第十二章 殘酷的大人世界
林元珊，也就是徐明的班主任，人稱老班。
因覺得老林叫老了，小林錯了輩分，于是就霸占了班長的稱號，人稱老班。
這是一個戴著黑色大邊框眼鏡的女子，常年拿著一杯枸杞紅棗茶，自稱佛系老少女。
此人支過教，留過學，勤奮努力，實力恐怖，眼界開廣，只要不談男朋友問題，很好說話！
林元珊似乎保持著支教的習慣，一般都是第一個來到學校的老師。
今天也是如此。
就在她準備掏出辦公室鑰匙，正開門的時候，就見大門突然自己開了，一個黑色的人影驟然出現(xiàn)。
嚇得林元珊當場心跳慢了幾下，尖叫聲傳遍了半個教學樓。
“凌主任？”當他看清楚那個人的時候，林元珊顫抖著嘴唇，詢問道。
“嗯嗯，是小林啊，快點進來，正好我找你有點事情?！绷璐浠ㄈ嗔巳嗝冀?，說道。
在獲得老丁的提醒之后，她也是第一時間回到學校取走了徐明的試卷。
回家用手機從各個應用商店下載了十幾個搜題軟件。
又把自己的老公搖醒。
最后，憑借著豐富的競賽教學經(jīng)驗，她認為這份考卷并沒有作弊。
當時，她就有些激動了！
簡單的睡了幾個小時，她又醒了過來。
自從當初和老王發(fā)生了那件事后，她的睡眠就一直不好。
所以她索性就到學校的高二數(shù)學辦公室，開始批改數(shù)學試卷。
改了大半天，覺得有些累了，便關了燈，趴在桌子上淺睡，直到被開門聲吵醒，站了起來。
林元珊確定自己沒有遇到什么東西后，才松了一口氣。
“小林??！是這樣的，我批改試卷的時候，發(fā)現(xiàn)你們班上的一位同學蠻特殊的，正想要找你談談。”
林元珊看著桌子上的那張試卷，她瞬間就‘明白’了怎么回事。
那個刺眼的滿分150，以及那個刺眼的高二（三）班徐明。
“有些情況需要問下這位，明天等他上課了，你帶他來主任辦公室?！?p> 凌翠花原本還想要多說兩句，但是驟然起身，讓她身體有點暈，簡單的交代了一句，就匆匆離去。
“不要亂想?！?p> “不要亂想，怎么可能不亂想呢？”林元珊自言自語道。
說實話，林元珊十分喜歡徐明這個孩子。
雖然不是很熱衷于學習，但是足夠聰明，具有很高的可造性。
雖然目前的成績上個二本都有些困難，但是只要在高三端正學習態(tài)度，林元珊認為徐明上個一本不是太大的問題。
可是，想象中端正態(tài)度的那一天還沒有到來，就迎來了突然的墮落。
可是為了不影響徐明接下來的考試，她愣是等到了考完后才來找徐明。
這天一大早，林元珊端著茶杯，狠狠地放了一大把枸杞，，蹲在了高二（三）班的教室門口。
徐明考后，則暢游在了召喚師峽谷，想著看看能不能把自己峽谷的賬號打到白銀一。
當他打著哈欠來到教室的時候，被林元珊攔住了。
“老班，找我有事嗎？”徐明問道。
“哦，沒……有事。”林元珊有點出神，嘴瓢了。
“沒有事？那我回教室睡……上課了??！”徐明順著老班的話說道。
“我是說有事。”林元珊一下子回過神，很憤怒，又有些難以啟齒，猶豫了半天。
“話說，你這次的數(shù)學，分數(shù)真的自己考的嗎？”
“嗯？”徐明的瞌睡一下子就沒有了。
“你不要誤會，其實我也不是懷疑……”看著徐明那雙大眼睛，林元珊頓時泄了。
“主要是你考的太離譜了，按照你之前的成績……”
“放心吧！”徐明早就猜到自己有這樣一難，說道。
“你們不信的話，完全可以另外出一份相同難度的試卷給我試試。”
“額……再說吧，你先跟我走一趟?！?p> 林元珊已經(jīng)帶著徐明來到了年級主任的獨立辦公室。
剛走進辦公室，徐明就見一個正在看書，外貌十分普通瘦弱的中年婦女笑著站了起來，拉著他的手，很熱情。
“你便是徐明吧！來來來，這里坐，你這次數(shù)學考試考的真不錯??！”
徐明雖然沒有和凌翠花有過接觸，但是也知道這是自己的年級主任，一直之間有點搞不懂狀況。
不是懷疑自己作弊嗎？
怎么這么熱情？
鴻門宴？
下一秒，徐明就驗證了自己的想法。
“來來來，我這里有一份試卷，你嘗試著做做看?！?p> 凌翠花不知道從什么地方掏出了一份試卷交到他的手中，把一只筆遞到他的手中，滿是鼓勵地看著他。
徐明看著凌翠花笑盈盈的把一張試卷遞給他，明明懷疑他作弊，卻不明說，只是給他一張試卷讓他試試。
他驚了！
哇，至于嗎？
不就是考了一份高分數(shù)學卷，懷疑自己作弊就懷疑唄，直接說就好，大不了我重新考一遍。
為啥要擺出這種友好態(tài)度？
難道這就是大人的世界嗎？
傳說中的絕不打臉，省的龍王歸來后，跪地求饒？
社會如此殘酷了嗎？
徐明接過試卷，二話沒有說，就準備開答。
當他看到試卷的第一題，他表情古怪，扭頭看了一眼凌主任。
自己好像沒有得罪她?。?p> 為啥要拿出這樣的一份試卷來讓他證明自己的清白？
這他喵的是普通學生要接觸的考題嗎？
第一題：
一次大會邀請了n（n>3）個科學家，這些科學家中的一些人互為朋友（朋友關系是相互的，且每個人都不是自己的朋友）。
已知無論怎么將這些科學家分成兩個非空的群體，總存在兩個來自同一群體的科學家是朋友，也存在兩個來自不同群體的科學家是朋友。
會議的第一天，提出另一個提案，每個科學家對提案的意見均用一個非負整數(shù)表示。
從第二起，每個科學家對該提案意見改為前一天其所有朋友對該提案意見的平均值的整數(shù)部分。
求證明：經(jīng)過一段時間，所有科學家對該提案都有相同的意見。
徐明已經(jīng)確定了這個凌主任的不懷好意，不然何至于拿出這樣的一份試卷？
這道只有三個數(shù)字符號三個字母的數(shù)學題，看起來不像是一道數(shù)學題，但是實際上，這是一道很需要數(shù)學思維的數(shù)學題。
因為這道題目考的根本不是數(shù)學知識點，而是一種思維，可以稱之為數(shù)學思維。
這種思維就像是語文成績中的文筆，飄渺，但是卻真實！
不過，徐明已經(jīng)今非昔比了！
徐明果斷開啟了系統(tǒng)的沉浸式學習狀態(tài)。
開始答題。