第二十一章：它來了，他，卻走了

　　冬天，轉(zhuǎn)眼即逝。

　　械零早已熟悉這樣子艱苦卻美好的日子，充實(shí)且快樂。

　　初春的菲斯城，仍然很冷。但恒陽的光照時(shí)間，卻似有似無地多了少許。往日的夜晚四點(diǎn)恒陽將盡，現(xiàn)在的四點(diǎn)恒陽昏黃。

　　倒也有種格外美麗的韻味。

　　經(jīng)過長達(dá)三年零六個(gè)月的學(xué)習(xí)，械零將這菲斯比亞學(xué)院六十多本圖書翻閱了無數(shù)遍。憑借著他驚世駭俗的高超記憶力，械零能夠?qū)械拇蠖鄶?shù)內(nèi)容過目不忘，每每看著少年對書中內(nèi)容侃侃而談，都讓兩位導(dǎo)師十分驚訝。

　　學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，械零的身體也正一天天地茁壯成長。十四歲的他，在三年年半中長高了大半個(gè)頭的高度，應(yīng)對楊黎嘉層出不窮的身體訓(xùn)練也毫不驚慌，游刃有余。

　　用楊黎嘉的話來說，械零這小子就像是個(gè)來者不拒的無盡海綿。他永遠(yuǎn)認(rèn)真地用所學(xué)所思武裝自己，不讓自己學(xué)習(xí)過的任何事物被遺漏或是遺忘。

　　而在械宇的游戲時(shí)光，械零更是廢寢忘食。已經(jīng)嘗試過數(shù)百次自制具械的他看其圖紙已是輕車熟路，再加上他時(shí)常閃現(xiàn)的靈光與逐漸熟練的銘刻刀功，他也畫出了四張屬于自己的圖紙。只是因?yàn)榉扑钩侨狈Σ牧希o辦法在現(xiàn)實(shí)中將這諸多圖紙付諸實(shí)踐。

　　當(dāng)然，由于他將工作重心放在研究圖紙之上，在炮羽職業(yè)中的升級(jí)便是極為拖延。這三年多的時(shí)間中，由于在20級(jí)時(shí)，玩家必須完成二階進(jìn)階任務(wù)，方才能夠繼續(xù)獲得經(jīng)驗(yàn)。正因如此，每月不過完成一次玩家任務(wù)的械零現(xiàn)在僅僅只有20級(jí)的水準(zhǔn)。

　　在械宇的大段時(shí)光中，他要么在擬臺(tái)上調(diào)配裝備，完善自己所學(xué)的具械制造公式，要么就是為了解鎖某件低階稀有裝備而領(lǐng)取任務(wù)或是挑戰(zhàn)怪物。

　　一切都在朝著械零向往的地方發(fā)展。

　　但平淡的日子總有一天會(huì)被打破。

　　械零的研究，已經(jīng)接近尾聲了。

　　周六晚 18：00

　　因是周末，孩子們皆已回到家中。住宿在學(xué)校的械零、哈里提尼、楊黎嘉三人共同進(jìn)入少年的擬臺(tái)之中。擬臺(tái)無論現(xiàn)實(shí)模式或是械宇模式，都擁有邀請好友參與的能力。得益于此項(xiàng)功能的存在，哈里提尼與楊黎嘉才得以進(jìn)入少年獨(dú)有的擬臺(tái)，觀察他的一舉一動(dòng)。

　　此時(shí)的三人，皆是滿臉的嚴(yán)肅。兩位導(dǎo)師眉毛緊蹙，似是要從械零的行云流水的刻畫中看出些端倪，并以此為他們自己的設(shè)計(jì)與制造增添些許可行性。

　　械零坐在擬臺(tái)前，兩位老師則一左一右站在他的身側(cè)。此時(shí)的少年正握著一塊方形盒狀物，不斷在其表面刻畫銘文——不用說，那便是一顆獨(dú)一無二的能源核心。

　　在少年靈動(dòng)的手中，無數(shù)直線與曲線以某種難以言述的規(guī)則被刻畫在盒子上。它們與常規(guī)的紋路并沒有本質(zhì)上的不同，只是那刻畫的手段與呈現(xiàn)而出的詭異形式，即便是兩位老師也鮮有印象。

　　械零刻畫的速度很慢，興許是因?yàn)榇舜嗡龊诵木哂袠O大的難度，他額頭上再次密布肉眼可見的細(xì)微汗水。但他并不敢大幅運(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)他也有過因擦汗導(dǎo)致手中核心頻率失調(diào)，讓他長時(shí)間的銘刻都前功盡棄的經(jīng)歷。

　　奇怪的是，少年在兩位導(dǎo)師驚訝的目光中，在一段時(shí)間的正常銘刻后，轉(zhuǎn)而利用右手控制盒子，用左手握刀刻畫?？蓛晌粚?dǎo)師平日觀察，械零的常用手與旁人無二，亦是右手。此刻他又為何使用自己相對并不熟練的左手進(jìn)行精密核心的銘文雕刻呢？

　　一旁的哈里似是回憶起什么，緊緊地盯著少年的雙手。良久，他終于憶有所得般露出恍然的神情。那楊黎嘉發(fā)現(xiàn)哈里神態(tài)的變化，用眼神詢問對方。

　　那哈里略帶猶豫地看了眼沉浸其中的械零，小心翼翼地來到楊黎嘉身旁，湊近其耳朵說出了四個(gè)字，而那楊師在聽到哈里的回復(fù)后亦是頻頻點(diǎn)頭，再望向械零時(shí)，眼中流露出些許欣賞。

　　哈里所言的四字，正是“對稱雕刻”。

　　械零更換操刀手進(jìn)行雕刻的手法，被稱為“對稱雕刻”。這是他在某本書上看到的雕刻手法，因?yàn)閷κ褂谜叩囊筝^高，在現(xiàn)實(shí)中又較為罕見，因此鮮為人知。

　　這一手法建立在人的左右手相互對稱，而兩只手的雕刻習(xí)慣又截然相反這一理論。雙手的不同雕刻習(xí)慣導(dǎo)致了左手紋路與右手紋路的方向呈現(xiàn)相對對稱的視覺感受，當(dāng)然在實(shí)際效果方面，它同樣擁有與始終以右手進(jìn)行繪制的紋路具有不小的區(qū)別。

　　正是因?yàn)槟茉春诵纳系你懳陌唏g不一，在某些位置顯出奇異荒誕的對稱感，才使得兩位導(dǎo)師在一開始并未想到少年所使用的古怪手法。

　　根據(jù)械零之前的嘗試，以同一具械的能源核心作為基準(zhǔn)，僅僅利用左手刻畫，雖然具備其運(yùn)用右手銘刻所得核心的多數(shù)功能，但常規(guī)銘刻在許多方面遠(yuǎn)超左手銘刻的特殊紋路。諸如能源供給速率，接收速率及核心容錯(cuò)率等鑒定能源核心成效好壞的因素，單憑左手繪制縱使略遜一籌。

　　不過，在一段時(shí)間的疑惑之后，械零突發(fā)奇想，開始嘗試運(yùn)用雙手對同一核心進(jìn)行銘刻。雖然在前期準(zhǔn)備中，少年遭遇了巨大挑戰(zhàn)。百次嘗試，百次失敗，但這并沒有擊潰少年的信心。他一邊在失敗中品味自己一筆一劃出現(xiàn)的疏漏，一邊著手準(zhǔn)備下次的核心銘刻。

　　不過，此刻械零運(yùn)用左手不僅是因?yàn)樗Ｍ騼晌粚?dǎo)師展示自己的精湛技藝，還有另一個(gè)更為重要的原因——械零需要用右手進(jìn)行更加精密細(xì)致的操作。

　　在兩位導(dǎo)師驚訝的目光當(dāng)中，械零左手持續(xù)刻畫，但他的右手竟開始緩慢移動(dòng)手中的小方盒子，并緩緩用力，揉搓著那被其更改了分子間隙，形態(tài)也從固態(tài)朝著液態(tài)轉(zhuǎn)變的材料。

　　那作為能源核心的原材料在械零的揉搓下變得凹凸不平。其上的紋路也隨著核心形狀的變化呈現(xiàn)出古怪的變動(dòng)。

　　正當(dāng)兩位導(dǎo)師屏氣凝神，沉浸在少年奇怪的手法而難以自拔之際，械零忽地放下了雙手，臉上露出如釋重負(fù)的表情。

　　“好了！能量核心制造完成。”

　　面對著兩位導(dǎo)師疑惑，不明所以的目光，械零微微一笑，將一旁早已完成的白血民用鍬的主體移至面前，小心翼翼地將那能源核心放在民用鍬頭與鐵鍬握柄連接處的一塊空缺當(dāng)中。

　　伴隨著白血鍬上的紋路自能源核心處不斷閃爍，蔓延至鐵鍬全身。鐵鍬旁邊也隨之浮現(xiàn)出“現(xiàn)實(shí)塑形成功概率：87%”的字樣，械零終于心滿意足地望向身邊兩位目瞪口呆的老師：“兩位導(dǎo)師，我完成了?！?p>　　少年話音剛落，兩位導(dǎo)師齊齊上前，不由分說地伸出手，令嶄新的白血鐵鍬浮于擬臺(tái)之上。他們仔細(xì)地打量民用鍬的全身構(gòu)造，特別關(guān)注著鐵鍬上端的能量核心。他們將能源核心放大，在旋轉(zhuǎn)間核心物塊上的各種細(xì)節(jié)都一覽無遺。

　　“這是……燦黃銅嗎？”哈里提尼指著能源核心，猶豫著將心中的想法和盤托出。

　　“對的，老師，這就是燦黃銅。我嘗試多次，發(fā)現(xiàn)能夠容納白色血統(tǒng)能量的材料大都比較常見且低級(jí)。因此，我篩選嘗試了大量材料，才最終發(fā)現(xiàn)這燦黃銅具有極高的適應(yīng)度?！?p>　　“至于我剛才刻畫的手法，則是我在學(xué)院的一本書上所描述的對稱雕刻……”

　　“這個(gè)我知道，”哈里提尼急切地打斷械零的解釋，他顯然并不關(guān)心這個(gè)，“那你之后用的那個(gè)手法呢？”

　　“那個(gè)……”械零有些不好意思地?fù)狭藫项^，“那也是我無意嘗試的內(nèi)容。”

　　接下來的十分鐘，械零向他們講述自己在五個(gè)月前遭遇的一次失敗經(jīng)歷。

　　五個(gè)月前的一天夜晚，械零在擬臺(tái)上再次雕刻失敗。由于紋路紊亂導(dǎo)致核心頻率失調(diào)，其在擬臺(tái)上瞬間爆炸。雖然在這之中發(fā)生的意外并不會(huì)對使用者造成傷害，但屢次失敗的械零依然十分懊惱。

　　正當(dāng)他愁眉苦臉地著看著因爆炸而異常扭曲的能量核心，一個(gè)想法突然間出現(xiàn)在少年的腦海，久久無法磨滅。

　　“我能不能改變能源核心始終以方形作為標(biāo)準(zhǔn)塑形，而讓它變成其他的形狀呢?！?p>　　也就是這個(gè)想法，支撐著少年進(jìn)行成百上千次的嘗試，也讓他在今天，在兩位導(dǎo)師的注視下如愿以償，完成了械宇世界中第一柄白血民用鍬的創(chuàng)造。

　　兩位導(dǎo)師十分欽佩地看著械零。這項(xiàng)壯舉由一個(gè)初出茅廬的十四歲男孩來完成，著實(shí)有些叫人有些難以置信。但更讓兩人欽佩的不是他的創(chuàng)舉，而是他未曾表露的、持之以恒的勇氣。

　　“械零，”哈里提尼看向少年，“你代替我，完成了對那位老人的承諾?！?p>　　“等會(huì)我們便一起前往那位老人家里，告訴他這個(gè)好消息?！?p>　　三人的臉上皆是露出期待的神色，只不過，那份心中騰起的烈火在短短的十分鐘后便緩緩散盡。

　　“我爹……他剛剛離世?！惫艠隳疚蓍T前，那一米六個(gè)頭的黝黑男子難掩心中的悲痛，任由豆大的淚珠從臉頰滑落，他失聲痛哭。

　　七天后，菲斯城外的共葬地中。

　　天空仿佛體會(huì)到這一片悲愴的氣氛，下起綿綿細(xì)雨。共葬地里，一行人手執(zhí)雨傘，無聲地與逝者做著最后的告別。

　　伴隨著淅淅索索的雨聲與若有若無地抽泣，老人的遺體被放置在棺木里，手握那張嶄新的白血鐵鍬設(shè)計(jì)圖紙，共同長眠于那一片濕潤的泥土之中。

　　老人渴求的白血鍬終于到來，但他自己，卻沒能熬過這寒冷冬天，悄悄地與世長辭。

　　回到校園，三人圍坐在圓形桌前。因那老人的意外離世，幾人的心中皆是格外沉悶。此刻，他們一言不發(fā)，空氣中彌漫著冰冷的死寂。

　　良久，哈里提尼終于深吸一口氣：“械零……你在這里，已經(jīng)生活了三年六個(gè)月了?！?p>　　“始終留在此地，對你的成長毫無作用。我們兩人傾囊相授，你也十分努力，將我們所教的內(nèi)容盡數(shù)化為自己的學(xué)識(shí)。甚至能夠創(chuàng)造出絕無僅有的白血民用鏟……?！?p>　　“所以，我想將你送到南方去，去一個(gè)更具挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)的地方，你愿意嗎？”

　　一道紫色閃電自天邊升起，照亮哈里提尼落寞的神色，顯出楊黎嘉略帶驚訝的面龐。