二、相遇

　　白靈：

　　在我七歲那年，一場甲型黃疸型肝炎的突襲讓我不得不在醫(yī)院度過了漫長的半年。這段時(shí)間，我的父母終于明白了我之前身體不適的原因。出院后，我又經(jīng)歷了三個(gè)多月的治療，才終于康復(fù)。那一年，我與醫(yī)院結(jié)下了一段深刻的緣分。

　　康復(fù)后的第二年，當(dāng)我準(zhǔn)備重新入學(xué)時(shí)，學(xué)校的校長建議我直接進(jìn)入六年級(jí)，與初中生一同參加統(tǒng)考。在與父母商量后，母親擔(dān)憂我過于內(nèi)向、不善于社交，而且在學(xué)校的時(shí)間也相對(duì)較少，她擔(dān)心我未來會(huì)更加孤立，認(rèn)為我的情商需要提高，希望我能與同齡人一起成長。父親則沒有太大的意見，他更關(guān)心我的想法。

　　至于我，我并沒有太多的糾結(jié)。我只是不想再和之前的同學(xué)同桌，因?yàn)槲业男嵊X異常敏感，而那位同學(xué)身上的體味讓我感到不適。于是，我對(duì)媽媽說，我想嘗試跳級(jí)。聽到這個(gè)建議，媽媽覺得和大一歲的孩子相處還是可以接受的。因此，在我剛剛滿八歲那年，本應(yīng)讀三年級(jí)的我，進(jìn)入了四年級(jí)的課堂。

　　當(dāng)我來到學(xué)校時(shí)，課程已經(jīng)開始了一個(gè)星期，我是第二個(gè)星期才報(bào)道上課的。班主任帶我去教室的路上告訴我，班上的同學(xué)座位已經(jīng)安排好，最后一排還有一個(gè)空位，下次換座位時(shí)會(huì)為我調(diào)整。我當(dāng)時(shí)忽略了一個(gè)事實(shí)，那就是我們學(xué)校的座位通常是按照學(xué)生的成績來安排的。

　　坐下后，我才發(fā)現(xiàn)我的同桌是一個(gè)看起來很帥氣、氣質(zhì)清爽的男生，最重要的是，他身上散發(fā)著一股淡淡的青草香。那天的課堂對(duì)我來說異常順暢，因?yàn)槲也粌H時(shí)不時(shí)能嗅到那股青草香，還發(fā)現(xiàn)我的同桌是一個(gè)非常安靜的人，他是我讀書生涯中遇到的最為安靜的一個(gè)同桌。

　　白勁霆：

　　在那個(gè)充滿平凡與乏味的日子里，我——白勁霆，總是在學(xué)業(yè)的泥沼中掙扎。父母對(duì)我憂心忡忡，他們總是因?yàn)槲以谡n堂上的漫不經(jīng)心——頭枕桌面，沉浸在夢(mèng)境之中；作業(yè)散亂，未完待續(xù)；屢教不改，屢屢犯錯(cuò)。學(xué)校的門檻仿佛因我而低了幾分，我成了教師眼中需多多關(guān)照的孩子。雖然我不曾擾亂課堂秩序，但每次考試過后，父母的面龐上總會(huì)顯露憂愁。

　　就在一個(gè)看似無足輕重的課堂前，老師提及我們班將要迎來一個(gè)新伙伴。然而，對(duì)我來說，這不過是耳邊風(fēng)。窗外，一只彩蝶恰巧飛過，吸引了我的全部注意力。我仔細(xì)端詳它的翅膀，上面鑲嵌著七彩斑斕的色彩：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫交織出一幅自然的調(diào)色盤，美麗得讓人無法移開眼睛。它好似也選擇了短暫的休憩，靜靜地停留在我窗前的松樹上。我趁機(jī)抬頭掃了一眼老師，他正背對(duì)著我們整理著我們的作業(yè)本，看來一段時(shí)間內(nèi)都不會(huì)轉(zhuǎn)過身來。

　　我迅速伸手，捉住了那只彩蝶，感受到它那微弱卻頑強(qiáng)的掙扎。我知道，它和我一樣，對(duì)自由有著無盡的向往。輕輕地，我將彩蝶置于牛奶瓶中，它在經(jīng)過一番掙扎后終于安靜下來，落在了我的書桌上。

　　當(dāng)我凝視著那小巧的翅膀和靈動(dòng)的小眼睛時(shí)，它們似乎在訴說著生命的秘密，那不停揮動(dòng)的翅膀宛若是少女們飄逸的彩色裙擺。突然，一片陰影籠罩了我心愛的彩蝶，一絲憤怒在我心頭升起。我抬起頭，眼前出現(xiàn)了你——那位擁有著清澈而迷人雙眸的姑娘，那雙眼睛仿佛能看透一切。

　　這是一場意料之外的邂逅，仿佛注定要改寫我的世界。