第十三章 高二學(xué)末文轉(zhuǎn)理？
解：
我們將科學(xué)家視為頂點，當(dāng)且僅當(dāng)兩人成為朋友，在他們之間連邊，這樣就得到了圖G，則依照題意有G不是二部圖，且G是聯(lián)通的，從而……
在沉浸式學(xué)習(xí)狀態(tài)下，徐明注意集中，完全進(jìn)入了狀態(tài)。
總共有四道題目，從徐明開始答題開始，凌翠花便開始用手機(jī)計時。
整個過程，她也全程觀看。
每次徐明寫出一個小步驟，她臉上的驚訝就多了一分。
作為一個常年負(fù)責(zé)本校數(shù)學(xué)競賽的老師，她對于競賽也有自己的理解。
競賽要想取得成績，有一條十分重要，那就是提前學(xué)！
通過老師把那些基礎(chǔ)知識、題型都整理匯總出來，然后一口口的喂給學(xué)生。
這樣，一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，通過培養(yǎng)，也是具備初級競賽的條件。
這樣的方式也有問題，或者說在初衷上和競賽背道而馳，因為競賽很多時候考的都是思維能力，而不是計算能力。
但是，這種方法的優(yōu)點太過于突出，所以大部分學(xué)生都是按照這個模式來培養(yǎng)。
此模式下，原本那些有天賦的學(xué)生也可以走的更遠(yuǎn)。
當(dāng)然，也有小部分的學(xué)生，這種孩子往往在普通的學(xué)業(yè)考試中，成績并不會很突出。
他們也沒有接受過此類教育，而是當(dāng)他們拿到競賽題時，卻能夠?qū)⒋鸢笐{空想象出來。
往往這類學(xué)生，成就會極高！
凌翠花便是覺得自己發(fā)現(xiàn)了這樣的一個學(xué)生。
在解答第二道幾何數(shù)學(xué)證明題的時候，徐明思索、計算的時間明顯有點過長。
徐明最開始想要用常規(guī)方法進(jìn)行計算，草稿直接寫滿了一張A4紙，最后還沒有計算出來。
第二次，徐明則換了一種方法，嘗試著從函數(shù)入手，最終答出。
但是，整個解答過程，十分繁瑣。
原本凌翠花都滿意地點頭了，準(zhǔn)備看徐明下一道題的表現(xiàn)。
徐明卻拿出一張白紙，他用來第三種方法。
這一次，他拋棄了前兩次的解題思路。
通過把幾何圖形放入另外兩個幾何圖中，從而構(gòu)建了一個立體幾何，通過分別證明三點的坐標(biāo)，從而得出他們位于同一線上。
整個解答過程，一氣呵成。
凌翠花拍手叫絕，但是為了防止影響徐明，愣是忍住了，雙手揚起，沒有拍下去。
解答奧數(shù)題是一個什么樣的過程，凌翠花覺得網(wǎng)上流傳的一個比喻很好。
某一天，旁邊班級的某人約你打架，決定某個女孩的追求權(quán)。
而你要做的，就是不擇手段的獲得這次約架的勝利。
不要在乎什么手段套路，常規(guī)手段打不過，那就扯頭發(fā)、猴子偷桃……
實在不行，那就報警、叫對方家長。
或者找一大群人來玩1V1。
很多時候，劍走偏鋒才是競賽的基本旋律。
那種有著各種規(guī)則，有著嚴(yán)格招式限定的擂臺戰(zhàn)，通常叫做中考、高考。
做完這道，徐明靠著椅子準(zhǔn)備休息下。
原本一直在看手機(jī)林元珊，也是湊過來看了一眼，詢問道。
“怎么就兩道題，做了兩個多小時了？前一道題，我看你不是十來分鐘就做完了，怎么這道題要這么久？”
“……”
徐明口干舌燥，沒有說話。
站在一旁的凌翠花，頓時有種蒙拉麗莎拿給狒狒觀看的感覺，不是同一個物種！
“你個文科生，不懂就不要亂說話。要是沒事的話就趕緊去上課?！?p> “凌主任，我今天的課都在下午。”林元珊訕訕道。
“那就去批改試卷??！備課啊！你還是班主任，沒事干，不可以去想辦法提高自家班級成績嗎？呆在我這干嘛！”
一頓輸出讓林元珊啞口無言，只能麻溜地離開年級主任辦公室。
林元珊也看出來自己似乎誤會了徐明，他并沒有作弊，而面對那樣的成績，林元珊整個人都有些恍惚，徐明什么時候這么厲害了？
看著林元珊關(guān)門，徐明也不知道這位凌主任的脾氣從而而來，便拿起筆，準(zhǔn)備趕緊做完這些題目。
“哎，先不急。來，喝口茶。”
凌翠花走到旁邊的書柜，從里面拿出一瓶茶葉，給徐明泡了一大杯茶水。
她這里并沒有專業(yè)的茶具，泡茶的工具，還是一個全新的馬克杯。
“徐明同學(xué)平時有什么興趣愛好嗎？”凌翠花喝了一口，突然問道。
“??？”正在放空腦袋的徐明回過神，下意識地回了一句。
“就看看小說視頻，打打游戲，聽聽歌什么的，怎么了？”
“哦。”
凌翠花點了點頭，然后把試卷攤開了，認(rèn)真的說道。
“其實我剛才給你做的，是一份競賽題，里面的題目都是我從奧林匹克競賽以及國內(nèi)競賽中選出來的?！?p> “我一向不喜歡拐彎抹角，所以就直說了，我想要讓你加入學(xué)校的競賽小組，你覺得怎么樣？”
“從這次的聯(lián)考答卷，以及你剛才做的兩題，我覺得你很有天賦，要不要試試？”
徐明終于明白了凌翠花找自己來做這套試卷的意思。
看著徐明沒有回答，凌翠花繼續(xù)給他分析。
“現(xiàn)在距離省內(nèi)競賽大約還有一個月左右，但是我想以你的成績，足以達(dá)到全國的水平，只要這段時間努力訓(xùn)練，是真的可以出成績！”
徐明搖了搖頭，然后拒絕了。
“謝謝凌主任，不過，我個人還有其他的打算。高三之前的這幾個月，對我而言，十分的重要，我不想要浪費在其他的地方?！?p> “嗯？”凌翠花有些不解。
“我最近發(fā)現(xiàn)我更加適合理科，所以我想要高三的時候，從文科轉(zhuǎn)到理科，所以高三前的時間，我需要學(xué)習(xí)理綜的知識?！?p> “文轉(zhuǎn)理？”
要是在平常，聽到這樣的話，凌翠花當(dāng)場可能就罵人了。
先不說文轉(zhuǎn)理多困難，從高一到高二，兩年時間，好幾次機(jī)會不用，非得在最后才轉(zhuǎn)？
就算你文轉(zhuǎn)了理，你跟得上理科班的教學(xué)嗎？
簡直就是在拿自己的前途開玩笑。
但是，想到徐明優(yōu)異的數(shù)學(xué)試卷，她罵不出口。
數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，文理都會用到，但是卻更加偏向于理科。
徐明的數(shù)學(xué)如此優(yōu)秀，那么他學(xué)習(xí)理綜也會事半功倍。
所以文轉(zhuǎn)理，也算是合理。
雖然凌翠花很想要徐明加入她的競賽小組，但是最終還是沒有干涉學(xué)生的選擇。
“好吧。那你好好備考?！?p> 徐明點頭，拿起自己的卷子，準(zhǔn)備離開辦公室。
房間內(nèi)的凌翠花微微有些喪氣，坐在辦公椅上望著外面的天空發(fā)呆。
下一秒，辦公室重新打開，徐明探出了一個頭，問道。
“凌主任，其實我對于數(shù)學(xué)競賽也蠻感興趣的，不知道在哪里報名?。俊?