第五十七章 數(shù)學(xué)討論會(huì)

　　“上午好，各位教授?！彼暹M(jìn)門(mén)后欠了一下身子，表達(dá)對(duì)老教授們的禮貌。

　　艾德恩也立馬有樣學(xué)樣。

　　“艾德恩，你來(lái)干什么？”三年級(jí)的邁洛斯教授疑惑的看著他。

　　“塔洛學(xué)弟和我做成了一樁交易，這次是被他帶來(lái)進(jìn)行交易的契約公證的?！卑露骱?jiǎn)介明了的復(fù)述了一下為什么前來(lái)，順便把兩人之間的關(guān)系說(shuō)的清楚一點(diǎn)，以免攤上什么事情。

　　“交易？一年級(jí)生和三年級(jí)生能有什么交易？”邁洛斯教授微微瞇起了雙眼。

　　塔洛在他心中已經(jīng)如同最優(yōu)秀的弟子一般，如果艾德恩是仗著年級(jí)大閱歷多，來(lái)坑騙塔洛因?yàn)樽鴺?biāo)系而被獎(jiǎng)勵(lì)的那些學(xué)分，他肯定會(huì)直接插手進(jìn)行懲處的。

　　塔洛將手中的契約擺到了教授們圍坐的桌子上，同他們解釋著他與艾德恩之間的交易緣由。

　　“你發(fā)明了一種新的牌類占卜方法？為了交易公平，那就拿出來(lái)也讓我們瞧瞧吧?！倍昙?jí)的懷特教授略帶新奇的說(shuō)道。

　　占卜這種東西玄之又玄，也有過(guò)許多人想要?jiǎng)?chuàng)造一些新的占卜方法，但這除了要在神秘學(xué)上的積累，還要考慮諸多的其他因素。

　　眾教授都認(rèn)為只是小孩子一時(shí)起興的作品，不過(guò)哪怕再幼稚，他們都打算好好夸獎(jiǎng)一番，畢竟這種試圖探索和創(chuàng)造的行為本身就值得被鼓勵(lì)。

　　艾德恩聽(tīng)后有些懊悔，早知道就應(yīng)該找其他的公證方法了，或者自己提出來(lái)針對(duì)性去找一些對(duì)占卜毫無(wú)興趣的教授也好。

　　無(wú)奈歸無(wú)奈，他還是老老實(shí)實(shí)的把塔洛牌和說(shuō)明書(shū)從手環(huán)中拿出，放到了教授們眼前。

　　老教授們從一開(kāi)始的隨意翻看，慢慢變得神情嚴(yán)肅，直到五個(gè)白發(fā)蒼蒼的腦袋擠在一起相互扒拉著翻動(dòng)說(shuō)明書(shū)。

　　“別翻這么快！讓我回去看一下命運(yùn)之輪的意象構(gòu)造！”

　　“都已經(jīng)翻過(guò)去了，我要繼續(xù)看看接下來(lái)的?！?p>　　“對(duì)對(duì)對(duì)！快往后翻！我有感覺(jué)這是一個(gè)輪回！后面肯定會(huì)疊加銜接的！”

　　五個(gè)教授們相互拍打著對(duì)方的老手，但又小心翼翼的害怕把說(shuō)明書(shū)弄得皺了。

　　本來(lái)很快能翻閱完的，因?yàn)橐庖?jiàn)相左，讓他們搞了好一會(huì)兒才全部看完。

　　隨后又每個(gè)人分到好幾張塔洛牌對(duì)照著說(shuō)明書(shū)的解釋細(xì)細(xì)揣摩。

　　邁洛斯教授從袖口里掏出一個(gè)小小的玻璃球，直接扔給了艾德恩：“我已經(jīng)把牌型和說(shuō)明的影像記錄在了這里，你也是選修過(guò)兩個(gè)月塑能魔法的人了，現(xiàn)在就可以學(xué)著自己進(jìn)行實(shí)體構(gòu)成了。”

　　艾德恩接過(guò)手里的玻璃球，張了張嘴，但又不知道該說(shuō)些什么。

　　這些教授們真的是連面子都不要了，已經(jīng)將我們就是要強(qiáng)行截胡擺在了臉上，面對(duì)這一幕，艾德恩也沒(méi)有任何辦法，只得應(yīng)下來(lái)。

　　五個(gè)老教授們紛紛在兩份契約的公證人上簽好了名字，隨后就把艾德恩打發(fā)了出去。

　　“哪怕不會(huì)魔法，都可以憑借這個(gè)畫(huà)功取得足夠的地位了?！睉烟亟淌谵壑ò椎暮樱煌７粗稚系乃迮?，笑呵呵的說(shuō)道。

　　其他教授們齊齊稱是。

　　如果讓人看到這五個(gè)學(xué)界有名的老教授們都在恭維一個(gè)十四歲的孩子，估計(jì)會(huì)被驚掉下巴。

　　“塔洛，你知道這些牌意味著什么嗎？”懷特教授突然嚴(yán)肅的看著他，出聲道。

　　“占卜界會(huì)流行起一種新的占卜方式？”塔洛不明白懷特教授話里具體的含義，隨口說(shuō)的一句。

　　“不！是會(huì)有更多的，臭不要臉的老家伙會(huì)不計(jì)一切的來(lái)找你！”懷特教授擺出一副嚇唬小孩子的模樣對(duì)塔洛說(shuō)道。

　　“對(duì)，外面已經(jīng)有很多老東西妄想進(jìn)入菲朵拉來(lái)了，如果這次再傳出去你又創(chuàng)造出了另一種堪稱驚艷的占卜方法，除了原先那批家伙，肯定又會(huì)招惹到另一批。”邁洛斯教授放下手中的世界牌，也跟著嚴(yán)肅的講道。

　　“現(xiàn)在我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)你，已經(jīng)承擔(dān)了極大的壓力，如果再出現(xiàn)更多頂著大智者名頭的人想要摻和，我們就不一定可以阻止的住了?！彼哪昙?jí)的德?tīng)柨平淌诤笱鲋碜?，一臉凝重?p>　　“外面的人都很壞，不像我們這些學(xué)校里的教授們只是真心喜歡你的才華，他們有可能干出把你鎖在又高又冷的巫師塔里，天天壓榨你的事情出來(lái)。”五年級(jí)的沙維教授前傾著，關(guān)切的囑咐道。

　　“當(dāng)然，防止這一切發(fā)生的方法也是存在的，那就是你成為我們五個(gè)人的弟子?！绷昙?jí)的斯托夫教授站起身來(lái)，循循善誘：“這樣我們就可以名正言順的把你庇護(hù)在我們的羽翼下?！?p>　　“有了正式的名頭，你就不用再害怕一些心懷不軌之人的侵?jǐn)_了。”

　　“從來(lái)沒(méi)有過(guò)一個(gè)人可以成為五個(gè)人弟子的事例，而我們五人卻是會(huì)真心的待你，你無(wú)論有什么樣的要求都可以商量著滿足?！?p>　　“這樣好的機(jī)會(huì)，是很難得的，哪怕你不在菲朵拉，我們都可以把你培養(yǎng)成最棒的存在?！?p>　　……

　　五個(gè)老教授們你一言我一語(yǔ)，不停的規(guī)勸著塔洛，盼著他下一句就能夠應(yīng)承下來(lái)。

　　塔洛沉默了一會(huì)兒，說(shuō)了一句：“那個(gè)，我姓塔爾斯。”

　　“而且現(xiàn)在還算是菲朵拉的在校生?！彼盅a(bǔ)了一句。

　　這兩句話讓教授們都盡皆沉默了下來(lái)。

　　這孩子好難忽悠啊，老頭子們齊齊想著。

　　這也不是第一次一起勸說(shuō)塔洛，讓他可以愿意拜入門(mén)下了，但每次都會(huì)被他以各種理由轉(zhuǎn)開(kāi)。

　　教授們很自然的開(kāi)始準(zhǔn)備起了今天的要聊的話題，就像剛才的恐嚇不存在過(guò)一樣。

　　這次的主題是對(duì)數(shù)學(xué)的看法，算是一個(gè)比較宏大且抽象的問(wèn)題，本來(lái)不應(yīng)該是當(dāng)前的塔洛應(yīng)該接觸和研究的。

　　但經(jīng)過(guò)幾次的討論下來(lái)，沒(méi)人覺(jué)得塔洛不能一起參與其中。

　　“我覺(jué)得數(shù)學(xué)應(yīng)該可以劃歸為一種語(yǔ)言，一種可以精確訴說(shuō)自然的語(yǔ)言。”

　　“它研究的對(duì)象雖然是抽象的，不依賴時(shí)空與特定思維，但卻可以進(jìn)行客觀的印證?！?p>　　……

　　塔洛對(duì)此侃侃而談，老教授們也不住的對(duì)其肯定，同時(shí)插入一些自己的思考。

　　就在大家討論正歡時(shí)，敲門(mén)聲響聲。

　　在教授的應(yīng)允下，特納走了進(jìn)來(lái)。

　　特納前來(lái)就是為了交懷特教授刻意為他多布置下的繁重作業(yè)，入門(mén)看到了和老教授們平坐在一起，談笑風(fēng)生的塔洛時(shí)，他臉上毫不遮掩的露出了憎惡的神情。

　　果然！自己會(huì)不斷的被惡意針對(duì)，就是眼前這家伙的手筆。

　　特納憤恨的想到。