第十三章 超綱題目
原先叫囂著要向教授舉報塔洛作弊的盧克，最先安靜了下來。
“我叫瑪芙，是你們數(shù)學課的導師。”瑪芙教授在眾人徹底安靜后，懶散的開口道。
“數(shù)學課是在你們的學習生涯中，唯一一門與魔法沒有直接的關系的課程?！?p> “但你們有誰知道它為什么會是你們的第一堂課嗎？”瑪芙教授掃視了一下未來的小魔法師們，推了推厚重的眼鏡發(fā)出提問。
數(shù)位智者院的學生立刻舉起了手想要回答，米婭也同樣的興致勃勃高舉右臂。
塔洛此刻正撐著腦袋昏昏欲睡，昨晚熬夜的后果開始顯現(xiàn)了出來，他也不打算徹底混過去，只是想一邊休息，一邊能保證聽到瑪芙教授的講課。
反正有著記憶回溯的能力，只要聽到了，回去再復習也沒什么問題。
瑪芙教授顯然不想讓塔洛這樣子摸魚：“塔洛，你來回答一下?！?p> 塔洛在被叫到之后下意識的立刻站起，沒想到自己在當那么多年打工人后，還能夠在異世界遭到上課偷懶被老師叫起的體驗。
盧克看著他一臉神游的迷糊狀態(tài)，不由的發(fā)出一聲嗤笑。
現(xiàn)在就讓全班看看你丑態(tài)盡出的樣子吧，正好也能為作弊增加證據(jù)。
接下來回答很快打破了盧克的期待。
“煉金時的比例精算，施法彈道的幾何預測，占卜里的星軌演化、召喚中的時刻推算，無不要利用到數(shù)學的幫助。”
“它是會決定我們未來魔法造詣下限與上限的學科，我猜這就是它會排在一節(jié)課的原因?！彼寤貞浺幌卢斳浇淌诘奶釂?，整理好思緒后答道。
“嗯，很標準的回答?！爆斳浇淌跐M意的點了點頭，隨后繼續(xù)問道：“你還有什么想要補充的嗎？”
這還有什么可以補充的？靈數(shù)魔法嗎？可這顯然不是塔洛當前的學習階段需要涉及的東西，更何況和問題也沒什么太大關系。
“沒有了?！彼寤氐馈?p> 瑪芙教授露出一絲稍顯失望的表情。
“你們的手環(huán)會在明天的通識課下發(fā)，所以還沒有錄入學分的辦法，下次我會補上?！?p> “塔洛加五十分。”瑪芙教授示意塔洛可以坐下了。
校規(guī)里雖然提到過賺取學分的方式，但對上課表現(xiàn)這一欄則寫的很模糊，塔洛現(xiàn)在才知道回答老師的上課提問也是可以加分的。
要打起一點精神來了。
可能是為了照顧基礎差的學生，瑪芙教授只講了一些特別基礎的三角幾何知識，內(nèi)角相加是180°之類的，難一點的就是稍微提及了一下勾股數(shù)。
這是在前世初小學就已經(jīng)滾瓜爛熟的東西，塔洛聽著聽著又開始打瞌睡了。
直到眼前微光泛起，符文閃動后出現(xiàn)了一張白紙，瑪芙教授打算出一道題來測驗一下課堂上的教學成果。
塔洛拿起學校下發(fā)的羽毛筆，晃了晃腦袋看向題目。
就是給出幾個條件，然后證明一個內(nèi)角的度數(shù)。
但是，塔洛發(fā)現(xiàn)有個條件好像看不出來，剛才講的那些東西不足以進行證明吧，這是現(xiàn)在的學生要做的題嗎？
再抬頭看看趴著講臺上開始打盹的瑪芙教授，她昨晚也熬夜了嗎……
塔洛感受到了這個數(shù)學課導師似乎有那么些不怎么靠譜。
要解這道題最起碼要用到圓切線定理，在這個世界當中，自白銀時代就出現(xiàn)了對圓的成熟計算方法，
憑借著前世的繪畫基礎，塔洛熟練的在題目上畫出各種正圓和輔助線條，把一旁的格蕾絲看的一愣一愣的。
“你這是在畫什么？”格蕾絲在發(fā)現(xiàn)自己根本解不開題目之后，很干脆的把目光轉向了塔洛的作答。
“畫輔助線啊，你看不出來嗎？”
“不是，你這個輔助線是用來干什么的?！备窭俳z神色復雜的說著，她突然覺得自己的問話顯得有些無知。
“首先按照第一個60°的條件構造一個外接圓?！?p> “然后構造第二個條件，將這個角四等分，再選取這個弦和那個弧，構造此點為「角的邊上的點」?！?p> “最后就是觀察點在圓弧上的運動……”
“好了，題設條件符合。因為這是比較強的充分必要條件，所以無論是充分性還是必要性都可以保證，不需要擔心邏輯上的順序問題?！?p> 這種解析過程算是比較復雜的，哪怕運用了很多前世精煉下來的邏輯論證方法，在塔洛看來依然有些許繁瑣了。
也沒其他辦法，如果直接用上函數(shù)坐標之類的解法，肯定可以更加快速便捷的把它證明出來，但是這個世界的數(shù)學水平還沒有達到這種層次。
貿(mào)然的寫出來估計會引起一些不必要的麻煩。
格蕾絲陷入了沉默，她想說點什么，可是什么都說不出來。
摸底測驗她排在第二名，僅次于塔洛。
剛開始她還是不服氣的，覺得只要努力一下，下次肯定能趕超過去。
只是見到塔洛這次解題過程和講解，她明白了，就目前來說，他們不在一個層次上。
而并沒有上榜的溫蒂尼正專心致志的看著題目，努力的用白嫩的手指在各個角上滑來滑去，試圖弄明白是不是還有什么自己沒想到的解題方法。
“大家做的怎么樣了？”一段時間后，瑪芙教授醒了醒神，看向還在為題苦惱的學生們。
這一屆有這么差的嗎？不是加減算一下就能出來的嗎？
瑪芙教授看了看剛才自己隨手寫下的三角度數(shù)計算的題目，尷尬的情緒慢慢涌現(xiàn)了出來。
“咳咳，這道題目可能稍微有些難度，沒有做出來的同學也不需要氣餒。”瑪芙教授故意清了清嗓子，打算為自己的失誤打個補丁。
“老師，塔洛做出來了?！备窭俳z舉手說道。
瑪芙教授心想估計是直接略過了什么主要步驟，先確定答案后拼湊出來的解法。
不過她還是負責的施展一個瞬移魔法，來到了塔洛座位的身側，低頭看向解題過程。
看著看著，她也跟最初見到這種解法的格蕾絲一樣，陷入了沉默當中。