語法本身其實就依附于現(xiàn)代白話文產(chǎn)生的舶來品詞。
畢竟在古代，寫文言文其實是專業(yè)人士干的專業(yè)活。
有點類似現(xiàn)代的作家吧，只不過過去有創(chuàng)作門檻，現(xiàn)在因為書面語和口語基本統(tǒng)一了，所以門檻降低了。
我們現(xiàn)在的語法常識里用的這些副詞、介詞，包括我下面寫的語法結(jié)構(gòu)表達，都是來自于英語的語法名詞。
當然，并不是說我們的語法是來自他們，只是我們用來表達和研究我們語法的方式，用的是西方的。
但兩者的公式是完全不一樣的，這一點王力老師在現(xiàn)代語法史里講的很清楚了。
其實語法這個東西作為本地人，是完全不用學(xué)習(xí)的。
這個東西是刻在我們每一個人的表達習(xí)慣里的。
就比如西方說“where you from”少了個are，就變成了你要去哪，而我們的思維會覺得是不是縮寫了？意思還是你來自哪？
所以語文考試里，現(xiàn)代文的語法題目基本是沒有的，更多的還是一些奇怪的文言文題目。
也就是剛才紀老師說的兩種類型之外的漏網(wǎng)之魚。
我們可以把它稱之為，無中生有型。
就是其實文言文的表達就是那么幾種結(jié)構(gòu)。
多看幾篇文言文，多翻翻《文心雕龍》這樣的著作，自然就能寫能看文言文了
壓根就沒有必要按照什么英語語法的方式去解構(gòu)它，反而越搞越復(fù)雜。
可以這么說吧，漢人出了學(xué)校，一輩子都用不上什么副詞，介詞，什么定語后置這些玩意。
蘇幼安講完這些，就回到了自己的座位。
不是他牛逼，純粹是這些他都聽紀老師講過一遍，后來自己也翻了很多資料才掌握了這么多信息。
這次，沒等紀老師說話，班級里的同學(xué)便自發(fā)的鼓起了掌。
就連那些幾個過了一中線的尖子生也有幾分詫異。
詫異高中竟然有這么趣味的老師，詫異自己班級里還有蘇幼安這樣的同學(xué)。
周娣也很驚訝，她本來還有些擔心蘇幼安的成績怕是有些困難。
但此刻，她心里很清楚，這個小男孩，和自己第一次看到時的感覺一樣，充滿了自信。
紀子華很高興，他也跟著一起鼓了掌。
“無中生有這個詞，小蘇同學(xué)總結(jié)的很好，深得我心。
不過大家也不用高興的太早，說了這么多，語文考試咱們還得考！
說這些話，只是希望大家在學(xué)習(xí)的時候，能夠掌握更多的信息，能夠有一顆平常心。
知道什么是知識，而什么只是對付考試的技巧，千萬不要把兩者混淆了。
否則將來就算上了大學(xué)，你也是碌碌無為之輩?！?p> “后面我會陸續(xù)再大家深入交流信息的秘密，下面是提問環(huán)節(jié)。
歡迎同學(xué)們隨便提一些有趣的問題?！?p> “老師，我想知道大學(xué)畢業(yè)之后，我們能做些什么？”
“這是個不錯的問題?，F(xiàn)在國家正在推動教育改革，95年取消了公費讀大學(xué)，需要全部自費或部分自費。
預(yù)計到98年以后全部自費的時代會全面到來。
96年國家取消了大學(xué)生包分配統(tǒng)制度，所以在座的各位正好趕上了一個變革的時代。
說實話，我也不知道未來到底會變成怎樣。
但是我可以肯定的告訴大家，就現(xiàn)在的大學(xué)專業(yè)教育體系，大概率你們做的事會與你們的專業(yè)毫無關(guān)系。
這也是我和大家交流這些話題的原因，我想讓大家提前知道，除了讀書，我們還需要掌握些什么？”
“謝謝，紀老師！”提問的同學(xué)鞠躬表示謝意。
“紀老師，我叫程劍，我很想知道南方和我們林城的差別究竟有多大？”
提問的竟然是班級里的第一名，很多人倒吸一口涼氣。
“程劍，我知道你，柳主任跟我隆重介紹過你。
說實話，我也很佩服你，你的中考分數(shù)高的讓我都有些吃驚，你的選擇也讓我很吃驚。
我甚至想建議你和家里人再好好考慮下，是不是換個學(xué)校。
因為我想說的是，有時候人生，選擇比努力更重要！”
驚！蘇幼安不記得紀子華講過這句話，也不記得程劍提過問。
很顯然歷史軌跡已經(jīng)在悄然中發(fā)生了變化。
未來的同學(xué)聚會，他好像確實沒聽過班里那幾位尖子生有什么特別的成就。
2000年高考，三中只有一個清華，但那是一個復(fù)讀的女生。
錯過密卷中學(xué)的機會，對于非重生黨來說，確實是個相對的錯誤選擇。
紀子華接著說道，“如果從數(shù)字上來說，去年南方省的gdp6800億，咱們北水是2500億。
看起來似乎只有一倍多的差距，但實際上，撇開干巴巴的數(shù)字，我覺得這個真實差距可能有五倍。
同樣，如果比較密卷中學(xué)和三中的特級教師數(shù)量，生源質(zhì)量以及每年高考的情況。
我相信實際差距可能有十倍。
其實做一個很簡單反向的選擇，如果幾千塊就能讓一個學(xué)生去密卷中學(xué)讀書，我相信都會覺得很值。
當然，人生的選擇在于自己，事在人為，人定勝天也是不錯的雞湯成語，就看你自己怎么看了。”
紀子華這番話簡直是瘋狂打陳校長的臉啊，要是傳出去了，怕是影響極壞。
蘇幼安站了起來，“同學(xué)們，我補充一句，今天在這間教室，這個時間，是我們六班特有的交心場。
相遇一場便是緣分，紀老師為我們打開了一扇窗，至于看到了什么，取決于大家自己的視野。
但無論如何，我還有袁俊以及李利震一起，想發(fā)起一個倡議?！?p> 蘇幼安示意兩位大哥站起來，這才繼續(xù)說道：“今晚我們說的一切，都不要告訴其他人，包括其他教師或者家長。
我不強求大家做道德圣人，但最起碼，不要做令人討厭的人，那樣的人將會在人生的一輩子，都抬不起頭來。”
袁俊和李利震立刻懂了蘇幼安的舉動是什么意思，連忙發(fā)聲附和。
紀子華的話如果從學(xué)校的角度來看，確實是有一些不合時宜的。
這個時代的孩子都還算淳樸，大家也都很快就懂了幾個倡議人背后的想法，全班70人迅速達成一致。
紀子華面帶微笑的看著這一切，突然覺得自己回到學(xué)校來教書育人的這步旗，是走對了。
上完晚自習(xí)，紀子華給蘇幼安使了個眼色。
兩人在樓下恰好碰到，“跟我散散步?！?