第四十二章 混蛋的請求
書房里。
寬大的書桌上亮著一盞臺燈，陸佰埋首桌前，臺燈將他的身影巨大的投射到身后的墻上。
占據(jù)半面墻壁的影子倏忽一閃，陸佰站到了墻壁之前。
伸手拉亮一旁的燈管，墻壁被照亮。
之前說過，這張墻壁被巨大的白板覆蓋。
白板分成四塊，如同大學教室那樣可滑動的黑板。
白板烏泱泱寫的是高中的知識版圖。
整面墻寫不完所有的知識點，所以這里只有數(shù)學、物理、化學、生物四種。
語文和英語，他只在角落里簡單提了大綱。
英語還好，按照進度，陸佰預計到期中考試的時候就能嫻熟掌握一千五百個重點詞，英語拿到120分左右不是問題。
而語文，他沒有定下學習的策略，只是背背那些必考的詩文——他不清楚怎么學語文。眾所周知，語文不容易低分，也不容易高分，這是高考標準差最小的科目，也是頂級學霸分數(shù)最低的一門學科，超過一百三十五分的人甚至比數(shù)學滿分的還少。
說句老實話，陸佰看不出語文課與高考之間有什么關系。
從高考的語文考綱來講，考察五大能力：識記、了解、剖析綜合、表達運用和鑒賞評價。
識記，是對字音字形名句名篇等內(nèi)容的記憶。
了解，具體是對虛詞的含義、特殊句式、翻譯等等能力的掌握。
而剖析綜合、表達運用和鑒賞評價就比較縹緲了。
比如，剖析綜合，剖析是能閱讀材料，找到相同或不同的內(nèi)容，了解各要點的各種關系，綜合是能把剖析的內(nèi)容梳理組合，按內(nèi)容歸類排列。
后面三個層面，似乎真是考核潛移默化沁進骨子里的學養(yǎng)。
這種東西若存若亡，陸佰吃不住，不知從那使力。
從同學群里看，春風中學這次請來的特級教師，不僅教學水平高超，而且參與過高考的出題。
這是次機會，陸佰想著，如果知道他在哪里講座，自己可以到門外堵他。
快過十一點半了，陸佰做完一天的收尾，關燈回了臥室。
窗簾撩起一角，陸佰瞥了一眼，喬英子的臥室還亮著燈。
陸佰：“在不？”
喬英子正研究宋倩給她批改后的卷子，桌邊的手機震動了一下，看到是陸佰的消息，嘴角翹了翹。
“不在！”她立即回復。
“圖片.jpg”她還發(fā)了一只張揚舞爪兇巴巴小白貓的表情包。
“后天林教授的作文講座你幫我錄個像?！?p> “不行！”喬英子想也不想的回復。
“為什么？”
這家伙還問我為什么？
“求人是這態(tài)度？”
微信顯示‘對方正在輸入......’，喬英子心想他肯定猶豫怎么委曲求全呢，她嘿嘿笑，忽然警惕的望了一眼玻璃。
宋倩給喬英子的臥室裝上隔音層，也在她書桌前的墻壁上開了一扇玻璃窗，從客廳能看到里面的情況。
十一點半了，宋倩也沒有休息，坐在外面的桌子上審閱教案。
老媽沒有注意到這邊的情況，喬英子偷偷摸摸的拉上了小小的百葉窗。
陸佰也打完字了。
“如果在后天我沒有收到你傳來的錄像，那么你將再也見不到放在我這邊的樂高?！?p> “綁架！你這是綁架！”
喬英子悲憤，他綁架了我的樂高。
“不僅綁架，我還會撕票?！?p> “投鼠忌器，投鼠忌器啊！是我錯付了?！?p> “要不我現(xiàn)在給你送回去？”陸佰回復道。
“別！您別！”喬英子服了。
陸佰要是深夜出現(xiàn)在她家門口，還抱著一箱樂高......
喬英子想想宋倩女士會降臨何等的神罰就不寒而栗。
“OK，需要給你個充電寶給手機續(xù)航不？”
“不用。”
“OK，那周六上午學校見?！?p> “周六？”
喬英子眨了眨眼。這幾個周，她常常去老爸的據(jù)點玩，今天也去了，在上午課間操的時候才上學，所以沒有聽見老師宣布的這個消息。
這時她才意識到，后天就是周六了。
可是周六她計劃去老爸那里。
喬衛(wèi)東鬼精鬼精，過去幾次和女兒的接觸，他感到女兒情緒不對勁，又害怕宋倩壓垮女兒的精神，所以力求女兒在他那能開心，所以找了發(fā)燒友，斥資二十余萬，買了一組精品樂高，能組成基地。
而喬英子周六的計劃，就是花一上午的時間，徹底拼好10030號殲星艦。
喬英子想了想，回復道：“我還有事，來不及和你匯合了，微信發(fā)給你就行?！?p> 那架總共7104塊零件組成殲星艦，讓喬英子拼得大呼過癮，何況這是星球大戰(zhàn)的衍生，喬英子實在等不及了。
她迫不及待的想要盡快拼完。
至于錄像，就要拜托陶子了。
陸佰發(fā)了一個抱拳的表情包，結束會話。
喬英子忽然小跑到窗邊，拉開窗簾，果然陸佰的臥室亮著燈。
“你在臥室？”
“對?！?p> “靠在床上？”
“？”
陸佰緩緩的打出一個問號。
“快快快，你坐起來，靠著床頭的墻。”
“干什么？”
喬英子開房門對媽媽喊道：“媽，我睡了啊?！?p> 宋倩抬起頭：“嗯，晚安。”
喬英子關上門，踢掉拖鞋，跳到床上，她也靠到了墻邊。
“你坐起來了沒有？”
“我本來就坐著，你干什么？”
陸佰的床頭放著一本單詞書，每天睡前，他會根據(jù)艾賓浩斯記憶法，背誦三個周期之前那一輪list。
本來聊天結束后手機就要放回客廳，背完再睡。
咚咚咚！
陸佰靠著的墻壁傳來振動的聲音。
“聽見了嗎？”
他的手機收到喬英子的消息。
“......”
陸佰無語。
“沒聽到嗎？”
咚咚咚！
她又敲。
“咚咚咚?！标懓刍貜?。
“哈哈哈哈哈！還真行！”
“圖片.jpg”喬英子發(fā)了一個貓咪捧腹的表情包。
想到兩人僅僅一墻之隔，她便莫名其妙的思緒萬千。
“你趴在墻上聽一聽，能聽到我的心跳嗎......”
喬英子打了又刪，刪了又打，還是沒有發(fā)出去。
陸佰發(fā)來消息：“睡了，晚安。”
喬英子沉默了一會，回道：“混蛋！”
......
第二天，語文課上，語文老師潘帥和基礎班的同學宣布了林教授來講作文的消息。
原來，林教授的作文講座開給全體高三生。
潘帥說道：“只要沒有特殊情況，盡量來參加吧，林教授曾參與過高考的出題和閱卷，對你們都有幫助?！?