第十三章，劍與劍道
日本劍是起源于華夏
在平安朝時(shí)，日本人為了適應(yīng)馬上作戰(zhàn)的需要，才把原先使用的三尺雙刃直劍改為了單刃彎刀，
而日本劍的雛形也自此誕生。
但令很多人意外的是，日本的劍道其實(shí)不太算是起源于華夏，
他們的劍道更應(yīng)該稱為“刀道”，是先出現(xiàn)了“日本劍”之后才出現(xiàn)了真正意義上的“日本劍道”。
還有另一個(gè)很多人犯的誤區(qū)就是，很多人會(huì)詢問(wèn)日本劍道有多少流派？
日本劍道其實(shí)沒(méi)有流派一說(shuō)，劍術(shù)才有流派。
并且日本流行的是如同國(guó)際擊劍一般體育劍道，而不是殺人制敵的日本劍術(shù)。
就是按照規(guī)則，你打到我的手臂一下，得幾分，
你打到我的下巴，得到幾分。
有點(diǎn)像被吐槽為“表演沒(méi)輸過(guò)，打架沒(méi)贏過(guò)”的跆拳道，打分才是決定勝負(fù)的關(guān)鍵。
很多人以為的什么拔刀斬、一刀流、燕返什么的，想要指望通過(guò)學(xué)習(xí)體育劍道學(xué)到，就實(shí)在是白日做夢(mèng)了。
至于說(shuō)實(shí)戰(zhàn)性的話，
日本劍道的實(shí)戰(zhàn)性也不太行，因?yàn)槌司毩?xí)劍道型之外，訓(xùn)練和比賽都是使用竹劍，
竹劍砍人，真的很難有效傷人。
當(dāng)然，如果隨身帶有木劍的話，把人給打進(jìn)殯儀館也不是什么難事。
木劍和木棍一樣，有時(shí)靠著長(zhǎng)度真的能比短刃威脅度更大。
這點(diǎn)可以參考，影視劇中少林寺的握棍和尚形象。
石良平自己穿著的道服不是白色的普通道服，
而是藏青色的成套衣服，上半身是類似開(kāi)襟很小的短袖衣服，下半身的袴類似褲裙。
劍道課的體育老師有讓兩個(gè)學(xué)生穿上標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)甲在前排演示，
而他在指導(dǎo)兩個(gè)同學(xué)，指出他們的站姿、握劍姿勢(shì)有什么地方錯(cuò)誤。
劍道比賽的護(hù)甲保護(hù)的十分嚴(yán)密，其包裹的部位有面（頭、肩、喉）、胴（胸腹）、小手（手臂、拳頭）、垂れ（腰及以下）。
這樣嚴(yán)密的護(hù)甲，加上殺傷性極小的竹劍，學(xué)生之間正常的比試相當(dāng)安全。
體育老師指導(dǎo)前排兩位男學(xué)生，不時(shí)地掰動(dòng)他們的手臂和腿部。
這節(jié)課老師主要教的就是上段構(gòu)、中段構(gòu)、下段構(gòu)的劍位，
這三種架構(gòu)其實(shí)就是高舉刀、對(duì)準(zhǔn)敵人面部或喉部、劍尖朝下對(duì)準(zhǔn)敵人膝蓋三種起手姿勢(shì)。
把劍舉的越高，也就代表攻擊性越強(qiáng)，打法越兇猛。
當(dāng)年很火的漫畫(huà)《浪客劍心》，其男主角劍心就很喜歡使用下段構(gòu)。
除此之外，老師還讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)三種距離的應(yīng)對(duì)方式。
這三種距離分別是遠(yuǎn)距離，
這個(gè)距離時(shí)，雙方中段持刀姿勢(shì)對(duì)峙站立，刀尖間隔十厘米以上，
以及一步一刀，
這個(gè)距離時(shí)，雙方以中段姿勢(shì)對(duì)峙站立，雙方的刀尖交叉約十厘米左右，
攻者前進(jìn)一步就可以擊中對(duì)手，
守者后退一步就可以躲開(kāi)對(duì)手的攻擊。
第三個(gè)距離就是近距離。
兩人中段姿勢(shì)對(duì)峙站立，雙方的刀交叉20厘米以上，
此時(shí)雙方的刀處于互相格擋狀態(tài)，只要有一方松動(dòng)或后退一步，另一方就可以破刀而入，刺擊而來(lái)。
這種距離一般在勢(shì)均力敵時(shí)出現(xiàn)。
石良平聽(tīng)的津津有味，他對(duì)于新事物還是蠻感興趣的。
但是......
石良平看著一下體育館的正面舞臺(tái)上方懸掛的大時(shí)鐘。
現(xiàn)在的時(shí)間，已經(jīng)過(guò)去了體育課的一半，再過(guò)三十分鐘，他和久田康太的單挑戰(zhàn)就要來(lái)臨了。
“不能再浪費(fèi)時(shí)間了。”石良平走到一旁的長(zhǎng)條木板凳，把自己的木劍放了上去，
“要開(kāi)始我自己的計(jì)劃了?！?p> 石良平朝著體育老師走過(guò)去，跟老師說(shuō)了自己要在陽(yáng)臺(tái)外面休息的請(qǐng)求。
日本公辦學(xué)校大部分的老師相當(dāng)寬松，很多家長(zhǎng)甚至都把學(xué)校當(dāng)成寄養(yǎng)孩子的公益場(chǎng)所。
就算是較為知名的金宮村也高校也不例外，
除了八野田慎等少數(shù)老師，大部分老師都很好說(shuō)話。
體育老師聽(tīng)到石良平只是要在陽(yáng)臺(tái)休息一下，一下子就答應(yīng)了。
他還囑咐石良平要好好休息，身體要緊。
石良平點(diǎn)點(diǎn)頭，在十多個(gè)男生的注視下默然地朝著陽(yáng)臺(tái)走去。
人群中，久田康太露出了譏諷的笑容，
久田似乎是以為他要當(dāng)逃兵了，畢竟在學(xué)生之間的“無(wú)規(guī)則單挑”是非常野蠻的。
所謂“無(wú)規(guī)則單挑”即不穿護(hù)甲，使用木劍，不限招式。
可以說(shuō)這種單挑和打架斗毆沒(méi)有任何區(qū)別，唯一的區(qū)別可能就是下手可能會(huì)更狠。
久田康太在高一級(jí)，通過(guò)“無(wú)規(guī)則單挑”收拾過(guò)很多不服從他的同級(jí)生了，
所以他自然對(duì)于這場(chǎng)單挑抱有濃濃的優(yōu)越感。
石良平直視他，回贈(zèng)一個(gè)譏諷的笑容。
他悠然地推開(kāi)通往陽(yáng)臺(tái)的鐵門(mén)，朝著夕陽(yáng)籠罩的陽(yáng)臺(tái)走去，背影顯得有些飄逸。
外面夕陽(yáng)醉紅，天空盡頭，圓形彎曲的水平線正在反射著醉紅色的光芒，
一朵又一朵火燒云漂浮在天空，像兔子，像狗子，像貓，軟綿綿胖乎乎的。
石良平瞭望一下遠(yuǎn)方，
已經(jīng)有很多家長(zhǎng)騎著自行車(chē)到校門(mén)口接自己的孩子了，校門(mén)口停著很多輛自行車(chē)。
因?yàn)閷W(xué)校門(mén)口的路口道路十分狹窄，汽車(chē)難以通過(guò)。
所以大部分家長(zhǎng)都會(huì)騎自行車(chē)來(lái)接孩子。
不過(guò)，一般上了高中的學(xué)生，就不太會(huì)有家長(zhǎng)來(lái)接送了。
周邊很安靜，溫?zé)岬娘L(fēng)吹過(guò)濕潤(rùn)的額頭，略微清涼。
石良平站在陽(yáng)臺(tái)處，擺出了運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。
他從應(yīng)邀的那時(shí)候就已經(jīng)想好了，他要怎么應(yīng)付這場(chǎng)單挑戰(zhàn)。
【全能加點(diǎn)】外掛可以讓他因?yàn)樾》矫娴膬?yōu)秀獲得全方面的提升，
那么按照這個(gè)理論，只要他的武術(shù)方面有一個(gè)小方面是優(yōu)秀的，他的整體武術(shù)水平都會(huì)因此提升。
那么，他所掌握的所有武術(shù)有什么是特別優(yōu)秀的呢？
如果用狹義上的武術(shù)來(lái)說(shuō)，那確實(shí)沒(méi)有，拳術(shù)劍術(shù)棍術(shù)他是樣樣都不精通。
但是如果從廣義的武術(shù)來(lái)說(shuō)，他確實(shí)有一個(gè)武術(shù)項(xiàng)目十分優(yōu)秀。
這種優(yōu)秀甚至是他從不愿意在外人面前表達(dá)的，
是的，這個(gè)武術(shù)項(xiàng)目就是...