第8章 班級(jí)比賽？

　　對(duì)于這些同學(xué)狗眼看人低的嘴臉，張凡都習(xí)以為常了，沒(méi)有過(guò)多的解釋。

　　而林老師和別人的看法不一樣。

　　說(shuō)來(lái)她帶張凡這個(gè)學(xué)生也帶了一段時(shí)間了。

　　雖說(shuō)他腦子很笨，但卻不是個(gè)愛(ài)吹牛皮的。

　　林老師立馬走上去，用手放在他手腕出的印記上感知了一下。

　　她們做老師的，評(píng)級(jí)自然比學(xué)生的高，觸碰印記就能感應(yīng)得到學(xué)生的副本通過(guò)狀況。

　　不過(guò)，無(wú)法得知具體通過(guò)的評(píng)分是多少，只能知曉都通過(guò)了什么副本。

　　并且只可以感應(yīng)到比她們自身實(shí)力低一級(jí)的副本。

　　意思就是說(shuō)，她如今是b級(jí)，那她只能感應(yīng)得到c、d、e的副本通過(guò)狀況。

　　若是b以上的副本通過(guò)狀況，就需要更高級(jí)別的老師才能感應(yīng)得到。

　　但是，她手里還從未沒(méi)帶到過(guò)實(shí)力達(dá)到b級(jí)以上的學(xué)生。

　　那種有實(shí)力在學(xué)校就能達(dá)到b級(jí)的天才學(xué)生，都是早就有別的更有實(shí)力的老師在帶。

　　“還真是通過(guò)了，很好，你進(jìn)步很大?！?p>　　感應(yīng)結(jié)束，林老師面露一抹欣慰的笑。

　　看來(lái)這個(gè)張凡得有一定的刺激才可以激發(fā)他的潛能，也不是笨得無(wú)可救藥。

　　聽(tīng)到林老師的話，所有人都驚呆了。

　　誰(shuí)也不肯相信，萬(wàn)年廢物張凡，竟然自己通過(guò)了功夫副本，這是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了嗎？

　　“林老師，他踩狗shi運(yùn)能通過(guò)，肯定是因?yàn)槟蛲韼⑾穆逄責(zé)栏北緦W(xué)到了點(diǎn)皮毛，說(shuō)來(lái)還是您教得好?！?p>　　有些馬屁精很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙吹彩虹屁。

　　馬屁精不論是在哪個(gè)世界都是最不缺的。

　　聽(tīng)到這話，林老師再次干咳兩聲。

　　“昨晚我并沒(méi)帶他刷本。”

　　此話一出，教室里一片死寂。

　　剛才那個(gè)最先出來(lái)吹彩虹屁的，臉都被打腫了，許久都放不出一個(gè)屁。

　　就在這時(shí)，隔壁班的吳老師走過(guò)來(lái)敲了敲門。

　　林老師有些狐疑的問(wèn)她有什么事。

　　只見(jiàn)對(duì)方掛著職業(yè)微笑，推了一下鼻梁上的金絲框眼睛說(shuō)道。

　　“就是，別的班級(jí)都在舉辦聯(lián)誼賽，就我們兩個(gè)班級(jí)沒(méi)辦過(guò)，不如我們明天也舉辦一場(chǎng)聯(lián)誼賽吧，如何？”

　　林老師眼神稍微暗了暗，看了吳老師好一陣子。

　　“打算要比什么？”

　　她忽然覺(jué)得，吳老師看著態(tài)度還不錯(cuò)，實(shí)則怕是來(lái)者不善啊。

　　“就比生化危機(jī)1副本，可以嗎？”

　　林老師蹙了蹙眉。

　　“這個(gè)不行?！?p>　　這個(gè)副本危險(xiǎn)系數(shù)太高了，里面十分危險(xiǎn)，一個(gè)不小心就沒(méi)命了，甚至一個(gè)失誤還很有可能全軍覆滅，這不行，太危險(xiǎn)了！

　　她才不允許自己的學(xué)生去參加這么危險(xiǎn)的副本，去搞什么所謂的聯(lián)誼賽。

　　聽(tīng)到林老師拒絕，吳老師又推了推眼鏡，神色十分平靜。

　　“林老師，這個(gè)副本你我都刷過(guò)很多次了，很清楚知道怎么保護(hù)大家安全，而且成功通過(guò)。”

　　“而且，舉辦聯(lián)誼賽學(xué)校還會(huì)給每個(gè)學(xué)生發(fā)放緊急傳送卡，一旦遇到危險(xiǎn)，立馬就傳送回輪回世界廣場(chǎng)不就行了么?！?p>　　“到了那時(shí)，我們就看最后正常通過(guò)的人數(shù)有多少，來(lái)分勝負(fù)，這又沒(méi)什么，學(xué)生們不會(huì)出事的?！?p>　　林老師依舊不放心。

　　她十分清楚那種副本里，有時(shí)候死亡就是一眨眼的事。

　　這對(duì)一些經(jīng)驗(yàn)不夠的學(xué)生來(lái)說(shuō)，估計(jì)都沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái)，人就直接沒(méi)了，哪還來(lái)得及傳送出去。

　　她還是打算要拒絕。

　　哪曾想，她還沒(méi)開(kāi)口，門口就擠來(lái)了不少隔壁班的同學(xué)。

　　其中一個(gè)天賦最好的班長(zhǎng)帶頭開(kāi)始尋釁。

　　“林老師，你們班的學(xué)生該不會(huì)都是慫包、縮頭烏龜吧，不過(guò)就一個(gè)生化危機(jī)1的副本而已，這都不敢接嗎？”

　　他這是赤果果的挑釁，試圖用激將法引起眾人的憤懣，從而達(dá)到他的目的。

　　班里的同學(xué)們哪個(gè)不都是有血性的。

　　一聽(tīng)到人家說(shuō)縮頭烏龜慫包，頓時(shí)就坐不住了。

　　一個(gè)個(gè)的直接從座位上起身沖出來(lái)，想跟他們干一架。

　　林老師見(jiàn)此，連忙擋在教室門口，不讓學(xué)生們打起來(lái)。

　　“行啊，比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)?。　?p>　　其中有個(gè)學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)，沖口而出。

　　許多學(xué)生也在惱怒的時(shí)候管不了這么多了，紛紛附和表示比就比。

　　反正吳老師剛才都說(shuō)了，有緊急傳送卡在，還怕什么。

　　他們到底還是太年輕，壓根就不知道一些危險(xiǎn)副本可能遭遇的突發(fā)情況會(huì)有多險(xiǎn)惡，以為有個(gè)緊急傳送卡在身就萬(wàn)事大吉。

　　只有張凡還一臉淡定的坐在凳子上，靜靜的看著這幫人吵架。

　　生化危機(jī)1副本？

　　好像也很簡(jiǎn)單，隨便用一只腳都能過(guò)。

　　林老師還要繼續(xù)勸止。

　　卻不料，吳老師開(kāi)口道。

　　“既然林老師的學(xué)生們都表態(tài)要接下了，那林老師就別再阻擾了吧?！?p>　　“這都是學(xué)生們自己做出的決定，我現(xiàn)在就去找校長(zhǎng)說(shuō)，讓那邊給我們把緊急傳送卡送來(lái)。”

　　說(shuō)罷，吳老師直接帶著自己的學(xué)生們走了。

　　林老師眉頭一擰。

　　擠在門口的學(xué)生一個(gè)個(gè)都恨不得飛過(guò)去，和外面那些正有序離去的隔壁班先打上一架再說(shuō)。

　　這群人的嘴臉真的是太欠打了。

　　有點(diǎn)天賦你就很牛啊，就能隨便看不起人，踐踏別人的尊嚴(yán)？

　　“行了，你們都冷靜冷靜，都回座位上去。”

　　林老師說(shuō)道。

　　“你們都聽(tīng)好了，生化危機(jī)副本可不是普通的副本，對(duì)于實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生來(lái)說(shuō)，里面兇險(xiǎn)萬(wàn)分，更不是你們想象中的這么簡(jiǎn)單?！?p>　　“要是一個(gè)不小心，就算有緊急傳送卡也會(huì)死在里面，你們不該這么沖動(dòng)答應(yīng)的。”

　　此話一出，眾人都安靜下來(lái)了。

　　不少人臉上都露出了懊悔，或是畏懼的神色。

　　會(huì)死在里面？

　　說(shuō)真的，很多人嘴上說(shuō)著不怕死，自己多有能耐。

　　在真的遇到可能會(huì)死的危險(xiǎn)面前，跑得比誰(shuí)都快。

　　估計(jì)讓他吃粑粑保命，都會(huì)不帶猶豫的吃上兩斤。

　　“大家都先回座位上，我給大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)副本的攻略?！?p>　　“所有人都要死記這些規(guī)則，等明天進(jìn)去副本之后遇到突發(fā)狀況，定要即刻做出反應(yīng)，避免因?yàn)榉磻?yīng)不夠迅速喪命在里面！”

　　頓時(shí)，所有人都不敢再耽擱片刻，連忙坐回自己的位置。

　　然而這時(shí)，有人注意到大家全都站起來(lái)了，就只有張凡一人還在座位上坐著，一直沒(méi)動(dòng)過(guò)。

　　“靠，張凡你個(gè)慫包，聽(tīng)到是生化危機(jī)副本，你就怕了是吧！”

　　“我們大家都不爽他們羞辱我們，你倒好，自己坐在位置上不敢講話，真是夠慫的！”

　　大批學(xué)生本就因?yàn)槁?tīng)說(shuō)生化危機(jī)副本可能會(huì)死人，心里一團(tuán)亂，又懊悔又慌張又怕死的。

　　眼下有人帶頭抨擊張凡，大家也紛紛跟著大罵起來(lái)。

　　似乎這樣做，就能解決問(wèn)題一樣。

　　其實(shí)，這不過(guò)是借機(jī)發(fā)泄情緒罷了。