第六章 硝煙四起，楚漢奪幽！文理兩家費(fèi)盡愁
這些人已經(jīng)不想理會(huì)這個(gè)瞎叫喚的主任了，甚至就連主任臉色也不好看，因?yàn)檫@些人明顯戰(zhàn)線偏移了。自己還在這里作妖實(shí)在有點(diǎn)尷尬。
“主任啊，這孩子翹課是不對(duì)，但是這個(gè)孩子似乎還有一點(diǎn)發(fā)光的地方，咱不能隨便冤枉一個(gè)孩子啊?！?p> 系主任臉色難看極了，這話中的意思誰聽不出來？就是想袒護(hù)這個(gè)學(xué)生！雖然說他剛才也被這學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)力給驚到了，但事有先例，這學(xué)生可是斷了他前途的人！
“傻啊，這個(gè)孩子如果真是天才，那倒時(shí)候成才了還不是造福我們文院？我們文院什么樣子你作為主任的還不知道？”一個(gè)年紀(jì)稍微高點(diǎn)的老師說道。
系主任在這個(gè)老師面前也要保持謙虛的，而且這位教授說的也有道理。文科確實(shí)是衰落了，這不光是在他們理科學(xué)校內(nèi)，在全國也差不多是，如果真的因這個(gè)孩子……
校長(zhǎng)當(dāng)初好像也是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生才能出眾才……
“好了好了，一碼事歸一碼事。反正就是翹課而已，咱們先去辦正事。”這話就更傷人了，就好像在說這點(diǎn)小事你來參與什么？平常咋沒看你這么活躍？而且還刻意把手上的傷給避開了，簡(jiǎn)直是殺人誅心。
“孩子，跟我們走一趟唄，咱們有正事要聊?！?p> 冷幽沒有回應(yīng)，雖然很不禮貌，但在這些老師看來卻是天才的表現(xiàn)。
這就是個(gè)讀書的好苗子啊！能看書看到如此程度，這是他們這些老教授們都面露羞愧的。
“好吧，咱也不打擾這孩子了，請(qǐng)佛不如請(qǐng)人，直接把理科院那些的人叫來就好了?！闭f完就行動(dòng)，完全不把系主任當(dāng)外人。
這系主任也是難受地一批，走不好走，待在這里也受罪。他為什么要當(dāng)時(shí)牽扯進(jìn)這件事呢？
很快啊，不到幾分鐘，一個(gè)老教授就急匆匆趕來，因?yàn)閯偤迷谶@個(gè)圖書館內(nèi)，接到電話的時(shí)候那叫風(fēng)火神速。就是差點(diǎn)崩了這身老骨頭。
“哪呢？你們說的天才在哪呢？”老教授看到熙熙攘攘的人群，直接鉆了進(jìn)去。
剛一鉆進(jìn)去，就看到地上坐著的跟玩一樣翻書的學(xué)生。
“這位？”教授感覺自己像是被耍了一樣，這種跟玩一樣的能叫讀書？能叫天才？
其他文科教授不予理會(huì)，反而笑之不語。但心中卻悄悄升起一股嘆息，要是這個(gè)學(xué)生走他們文科的路多好？文科就需要記憶力，雖然還要扦插不少理解，但記憶力始終是深度了解的前提。況且有這種大腦還怕不能深入學(xué)習(xí)？
雖然說，這學(xué)生的名掛在他們文科就知足了，至少能說這個(gè)未來的天才是從他們文院里走出來的，能沾沾光也就很好了。
趕來的理科教授仔細(xì)看著冷幽，他好像也發(fā)現(xiàn)了此人的異常之處，雖然說這翻書的頻率很不科學(xué)，但這認(rèn)真的模樣好像就在說，老子在讀書，是真的在讀書。
“老劉，你拿書上的問題試試看？”
劉教授也順著話題拿過一本書，也趁著拿起冷幽剛準(zhǔn)備放回去的書。
這種書其實(shí)不用他翻開來，這么多年的教書經(jīng)驗(yàn)早就把書給摸得滾瓜爛熟了，有些很難的問題也能隨便從記憶里面翻出來。
劉教授直接開口問出一個(gè)問題。
隨機(jī)，冷幽手上的動(dòng)作也停了下來，遲鈍一秒，便又開始了之前復(fù)述答案一般地回答。
“嗯……只能說這些，設(shè)計(jì)其他學(xué)科的內(nèi)容我還沒學(xué)到?！?p> 劉教授大皺眉，這個(gè)表情也讓其他老師看在眼里。
“老劉啊，怎么回事啊？”
“老劉別賣關(guān)子啊，這學(xué)生是不是？”
劉教授心中其實(shí)十分震驚，這學(xué)生說的話確實(shí)沒錯(cuò)，這道題目確實(shí)涵蓋了不少領(lǐng)域的知識(shí)，是十分考驗(yàn)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力的。
但問題就出在，那些該有的內(nèi)容他答得就和標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣！這學(xué)生是文科生啊！甚至這學(xué)生不光是記憶力驚人，頭腦也很活，那個(gè)刁鉆的思考角度是他這個(gè)年紀(jì)的人都望而生嘆的，怎么他當(dāng)時(shí)就沒有想到這個(gè)角度呢？
不管怎么說，這孩子真是學(xué)習(xí)上的天才，是時(shí)代的天才！就和愛因斯坦和牛頓那些人一樣，是那個(gè)時(shí)代中幾乎無人能跨越的天才。
怎么這孩子就去文科了呢？這真是糟蹋人類文明！是時(shí)代的糟粕?。∵€好，這顆金子不算沉淪。
劉教授直接說道：“孩子，來我們理科吧，給你開雙學(xué)位。做我學(xué)生?！?p> 劉教授其實(shí)說這話的時(shí)候心中還是很虛的，因?yàn)楦杏X自己不夠資格教這種天才，假如放這孩子一直待在圖書館里，說不定過不了多久，他的才能就超過自己了呢？
人老不圖財(cái)了，也就只圖一個(gè)名而已。把這學(xué)生放在自己門下，那多多少少不就說明自己曾今教過一個(gè)堪比愛因斯坦的學(xué)生嗎？一個(gè)時(shí)代天才從他門下走出來了，這不是光宗耀祖的事？
權(quán)衡利弊，現(xiàn)在他可以鐵著面說不要這老臉也要把這學(xué)生搶過來！一個(gè)老臉值多少錢？未來回報(bào)的利益有多大知道嗎？這就是暴利的投資啊！
這話一出，這些文科老師也急了。憑什么就給你這剛來的理科搶走了？我們找你來就是為了鑒定這孩子是不是個(gè)學(xué)習(xí)的天才，這實(shí)力放在他們文院也一樣能讀出個(gè)曹植李白來！
“嘿，老劉！什么事都要求一個(gè)先來后到，這孩子是我們文院的，說什么也是第一學(xué)位，也應(yīng)該是我們先才對(duì)！”
“就是啊，這孩子一看就是不知道圖書館結(jié)構(gòu)，先從最下面的一層開始學(xué)起來的，這孩子心中肯定還抱有一顆向文的真心！”
“你們理科平常不是不接受我們文科嗎？你怎么能越規(guī)矩呢？”
劉教授臉上崢嶸開來，這些老滑頭什么意思？不是你們來找我的嗎？這下子就翻臉了什么態(tài)度？我可不管，這學(xué)生說什么我老劉今個(gè)就要搶走！
老劉開始舌戰(zhàn)群儒，但幾秒過后卻慘遭大敗。
他一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦砜平淌趯?shí)在是斗不過這些學(xué)文的，對(duì)面那些舌頭就算說打結(jié)了都能給你打出個(gè)東國結(jié)來。
實(shí)在沒辦法了，老劉只好拿起電話來，直接叫支援去。一個(gè)我斗不過你，但把理科所有老師給叫來，總比一個(gè)文院的人多得多吧？
現(xiàn)場(chǎng)的氣氛焦灼不下，系主任和圖書管理員只能瘋狂隱蔽自己。尤其是圖書管理員，這些老師在這里吵架她也實(shí)在是不敢出手啊。生怕一個(gè)冒頭就被無數(shù)老師給調(diào)轉(zhuǎn)槍口無辜躺尸。
很快啊，一個(gè)浩浩蕩蕩的陣容在校園里出現(xiàn)。
過路的學(xué)生們一個(gè)個(gè)瞪大著雙眼，因?yàn)樗麄兛吹揭蝗豪蠋燒R刷刷地往圖書館的方向跑去。這其中還有年紀(jì)快要退休了的，即使這樣也嘗試地邁開雙腿快步起來。
這還不算事，問題是。這些老師手中拿著教學(xué)工具干什么？怎么有種黑社會(huì)的趕腳？
還有更過分的，甚至有些上課的老師們也有幾個(gè)沖出了教室，留下懵逼而又興奮的學(xué)生。
路上，冷幽宿舍的五人知道了冷幽的位置，也準(zhǔn)備去集體去找冷幽。但他們也看到了這轟轟烈烈的陣仗。
“我去！這些老師是去找冷哥的？”
王哥看著那些武器，脖子往前傾驚訝道：“不對(duì)啊，那些老師拿著半尺和棍子??！不會(huì)是去打冷哥的吧？”
“不對(duì)啊！這么多老師都是去打冷哥？”
“我再也不曠課了，再也不曠課了?！?p> 圖書館內(nèi)，隨著第一波理科教師的到來，整個(gè)閱覽室都躁動(dòng)了起來。
“哪呢？我們理科的天才學(xué)生呢？別怕，我來保護(hù)你！”
“那學(xué)生是我們理科的！”
……
這些老師雖然不是很了解情況，但這話是從劉教授口中傳出來的，能讓劉教授稱為天才的學(xué)生那得有多么厲害？
而且隨著消息的傳播，這學(xué)生的天才程度也被傳得越來越神。
很快，整個(gè)閱覽室?guī)缀醵伎毂焕蠋焸兘o填滿了，那吵得真叫個(gè)天翻地覆！這種場(chǎng)景也被一些吃瓜的學(xué)生和年輕老師們給錄了下來送到了網(wǎng)上。
一個(gè)小熱門悄然冒出，但至少在同城算是登了頂。
這件事情鬧得有點(diǎn)大，很快也傳到了校長(zhǎng)那邊。校長(zhǎng)也神速地趕來了圖書館，面對(duì)人海的情況，校長(zhǎng)想要管控秩序也顯得有心無力。
但最終還是拼了老命插進(jìn)去看到了內(nèi)部情況。
只看見，文院的老師一個(gè)個(gè)面色鐵青，猶如殺瘋的將軍一樣硬悍群儒，嘴巴高速運(yùn)轉(zhuǎn)，一個(gè)人單挑十幾個(gè)理科老師還不顯下風(fēng)！就連想進(jìn)去參一手的校長(zhǎng)都被文院老師的氣魄給霸道彈開。
這么多理科老師接連交戰(zhàn)，但一個(gè)個(gè)都慘敗于這些文院金舌上面。
各種風(fēng)格輪番切換，快槍慢燉，單兵群絞各種手法都用了出來，殺得敵人連連敗退。
好不快哉！
等等?。∽约菏切ｉL(zhǎng)，不是來看戲的。
“好了，都安靜！安靜！”
校長(zhǎng)在承受了文院老師的一些攻擊之后，也終于是英勇阻止了這場(chǎng)狼煙四起的戰(zhàn)爭(zhēng)。
若問天下誰英雄？那還得交大校長(zhǎng)是也。
只是校長(zhǎng)撇了撇地上那個(gè)似乎不諳世事的學(xué)生，這么吵的環(huán)境居然都沒有影響到，甚至校長(zhǎng)的臉皮都抽了抽，這好像就是他之前要找的體育健兒?。?