真身掌握了絕大部分成長體系，框框且需要給它們提供助力就好。
基石是拔苗，在天才在牛嗶，也是殘缺的四不像，而后者哪怕它在與框框格格不入，但它的體系才是最為正規(guī)的。
當(dāng)一座世界有了至下而上的體系，行走上面的家伙們才有再生之力。
這是真身走上的結(jié)果。
世界不會消弱其本身的力量，但卻是用一分便少一分，等于說沒有恢復(fù)的手段。
強(qiáng)悍是強(qiáng)悍，但一生能用多少次？
要是本體與真身同上，這又是另一種結(jié)果。
同樣，本體如同新生兒，但卻有一個(gè)異常變態(tài)的保姆。
這其實(shí)非?？简?yàn)保姆的教學(xué)能力，雖說保姆的力量用不了多少次，但卻可以給本體做示范。
我示范給你看，給你做參考，而你要做出改變，不能照描畫虎。
當(dāng)真身用力，一用便是殘生，這樣的殘包括記憶的缺失等等，初始會用，能用，但用多了之后不會用了，不知道怎么用了。
本體不知變通，不知轉(zhuǎn)化，真身也要玩完。
本體用不出力，真身恢復(fù)不了，遲早變白癡。
這是同上之弊，一生本事強(qiáng)悍絕倫，但通常情況則是越用越殘廢，好處在于真身不會受限，而同下的話，真身是會受限的。
同下真身更為擅長教學(xué)，但本體能成長到怎樣的高度，真身才能解鎖到怎樣的程度，而有些事，不是一味的教就能學(xué)會，而且更多的時(shí)候吧，教都沒法教，巧婦難為無米之炊，需要工具。
這樣的工具其他框框不一定有，需要制作，改造等一系列龐大工程，要是真身足夠強(qiáng)大，還需要尋找這些零件嗎？不需要！因真身本身就是一個(gè)個(gè)精密零件，從內(nèi)部提取簡單霸道，這樣可是省略了不少苦工。
同下與同上，皆有利弊，而同出才是最好的。
上下同出一門。
既有真身強(qiáng)悍絕倫，又有真身因材施教，就算本體各有優(yōu)劣，但可各取所需。
強(qiáng)悍絕倫的真身需要什么？需要本體能用力。
封禁的真身又需要什么？不需要本體全能，而是需要本體在某一個(gè)方面獨(dú)樹一幟。
而且本體要是多了，力量恢復(fù)的自然更快，獨(dú)樹一幟雖說不太可能，但可以各取所長不是？這樣的取各所長就是拆分，如把一個(gè)完整的境界拆分成不同的小境界，讓每一個(gè)小境界都適合初學(xué)者。
而這需要同出一門。
上下是兩個(gè)出口，中間有出口嗎？理論上是沒有的，但實(shí)際上卻有。
假如中間越來越凝實(shí)，它是可以出現(xiàn)一個(gè)出口的。
上下兩出分各兩地，誰知道誰在哪？純扯淡。
迷失路徑各有不同的好吧，就算是時(shí)代亦如繁星之多，誰知道跑到哪一個(gè)時(shí)代去了，而且...
同行下出，會得到關(guān)注嗎？
別以為每一個(gè)時(shí)代都非常牛嗶，也不是每一個(gè)世界都非常厲害。
下出者，皆看有沒有框框提前設(shè)置好一切，一般都是有設(shè)置的，如世界的順其自然，如時(shí)代的如影隨形，但會引起更多的關(guān)注嗎？不會。
禁區(qū)不會側(cè)目，世界亦不會注視。
或者說大多數(shù)時(shí)代，或者天下，根本不懂基石究竟是什么鬼。
不側(cè)目，不注視，自然得不到額外的好處，挺多是特殊一點(diǎn)而已，可這樣的特殊，就算是天才，對于真身而言真的不值一提，要知道真身本是屬于無上之列的好吧。
跌落凡塵，看著別人夸贊天才，這就像是一個(gè)笑話。
偏偏這個(gè)笑話本體還樂其不疲的欣然接受。
志得意滿之際，寸步難行。
那時(shí)候...
估計(jì)大多數(shù)真身都會把本體活活給掐死。
本體一臉茫然：為什么？我們不是雙胞胎嗎？你不是我哥哥嗎？我是這么信任你，你為什么干死我？
真身：我忍你這個(gè)笑話忍很久了。
手足相殘，同室操戈。
不用懷疑，弟弟是鐵定打不過哥哥的，但小弟弟確實(shí)反殺過大哥哥。
大哥哥：好好的當(dāng)你的笑話吧！我親愛的弟弟?。≡蹅冇绖e了?。?！
小弟弟：？？？什么意思？？？
同下而出，要么哥哥把弟弟給捏死，要么弟弟反殺，就此永別。
太氣了。
親兄弟：兩肋插刀。
正常情況。
而不正常的則是小弟弟非常爭氣，但這一輩子都沒贏過哥哥一次，眼見小弟弟這么爭氣，哥哥也時(shí)常放水，但架不住這個(gè)弟弟爭強(qiáng)好勝不是？
哥哥老是說，別打了，別打了，別意氣用事，但這個(gè)弟弟不聽丫，一門心思想著逆襲，畢竟在弟弟這個(gè)鬼家伙的心理，哥哥是無敵的，一次次的逆襲本來有所保留，但最后沒有保留了。
直至有一天，這個(gè)猛弟弟青出于藍(lán)了，終于！哥哥死在了弟弟的逆襲之下。
這一次哥哥真沒有放水，但那小眼神妥妥的滿是憂怨。
大哥哥：我親愛的弟弟丫，恭喜你長大了。
老子終于被你干死了，你牛嗶！??！
小弟弟：我是無意的！真無意的??！
大哥哥：我知道你是無意的！你無意干掉我，但卻是有意的逆襲！跟你說過多少次留手，留手，就是不聽對吧，好了！你得逞了！老子終于被你干死了！你自由了。咱們永別！
小弟弟：你肯定是詐死的！你這個(gè)騙子??！我會在找到你的?。?！
大哥哥：......你可真是我愚蠢的好弟弟。唉...終究是老了，還沒完全解封就被干死了，真是個(gè)笑話。行了！哥哥去逍遙快活了，這次丫的別想在找到我了，畢竟你這么不聽話的逆襲太煩了，再見在見！
哥哥：猝！
一個(gè)不爭氣的弟弟會被氣死，一個(gè)爭氣的則會被打死。
難搞。
下面是行不通了。
換上面走走。
這次強(qiáng)悍絕倫了，雖說有變白癡的風(fēng)險(xiǎn)，但還能被弟弟給干死？絕對不可能。
用力！用力！在用力！大力出奇跡！從小培養(yǎng)大力士。
不知變通沒關(guān)系，但只要用力大，真身就能恢復(fù)，但真要是大力出奇跡了，真身也得傻眼。
怎么回事？
力量怎么不恢復(fù)了？
額...大力真出奇跡了，小弟弟自立門戶了。
日！
真身表示很窒息！
來！小家伙，我在教你下一招！
弟弟：花里胡哨，華而不實(shí)。
哥哥：......
小家伙，竟然看不起我？讓你知道厲害！
弟弟：花樣百出，太過繁復(fù)，技高一籌又能怎樣？易學(xué)嗎？不易難行。如你教一個(gè)徒弟，我教一個(gè)徒弟，我們師徒能把你們師徒全干死。
哥哥：同敗多勝，終是不如，學(xué)我唄。
弟弟：學(xué)了才是敗北好吧，至少保持這樣的話，隨雖說打不過你，但你能打死我嗎？不能！學(xué)你求敗嗎？嗯？無敵不香嗎？
哥哥：?。。∥仪竽銓W(xué)?。?！
弟弟：......
哥哥：老子是你真身，你是老子的本體，你不學(xué)老子得完蛋。
弟弟：不學(xué)！學(xué)了我豈不成求敗了？不能忍！
哥哥：這不是求敗的問題！而是生死的問題！
弟弟：你能茍延殘喘嗎？
哥哥：可以。
弟弟：那我為什么要學(xué)？學(xué)了，你能打死我了，而我卻不能打死你，萬一你對我起了歹心怎么辦？
哥哥：......
弟弟：你能茍延殘喘，證明你的性命不在我手上，但我要是學(xué)了你，我的性命可就交付到你手上了。
哥哥：......我茍延殘喘之際，任人欺凌你保我？
弟弟：我從小到大，受人欺負(fù)時(shí)，也沒見到你保我。
哥哥：這不一樣！
弟弟：哪不一樣？
哥哥：茍延殘喘如風(fēng)中殘燭，一吹即滅，而且老子當(dāng)初雖說沒保你，但有沒有護(hù)著你？至少你今天雄起了對吧。
弟弟：嗯...我也會護(hù)著你，不讓你被起吹滅，等你再次雄起。
哥哥：......你不學(xué)，我怎么重生雄風(fēng)？
弟弟：你學(xué)我唄。
哥哥：......我能學(xué)你，還在這里跟你廢話？
弟弟：你怎么知道學(xué)不了？當(dāng)初你想到我會自立門戶？沒有吧。所以能學(xué)。
哥哥：能學(xué)也不是茍延殘喘能學(xué)的。
弟弟：現(xiàn)在學(xué)唄，為時(shí)不晚。而且你不用求學(xué)，更不會上學(xué)，完全可以自學(xué)成才。是這樣吧。我的真身。
哥哥：平生豈能屈于人下！
弟弟：我可是你的本體，算委屈嗎？不算！就算是，那也是一人之下，在無之上。而且...一人之下已經(jīng)是很好的結(jié)果了。無論是你學(xué)我，還是我學(xué)你都是這樣，既然最開始是我學(xué)了你，這一次是不是輪到你學(xué)我了？我親愛的哥哥。
哥哥：讓我在想想...在考慮考慮...
這一想一考慮便是到了茍延殘喘之際。
弟弟：還沒想好嗎？我的哥哥。作為弟弟的我，可以委屈求全，而你的哪一點(diǎn)尊嚴(yán)真的就如此重要？
哥哥：知道嗎？我一直在想，也一直在等，等你再來。等你委屈求全之際，告訴你哥哥始終你是老子！所以在咱們分別的那一日，在我想通的那一時(shí)，其實(shí)我已經(jīng)掛掉了，給你留一份遺書，等你再來時(shí)給你看。
遺書：別委屈了自己，你沒有委屈求全過。
哥哥：其實(shí)我們很想說，為什么老是我們掛？
我們：咳咳！你們很強(qiáng)不是嗎？
哥哥：額...我們活該便宜這臭弟弟唄？
我們：我們可沒這么說，遺書說的不是別委屈了自己嗎？你們可別找我們麻煩。這不管我們的事。這傻弟弟不懂犧牲管我們鳥事。
哥哥：真是個(gè)傻弟弟，對于你們來說是尊嚴(yán)，而對于我們來說是犧牲。你們的尊嚴(yán)真比犧牲更重要嗎？白癡！
一人之下的冷笑話，只不過這些笑話有些冷。
這樣的犧牲怎么說？不值得。
應(yīng)該是什么？
應(yīng)該弟弟放下尊嚴(yán)，展開求學(xué)之始，這樣哥哥得以茍活，也是所謂的茍延殘喘，當(dāng)小弟弟重新拾取尊嚴(yán)的那一刻，哥哥宣布悄然而逝。
有遺書這回事嗎？沒有。所謂的遺書純屬因?yàn)椴恢?，同樣是一個(gè)笑話，至于笑話的內(nèi)容，則要看遺書怎么寫。
比如...
遺書：我親愛的傻弟弟，你覺得你配得上犧牲嗎？跟你講個(gè)一人之下的笑話：這個(gè)笑話叫下次一定。一定沒有下一次。
這是同上的一種結(jié)果：下次一定。一定沒有。
大力出奇跡。
要是大哥哥教小弟弟一開始就是求全，就是另一回事了。
小弟弟活躍活用，全部轉(zhuǎn)化完畢，學(xué)無可學(xué)了，這樣的小弟弟估計(jì)只知道學(xué)，學(xué)完了在改。
有自己的東西嗎？沒有。
別人的上限決定著小弟弟的高度，這才是所謂的求學(xué)。
求學(xué)天下，不恥下問，丟人現(xiàn)眼。
哥哥黑著臉問：你知道什么叫精益求精嗎？
弟弟：學(xué)他人之所長，精益己身。
哥哥：放屁！你這是長他人志氣，滅自己威風(fēng)。
哥哥：你去試試把你那些不恥下問，精益己身的他人所長，教給別人使用，別人能不能學(xué)會，但凡學(xué)會一個(gè)，從此以后，你是我哥哥，我是你弟弟。
弟弟：這可是你親口說的。
哥哥：一口吐沫一口釘。
結(jié)果不出意外，臭弟弟學(xué)來的東西僅有自己能學(xué)以致用，而其他人卻學(xué)不會。
弟弟：為什么？
哥哥：咱們和他人是不同的。你一生所學(xué)出自于我，但我們相同嗎？你學(xué)到的東西已經(jīng)發(fā)生了改變。為什么你能融合天下之長，融會貫通，那是因?yàn)槟闳繉W(xué)會的那一刻，已經(jīng)融合了百家之長。
這天下誰還能教你？沒有！
本是天下師，卻甘做學(xué)徒，你說這是不是丟人現(xiàn)眼？
本事是長了，但你還能用出原來的本事嗎？典型的撿了芝麻丟西瓜，還沾沾自喜。
學(xué)有所成，而你每學(xué)一分，自身便會短一分，你丫的這是學(xué)了等于白學(xué)。
人家若不與時(shí)俱進(jìn)，而是念舊復(fù)古者，你則會被這樣的家伙給擊斃。
若學(xué)分前后，你們是前，在天下的最前列，推陳出新，但你們的后門卻是大開。
你這叫什么做好事不留名，舍己為人，舍生取義。
你推陳出新，人家很難學(xué)。
人家推陳出新，卻是易學(xué)。
一個(gè)難學(xué)難精，一個(gè)易學(xué)難精，人家選擇哪一個(gè)？
后者。
普開上學(xué)門，易學(xué)難精，但人家要是合百家之長了，你照描畫虎，融己異形，還能這么輕易嗎？
到了那時(shí)，你就是一輩子的學(xué)徒。
學(xué)什么都很難，并且越來越難，遺棄一生所有。
說說看，這是你們想要的嗎？嗯？你們這么大公無私？嗯？
弟弟：......
弟弟：你肯定是在唬我，嫉妒我學(xué)的快。
哥哥：......
哥哥：老子是在奉勸你明哲保身，適可而止，你滿天下丟人我可以不管，也管不了，但別學(xué)到一無所有！要不是現(xiàn)在打不過你，老子可忍你很久了，你這個(gè)不成器的東西。
弟弟：......
弟弟：那等你能打過我的那一天，在來說教。扯這些有的沒的，我不信！
哥哥：嘶.......
等老子能打過你的那一天：晚了！
有個(gè)不成器的臭弟弟，偏偏這個(gè)弟弟學(xué)了百家所長，還在精益求精，強(qiáng)悍的離譜怎么辦？涼拌。
坐等涼涼。
當(dāng)臭弟弟在精益求精的路上越走越遠(yuǎn)，直至衰弱之際。
哥哥的身上如同出現(xiàn)了一個(gè)漏洞，這個(gè)漏洞在不停的漏氣。
弟弟是緩慢衰弱，而哥哥是一泄如注。
哥哥：看好了，老子現(xiàn)在一泄如注，說是手無縛雞之力都不為過，給你做個(gè)示范，那是真有這么小。
示范完成，弟弟不可思議。
牛嗶的哥哥怎么會變的這么弱？是不是在演我？
哥哥：來！咱們較量一下。
這是的弟弟，還不是很弱。
弟弟：行！
結(jié)果：五五開。
哥哥：不用看了，無論怎樣斗，咱們兩個(gè)都是五五開，我雖手無縛雞之力，但卻和你五五開知道為什么嗎？咱們之間的較量等同于你在給我充氣，較量完事，我也不在手無縛雞之力，但這份力量卻會隨著時(shí)間不停的遺漏，直至又變成一個(gè)弱雞。
而你！
曾經(jīng)你可是強(qiáng)過我的，而現(xiàn)在則是五五開，你已經(jīng)過了，不在是精益求精的那個(gè)階段了，而且也已經(jīng)晚了，準(zhǔn)備后事吧。
這時(shí)候就算不求生，但一生總是無時(shí)無刻在學(xué)習(xí)。
如果說當(dāng)初是每學(xué)一分，便是長一分，短一分，強(qiáng)一分，總體而言是賺的。
那么現(xiàn)在則是每學(xué)一分，便是長一分，退一分，弱一分。
要知道，當(dāng)初你可是天下師的好吧，怎么就變成了學(xué)生，還成了學(xué)徒了？
嗯...可能是我的原因。
你丫...太好學(xué)了。
學(xué)生的本事可以學(xué)，甚至可以改，但不能拿著自己的那部分去改，得在學(xué)生原本的基礎(chǔ)上去改。
你從我們身上學(xué)到的，不是本事，而是天下師的依仗。
現(xiàn)在說什么都晚了，當(dāng)初是說什么都不聽，要是現(xiàn)在打住，雖說有些晚了，但還來得急，來得急補(bǔ)救。
只不過...我肯定是要完蛋的。
當(dāng)你手無縛雞之力的那一刻，老子估計(jì)是奄奄一息了。
刮刮風(fēng)，斷氣熄滅。
而你...重新開始的你精益求精吧。
這死的...有些憋屈啊。
不是誰都有這么好的脾氣，興許當(dāng)臭弟弟求學(xué)的那一刻就宣布結(jié)束了，直接掐死，免得丟人現(xiàn)眼，但這回事怎么說？人家可能會悄悄摸摸的偷學(xué)，曉之已晚。
有成為天下師的依仗，但依仗僅僅是依仗而已。
一個(gè)不小心，教也成了學(xué)。
而且這樣的天下師，教的是私學(xué)。
因材施教，因人而異。
老師教會了學(xué)生，但學(xué)生與學(xué)生相互之間卻不能私相授受，這也是所謂的私學(xué)。
老師是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，在根基自身的根基結(jié)合做出的教導(dǎo)，但卻是具備迷失的那部分嗎？顯然是不具備的。
不是不私相授受，而是學(xué)不會。
私學(xué)：以學(xué)生的原本的基礎(chǔ)，在結(jié)合自身的情況做出改進(jìn)。
忍得住僅觀察自己，而不對進(jìn)行自己進(jìn)行改動嗎？
如果說對于學(xué)生是改進(jìn)，加入了迷失的部分因素，而自身卻可以在改進(jìn)的基礎(chǔ)上完成精進(jìn)，屆時(shí)要是學(xué)生改變了，而自身又精進(jìn)了，參照學(xué)生已經(jīng)改變的運(yùn)行完成精益求精的過程。
這一進(jìn)便是三步。
學(xué)生走一步，老師走三步，這二步老師可以教嗎？同樣是教不了。
這樣學(xué)生就會認(rèn)為老師藏私了，其實(shí)這壓根就是老師的特殊引起的。
老師藏私了，自己是不是也要留一手藏私？
正常。
就算是老師明擺著告訴學(xué)生，老子是特殊的，沒有藏私，但人家不信丫。
第三步?jīng)]的教，學(xué)生頂多學(xué)會第二步精進(jìn)，而且難學(xué)。
第一步易學(xué)，而易學(xué)的原因則是老師量身制定的，這它丫的當(dāng)然容易學(xué)，堪比一學(xué)就會。
第二步，學(xué)老師的容易，還是學(xué)自己的容易？
自己！
當(dāng)自己做出了精進(jìn)，而老師又教會了難學(xué)的精進(jìn)。
兩份精進(jìn)相同嗎？不是。
兩廂對比，自己的威力更大，這還有上學(xué)的必要嗎？沒有了。
同樣的，老師學(xué)會學(xué)生的精進(jìn)方式也是一樣，威力更小，且同樣難學(xué)，但架不住人家會在這樣的基礎(chǔ)上做出更新丫。
融匯百通，莫不如是。
改變己身。
這樣的師，傳教很受限，只能在學(xué)生原本的基礎(chǔ)上，一進(jìn)在進(jìn)。
額...不能說是傳教，而是傳授。
易學(xué)傳授，精進(jìn)在己。
老師傳授的是一回事，而學(xué)生自己的精進(jìn)又是另一回事。
兩者是可以融會貫通的。
學(xué)生融匯貫通之后的東西，老師才可以學(xué)，因這樣的東西是可以廣傳天下的，而不在屬于私學(xué)，屆時(shí)哥哥與弟弟的對話又是另一番場景了。
兄長：恭喜了老弟，叩開上學(xué)門，桃李滿天下，上師當(dāng)之無愧。
上師：兄長過譽(yù)了。今日兄長來看我這學(xué)弟，不知是有何指教？
兄長：得上師之興，其生力無窮，但終有一盡。不知上師高才，可能無師自通？
上師：兄長這次前來，是叫老弟止學(xué)咯？
兄長：是。
上師：那便遂了那句學(xué)無止盡，愿兄長安康。
兄長：上師不愧是上師，不是臭弟弟可以媲美的，倒是少了我不少口舌。
上師：兄長之大愿，我所不能及，不如我們約定個(gè)時(shí)間以待來日？
兄長：哈哈！好！
至于為什么以待來日，估計(jì)兩兄弟是心知肚明。
無師自通談何容易，要是兩人從此永不相見，那究竟是自己厲害的融會貫通了，還是兄長消聲覓跡引起的？
反正是此間少一兄長，覓而不得，生死未知。
上師：舍間已為兄長備好，供兄長常駐。
兄長：行！
兄長常駐，兩人相隔一間咫尺之遙。
這一天，兄長入住了。隔天兄長出門了。上師聽到了聲音。不久，兄長又回來了。就這樣日復(fù)一日，出門與入住的聲音有長有短，上師也不以為意，閉門造車。
這一自閉，可是很久很久，反正就是不出去。
要是出去解悶了，豈不是半途而廢？
不能忍！
但這兄長常駐出門的聲音，有些...煩？好像是。
要是多久覺的不煩了，是否算通了一部分？應(yīng)該是吧。
多久來著？反正是不覺得煩了。
怎樣在進(jìn)？
知道兄長出門入住之后干了什么？
知音之始。
一音只有出門和入門常駐。
常駐時(shí)，靜悄悄。
出門時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)。
歸來時(shí)，寧靜致遠(yuǎn)。
一音能聽出什么？只有大致的意境。而這份意境又代表什么？
上師曾桃李滿天下的，但閉門不出之后還會這樣嗎？
這些意境只會越來越少，少有新意。
到了之后，不聽的在重復(fù)，但誰會覺的這是在重復(fù)？畢竟意境太多了。
這一音，天下學(xué)生音。
這一知，是知學(xué)有所求。
教學(xué)不是傳授，人家學(xué)本事是為了辦成所求之事，是以求學(xué)者其志不在學(xué)，學(xué)了要能用，因這對于學(xué)生來說是工具，什么樣的工具用的最為順手，對應(yīng)著他們所求之事。
如學(xué)生所求，家財(cái)萬貫。
要么這樣的學(xué)生最為渴望的是什么工具？
你叫別人仁義禮智信，發(fā)家致富？純屬放屁。
你得傳授人家點(diǎn)石成金術(shù)，這樣的術(shù)，就算在困難，在難學(xué)，人家也會去學(xué)，因這是他們自身渴望的志向。
這樣，人家哪怕是在高貴，為一生，不惜求學(xué)，因所學(xué)之術(shù)，心滿意足。
那這樣的學(xué)生，求的是誰？上師。
知音上師，成其所好。
學(xué)生叩首，其首叩膝。
有人教學(xué)生這樣的規(guī)矩嗎？沒有。
若有上師在，學(xué)生無師自通，上學(xué)門開，靜候佳音。
看誰來到學(xué)堂前，出現(xiàn)在上師的面前。
兄長開個(gè)玩笑，恭喜上師。
學(xué)生無師自通，至高的上師也自然而然的成為了無上，天下師在上，但并非無上。
這樣的鬼玩意沒有誰教授。
全靠自己悟，這也是上師的自通，閉門音不靜，知音自尋覓，但音也分遠(yuǎn)近兩說。
隔間的自然更近更近，傳音自然更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。
傳音萬里之遙，意境深遠(yuǎn)，領(lǐng)悟太難。
所以，一般的師都是天下師，稱一句上師不成問題，而往后太遙遠(yuǎn)。
興許學(xué)生都絕跡了，都沒有聽出個(gè)所以然來，這又要重新出門傳授，以傳授的方式拉近與知音的距離，因傳授真的非常輕易，這就像是傳功一樣，當(dāng)然傳功損己，而傳授更類似于改造，只要稍微配合一點(diǎn)，不怎么反抗，直接完事。
一步到位。
不然天下師怎么來？
一個(gè)個(gè)教嗎？一個(gè)個(gè)傳授。
傳授完畢，自主精進(jìn)，在由融會貫通進(jìn)至私相授受，但在世界傳授不損己，屬于少數(shù)，特殊的異類。
一般的傳授都是需要配合的，要是學(xué)生比較愚鈍，那就是豎子不可教，而厲害的傳授需要配合這檔事嗎？僅僅只需要不反抗，就算是反抗了，也不過是出了一點(diǎn)小意外。
反正天下是少有上學(xué)門，天下師多，但天上師少。
正常的一步步走，是以傳授的方式從遠(yuǎn)至近，而不正常就像是兄弟倆，從近至遠(yuǎn)，過程簡單了不知多少，但這可是有代價(jià)的。
比如兄長這東東吧，早已消亡。
開始便明說了，其生力無窮，終有一盡。
老弟是止學(xué)也好，不止學(xué)也罷，其生都已至盡了，興許閉門不出還能堅(jiān)持的久一點(diǎn)，但常駐就是當(dāng)場嗝屁。
兄長嗝屁了。
上師知音了，有學(xué)生叩開上學(xué)門了，這門自然而然的也開了，開了一條縫隙。
真當(dāng)叩膝很容易？叩一次開一縫。
至于久叩...要么折斷腰，要么叩斷膝。
至于這檔事究竟是怎么來的。
假如沒有學(xué)生叩門，那這扇封閉的門怎么開？
其一：明知故問。
這無非是知道兄長亡故了，但只要一天沒有推開門，有亡故嗎？沒有。
明知故問，閉門思過。
這樣知音一直徘徊，終有一天會有傳音入門而來。
第一位學(xué)生：故舊。
是兄長嗎？不是。但也可以引的上師叩首了。
上師叩首懸空，依舊如初。
明知故問：恭喜閣下叩開上學(xué)門，上師當(dāng)之無愧。
學(xué)生：兄臺過譽(yù)了，不知有何指教？
兄臺：上師高才，不知能否無師自通？
學(xué)生：學(xué)無止境。
兄臺：上師之鴻愿，我所不能及，但苦海無涯，回頭是岸。
學(xué)生：我們來日再會。
兄臺：好。
學(xué)生：正巧這里有間閣樓，若是兄臺不介意，還請常駐。
兄臺：那叮擾了。
上師說：我回頭了。
但卻是明知故問。
閣樓里傳來的動靜很大，發(fā)生了什么？秘密。
假如把頭顱給砍掉，是上半身高，還是下本身長？
本來是一樣。
但不知怎么回事，下本身變的更長了，上本身削了兩節(jié)，用來安放兩個(gè)頭，而被削的上本身成了更長的下半身。
一個(gè)頭掛在了頭頂，而另一個(gè)頭掛在了腰間。
試問頭頂上的頭，能叩到腰間的頭嗎？不能。
一叩斷頭。
一叩斷了頭，是不是誰都會為之動容？是的。
但至于嗎？不至于。那句話怎么說？膝下有黃金。
頭頂膝，視為膝下，別名叩首。
這樣的叩首，效果大不大在于有叩了多久。
叩首折腰斷脊立足。
別名：回頭。
當(dāng)脊斷了就會發(fā)現(xiàn)，這頭不在是頂膝，而是超過了膝蓋。
那么閣樓里發(fā)生了怎樣的動靜。
興許就是在砍頭。
看看怎么削上半身，怎樣安放兩個(gè)頭，怎樣才更合適，來一個(gè)黃金比例。
回頭是岸不說笑：叩首斷脊，岸在腰間，一步上岸。
狠是相當(dāng)狠。
但還能走上那么一小步嗎？理論上是可以的。
叩開上學(xué)門，無師自通。
因上學(xué)門里面有一位無上之師，它不僅會為了你撫身，更會傳授你一分學(xué)歷。
相當(dāng)兇殘的學(xué)歷。
撫身踐行，自學(xué)成才。
這樣的學(xué)歷怎么說？凡是表現(xiàn)出來了，看一遍就會。
妥妥的學(xué)霸。上學(xué)畢業(yè)證。武學(xué)奇才。但怎么說？表現(xiàn)出來的東西才能學(xué)會。就算這份表現(xiàn)出來的東東是欺騙也是如此。
比如沒有點(diǎn)石成金術(shù)這么一說，但卻以欺騙的方式表演出來了，而學(xué)霸又沒有看穿，那么學(xué)霸當(dāng)場學(xué)會，沒有看穿即等于改變了自身的運(yùn)行，已然成真。
上學(xué)重要，還是學(xué)歷重要？
咳咳！學(xué)歷不是誰都能拿到的，所以上學(xué)更重要一點(diǎn)，而且這樣的學(xué)歷來自無上之師，它本身就是隱藏的學(xué)位，而獲得學(xué)位的家伙們會公開這樣的方式嗎？同樣不會。因這是給天下的學(xué)生無師自通的機(jī)會。
一般人不會發(fā)這樣的狠，而能發(fā)這樣狠的一般也不會上學(xué)，因這樣的上學(xué)就是賭，賭學(xué)門存在。但可以有和存在是兩回事。
作為狠人，玩的就是命。
要么暴富，要么嗝屁。
而獲得學(xué)歷的學(xué)生，在臨死之際，也會以在叩上學(xué)門的方式交付一生。
這樣學(xué)門里面的學(xué)歷是不是更多了？是。
學(xué)海無涯，名副其實(shí)。
雖說上交的學(xué)歷可能沒有撫身厲害，但勝在不用學(xué)，直接是現(xiàn)成的，但就是不一定合適。
屆時(shí)就是撫身抬頭看，里面有很多現(xiàn)成學(xué)長，是領(lǐng)學(xué)長的，還是就此回頭。
學(xué)長一生有限，往后需精研。
就此回頭，此生是學(xué)海，在回是無涯，學(xué)海無涯天下師，此生上學(xué)路。
這一無上出自明知故問。
往后沒有問，而是明知故犯。