第十二章 礪戈秣馬（17~18）

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　　看看室內(nèi)東西算是擺放有序，完全不是想象中的凌亂不堪，料必是幫忙搬東西的人們盡心盡力所致。若正常搬家，根本不可能鬧得連跑車的人都盡知。庶盶問及搬家的具體過(guò)程，曉暉滿腹怨言道：“先是何老師來(lái)通知說(shuō)‘學(xué)校要用房子，要求馬上搬離’，我說(shuō)庶盶出差還沒回來(lái)，看能不能等庶盶回來(lái)再搬，何老師同意轉(zhuǎn)達(dá)我們的情況。哪知才過(guò)幾十分鐘，就來(lái)了二三十個(gè)學(xué)生，不由分說(shuō)就把東西搬到露天壩里?！?p>　　校方如此絕情寡義，一股不可遏制的惱怒沖騰腦海，得找校方理論理論。轉(zhuǎn)念一想，長(zhǎng)期占據(jù)校方房舍無(wú)償使用是人們盡知的事實(shí)，總不可能就這樣無(wú)限期住下去吧？校方要求搬離屬合情合理更合法，只是搞突然襲擊，使我妻兒險(xiǎn)些露宿街頭——這種做法令人所不齒。

　　從今天所接觸到的人和事，外面的傳言不僅沒有把自己描繪成罪有應(yīng)得的惡人，而且是所到之處充滿關(guān)愛之情。如果自己現(xiàn)在去找校方理論，顯而易見的結(jié)果是公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理。非正常搬家已經(jīng)成為轟動(dòng)一時(shí)的傳聞，自己再去找校方討說(shuō)法，豈不進(jìn)一步促使“多米諾效應(yīng)”擴(kuò)散？忍氣吞聲下去，絕非自己的個(gè)性，可自己能夠怎樣、又應(yīng)該怎樣？事實(shí)上，應(yīng)該沒人認(rèn)為本人是軟弱可欺之輩，或許還展現(xiàn)出不少過(guò)度強(qiáng)硬的一面，這顯然與“容天下難容之事”背道而馳。無(wú)償占據(jù)校方房舍，盡管從未正式要求退還，但也可以說(shuō)是在等待本人自覺退還。耐心耗盡才不得不采取堅(jiān)決措施強(qiáng)制搬離，這種說(shuō)法雖然牽強(qiáng)附會(huì)，但并非毫無(wú)道理。也罷，該退還的退還了，所謂“來(lái)而不往，亦非禮也?！蹦闼鸵换赝狄u惡作劇，我就還之以“大肚能容”又何妨？

　　柯老師與何校長(zhǎng)，均德高望重、謹(jǐn)言慎行，若非胸有成竹，絕不可能提及沒有把握的事?？吕蠋煛⒑涡ｉL(zhǎng)曾經(jīng)不約而同的規(guī)勸庶盶與校方和解，顯然事先已經(jīng)明白校方的真實(shí)意向。雖說(shuō)自己尚沒直接拜訪校長(zhǎng)，但已經(jīng)通過(guò)多種渠道傳遞出積極信號(hào)，甚至連編寫好下期宣傳資料即去看望校長(zhǎng)都有透露。突然之間不預(yù)留準(zhǔn)備時(shí)間，就斷然強(qiáng)制搬離。時(shí)隔近三日，那間教舍的大門任然敞開著，里面除原課桌外，空空蕩蕩未增減一物，明擺著并非因?yàn)榧庇枚黄炔扇〈胧商鞂⒋箝T打開，似乎就是要讓人們更清楚的看到，該房仍然被空置。

　　剛剛透出一絲和解、合作氣息，頃刻間恰似劃過(guò)一道閃電、烏云滾滾。亦或因校長(zhǎng)生病，校內(nèi)的人際、工作關(guān)系變化所致。從環(huán)己六醇磷酸酯培訓(xùn)的半途而廢，到一場(chǎng)不了了之的訴訟官司，再到這次的強(qiáng)制搬離，均具有視合同如兒戲的特征。從純粹的合同關(guān)系出發(fā)，唱衰環(huán)己六醇磷酸酯，明顯的斷章取義，從單方面的解釋、理解，或許能夠站得住腳，但綜合雙方意見就未必站得住腳，性質(zhì)上加劇了分歧；發(fā)動(dòng)一場(chǎng)訴訟，更是無(wú)視合同的存在，明知不可為而為之，性質(zhì)上顯屬視合同如兒戲；本次的強(qiáng)制搬離，表面上校我雙方的合同關(guān)系似乎已經(jīng)不存在了，但只要堅(jiān)決主張校我雙方仍然具有合同關(guān)系，官司為了這就是鐵板釘釘?shù)氖?，性質(zhì)上同樣屬視合同如兒戲。此外，上述行為還透露出一大特征，就是明顯帶有以損人為目的，為了達(dá)到目的而可以不計(jì)代價(jià)。這種一而再再而三的兩敗俱傷的玩法，本人玩不起，恕不奉陪。

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　　在返程途中，細(xì)數(shù)一樁樁一件件，感覺都在按部就班朝著既定目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn)，整個(gè)身心都沉浸甜美之中。一聲“你剛搬家”，頓時(shí)如同墜入黑暗的冰窟窿。校方的強(qiáng)制搬離，打亂了自己原來(lái)的計(jì)劃、步驟，接下來(lái)該何去何從，腦海中一片混沌。

　　取回所有行李，尚未逐一放置就緒。曉暉指著空心面條機(jī)問道：“這是個(gè)啥東東啊？”“是空心面條機(jī)?！薄疤?！你一跑這么多天，弄回來(lái)這么個(gè)東西，就靠它還能弄出個(gè)啥結(jié)果來(lái)？”鑒于眼下的一團(tuán)亂麻，曉暉又難以提供有價(jià)值的意見，最緊要的是恢復(fù)客觀冷靜。庶盶默默無(wú)語(yǔ)地抱過(guò)孩子，希望以天倫之樂驅(qū)除內(nèi)心的煩躁不安。

　　嚴(yán)格來(lái)講，校方的變化原本就無(wú)關(guān)痛癢。即或是與校方順利和解、合作，雙方理所當(dāng)然不僅僅是延續(xù)原合同，而是需要在原基礎(chǔ)之上大幅完善合作內(nèi)涵，最終結(jié)果尚在兩可之間。換言之，校方的任何變故大抵都是意料之中的事，所不同的是強(qiáng)制搬離的時(shí)間和方法完全出乎意料之外，但本質(zhì)上卻毫無(wú)意外之實(shí)。純粹脫離校方，恢復(fù)、擴(kuò)展教學(xué)業(yè)務(wù)，不是早就有思想準(zhǔn)備和大體方案嗎？突如其來(lái)的強(qiáng)制搬離，不外又給人們創(chuàng)造了一個(gè)轟動(dòng)性話材，秉持幸災(zāi)樂禍、罪有應(yīng)得的傳聞定當(dāng)難免但絕非主流，頂多不過(guò)毀譽(yù)參半。強(qiáng)制搬離以其突然性、意外性、轟動(dòng)性，能夠給對(duì)方形成突發(fā)性心理壓力。一旦認(rèn)清客觀實(shí)際，這種心理壓力將不復(fù)存在。

　　恢復(fù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)和化工廠生產(chǎn)，的確面臨重重困難。冷靜分析，畢竟與數(shù)年前剛到墎州時(shí)具有云壤之別。首先，在可支配人力財(cái)力層面，已經(jīng)具備一定牢固基礎(chǔ)。盡管當(dāng)前處于負(fù)債狀態(tài)，但嚴(yán)格來(lái)講，化工廠的被盜產(chǎn)品、方林所抵扣出去的貨款，實(shí)際上都是本人所墊支，只要化工廠能夠正常生產(chǎn)，這部分墊支就能夠變現(xiàn)。因而這種負(fù)債完全不是資不抵債，而僅僅是暫時(shí)的、表面的現(xiàn)象。其次，具有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和良好的拓展渠道。只要充分發(fā)揮《特技小刊》、宣傳陣地、技術(shù)資源等優(yōu)勢(shì)，不出三個(gè)月就可以實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，繼而有效整合各個(gè)層面的價(jià)值要素，將能夠邁上一個(gè)更加天寬地闊的新臺(tái)階。

　　攤開〈工作計(jì)劃與步驟〉，編寫新的宣傳資料計(jì)劃，只要增加即將交換資料的宣傳目錄，就算初步完成。另，需及時(shí)打印出供交換選擇的50種/項(xiàng)資料目錄。繼之，完成技術(shù)資料交換，辦理并印制新的宣傳資料，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱并注冊(cè)、制作信封信箋、招牌印章，準(zhǔn)備相應(yīng)業(yè)務(wù)的場(chǎng)所，成立多業(yè)并舉的領(lǐng)導(dǎo)班子?；謴?fù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)后，各項(xiàng)工作具體由專人負(fù)責(zé)——為組建各專業(yè)團(tuán)隊(duì)鋪墊基礎(chǔ)，另根據(jù)需要落實(shí)專人負(fù)責(zé)技術(shù)資料交換及通信名錄征集，力爭(zhēng)宣傳資料突破十萬(wàn)印發(fā)量。

　　本期宣傳資料對(duì)食用菌、環(huán)己六醇磷酸酯、果葡糖漿、科學(xué)養(yǎng)豬等現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，雖然只是作出預(yù)告性宣傳——短時(shí)間內(nèi)沒具體業(yè)務(wù)，但同樣需預(yù)先落實(shí)專人負(fù)責(zé)，除進(jìn)行相應(yīng)準(zhǔn)備外參與其它業(yè)務(wù)活動(dòng)。此外，米粉、粉條培訓(xùn)市場(chǎng)究竟怎樣，需要進(jìn)行調(diào)查了解，以便在另期宣傳內(nèi)容中進(jìn)行取舍。關(guān)于中長(zhǎng)期規(guī)劃，充分發(fā)揮自身分析、培訓(xùn)、技研等優(yōu)勢(shì)，盡可能避免埋頭事務(wù)堆——全力以赴培養(yǎng)各類人才，率領(lǐng)各團(tuán)隊(duì)全面實(shí)現(xiàn)凡事預(yù)案、預(yù)備、預(yù)控。領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)側(cè)重培養(yǎng)對(duì)內(nèi)在和外在環(huán)境變化的分析判斷能力，確?？傮w決策節(jié)奏明顯快于內(nèi)外環(huán)境變化節(jié)奏，將預(yù)案、預(yù)備、預(yù)控的運(yùn)用率和精準(zhǔn)率，列為領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的職能價(jià)值考核的主要依據(jù)（如，所提交的目標(biāo)工作報(bào)告中，所制定預(yù)案是否適用、所需人力財(cái)力預(yù)算是否精準(zhǔn)、預(yù)控措施效果怎樣、各成員滿意程度等，將作為衡量其職能價(jià)值的主要依據(jù)）。其他團(tuán)隊(duì)側(cè)重培養(yǎng)對(duì)各自技能、方法的分析判斷能力，要求圍繞總體目標(biāo)，事先提出各自的預(yù)案、預(yù)備、預(yù)控目標(biāo)。綜合各成員、各團(tuán)隊(duì)預(yù)案、預(yù)備、預(yù)控目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際發(fā)展需要，予以統(tǒng)籌兼顧，充分發(fā)揮人力財(cái)力資源效能。

　　諸如與校方等的矛盾，大可不必理會(huì)。只要盡快恢復(fù)技術(shù)輸出業(yè)務(wù)，且不說(shuō)擁有龐大宣傳陣地、《特技小刊》的輿論工具，單憑自己堂堂正正做人做事，豈會(huì)在乎什么偏見、誤解或無(wú)理擠兌？