第7章 當(dāng)時只道是尋常

　　第二天，林一是被樓道的起床鈴叫醒的，抓起枕邊的電子表一看。

　　才六點(diǎn)半。

　　他對這個起床時間很不適應(yīng)，幾天前他還是個沒有固定打卡時間的碼農(nóng)，一般九點(diǎn)鐘起床。

　　剛回來前兩天正好是周末，他都睡到自然醒，冷不丁要提早到六點(diǎn)半。

　　他從床上坐起來，望望陽臺外面，天倒是大亮了，畢竟是六月。

　　轉(zhuǎn)頭一看，除了常年早起冠軍、已經(jīng)消失的寢室長陸博文，其他幾個舍友聽到鈴聲也陸續(xù)起床了。

　　林一睡眼惺忪地爬下床，到衛(wèi)生間探頭一看：

　　劉鵬飛在蹲著放大，蕭浩成在旁邊水池刷牙。

　　在桌子上收拾文具的張曉川還轉(zhuǎn)頭看他一眼，提醒道：

　　“排隊(duì)啊，下一個是我。”

　　陳陽走過來拍拍他，往門外一指：“走吧，先去簽到吧?！?p>　　臨中早上是有晨跑的，從宿舍下樓右拐沿著學(xué)校圍墻跑一個大圈，到操場上再沿塑膠跑道大半圈到北面的旗桿下。

　　有值周班的同學(xué)拿著班級點(diǎn)名冊，來一個勾一個。

　　為了防止學(xué)生抄近道，每個轉(zhuǎn)彎的路口都有學(xué)生會的干（ma）事（zai）在盯著，胳膊上套個紅袖標(biāo)，寫著“督導(dǎo)”兩個字。

　　所以每天早上，臨中學(xué)生最期待聽到的廣播內(nèi)容是“今天有雨，晨跑取消”這八個字。

　　對了，陸博文那個貨每天早起當(dāng)然不是為了到教室背單詞，而是為了逃晨跑。

　　只要趕在六點(diǎn)二十分督導(dǎo)上崗之前，直接從籃球場北面的通道溜到旗桿下，等值周班的同學(xué)到了就直接勾上。

　　上輩子林一經(jīng)常跟老陸一起逃晨跑，現(xiàn)在他的作息時間暫時還跟不上。

　　松松垮垮地半溜達(dá)完，林一跟陳陽再上樓的時候，另外三人已經(jīng)出去了。

　　兩人麻利地洗漱一下，到食堂吃口早飯，又往教室趕早自習(xí)去了。

　　早讀一般是《新概念英語》的第二冊，或者是背單詞，偶爾是古詩詞。

　　林一始終覺得，古詩詞比英語課文好背，不僅意境優(yōu)美、印象深刻，而且抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。

　　何況，中文看著就比英文親切有木有？

　　林一無聊地發(fā)著呆，眼神沒有焦點(diǎn)地看向后門外。

　　高一十四班在一樓，后門正對著校門口，可以清晰看到早上進(jìn)校門的走讀生。

　　“看誰呢？”老熊伸手在他面前晃了晃，曖昧地笑笑。

　　林一知道他沒憋什么好屁，把頭朝向另一邊的窗戶繼續(xù)放空。

　　年輕的男同學(xué)女同學(xué)來來往往，今天周一所有人都穿著短袖的夏季校服，散發(fā)出特有的朝氣。

　　……

　　上午的前三節(jié)一定是主課，因?yàn)槭菍W(xué)生注意力最集中，理解能力最強(qiáng)的黃金時段。

　　三節(jié)課之后是課間操，到操場上活動一下熱熱身。

　　后面兩節(jié)課就相對好一些，可能會有政史地之類的副課，甚至是體育課。

　　最后一節(jié)課快下課的時候，已經(jīng)有人在數(shù)著秒，他們的手表都是對著學(xué)校鈴聲的時間調(diào)過的。

　　12點(diǎn)整，下課鈴聲一響，離后門近的幾個男生已經(jīng)飛快拉開門跑了出去。

　　整棟樓都“咚”的一聲，好像震了一下。

　　然后是密集的腳步聲，上下四層樓，每層五個班級的同學(xué)都在爭先恐后地往外飛奔，經(jīng)過樓梯口到竹廊才匯聚到一起，他們只有一個方向——

　　食堂。

　　久違的“奔飯”場景讓林一有點(diǎn)吃驚，比晨跑要賣力多了。

　　他才發(fā)現(xiàn)原來當(dāng)年吃頓飯需要這么努力，難怪同學(xué)們歷來喜歡把臨中戲稱為“餓中”。

　　講臺上的老師就很有經(jīng)驗(yàn)了，她從容不迫地收拾好教案，還很負(fù)責(zé)任地說了聲“下課”，盡管沒人回應(yīng)。

　　因?yàn)闆]有第一時間跑出來，林一和老熊來到食堂的時候，每個窗口的打飯隊(duì)伍都排的老長。

　　臨中三個年級的在讀學(xué)生加起來大概兩千號，全都在中午這一個小時用餐，擁擠是當(dāng)然的，特別是前半個小時。

　　所以珍惜時間的學(xué)霸一般會留在教室多學(xué)半個小時再過來，這樣就能省下排隊(duì)的時間。

　　有午睡習(xí)慣的就得趕第一波人潮，卡好時間掐著秒跑出來，還得腿腳快，才能在一樓的外賣窗口搶到一份桶裝飯。

　　帶回寢室扒完之后，還能睡個三四十分鐘。

　　也有比較優(yōu)雅的選擇。

　　到食堂背面的小賣部，買一桶泡面，拿免費(fèi)開水沖上，坐在門口的座位上等幾分鐘，這就屬于“貴族待遇”了。

　　……

　　吃完飯回到教室，在課桌上趴了一會兒，下午的上課鈴又開始了。

　　兩節(jié)課過后是眼保健操。

　　周一下午的最后兩節(jié)課，按照臨中的習(xí)慣是選修課，不按行政班級而實(shí)行走班制授課，美其名曰發(fā)展個人興趣。

　　因?yàn)椴挥每荚嚥凰愠煽儯蟛糠滞瑢W(xué)把它當(dāng)做一個休閑項(xiàng)目放松大腦，像是大學(xué)里的“水課”。

　　上進(jìn)的同學(xué)不會放過一分一秒，他們利用選修課來寫作業(yè)。

　　林一記得這學(xué)期選的課好像叫作《古代英雄人物賞析》，他原本以為是個歷史老師開的課，結(jié)果去了才發(fā)現(xiàn)是個語文老師。

　　所以課堂的畫風(fēng)變成了這樣：“這位同學(xué)，你來分析一下文中這一句話體現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的英雄氣概？”

　　林一心里翻了個白眼。

　　在語文老師嘴里，根本不存在任何的英雄氣概。

　　而且一個男老師，特別喜歡講“女英雄”，還花了兩節(jié)課放映了完整的趙微版《花木蘭》。

　　又成功水了一周。

　　總之這個男語文老師一本正經(jīng)在講臺上扯著淡，林一坐在后排邊聽邊吐槽，還算輕松愉快地結(jié)束了一天的課程。

　　吃完晚飯他跑到二樓的電子閱覽室，用學(xué)生卡借了一臺電腦，確認(rèn)了自己押的德意志戰(zhàn)車4:0碾壓袋鼠國的戰(zhàn)果，并安排了下一注。

　　晚自習(xí)的時候他按照前一天的經(jīng)驗(yàn)，先自行解決了語文英語兩門課，然后借來模范生蕭同學(xué)的樣本把其他科目的作業(yè)填滿。

　　這次他沒有體會到抄作業(yè)的快感了，只剩下一陣空虛。

　　抄完之后他無聊地望著窗外，開始復(fù)盤自己一天的作為，這是工作帶來的習(xí)慣。

　　起床—晨跑—早讀—上課—吃飯—上課—吃飯-抄作業(yè)，這種“6-10-5”的生活模式，好像并沒有比長大以后的996輕松啊。

　　但是為什么這么懷念呢？

　　他看著對面教室里伏案奮筆疾書不知疲倦的同學(xué)，覺得可能是目標(biāo)堅(jiān)定，可能是有人陪伴，可能是付出就會有回報(bào)的正向反饋。

　　所以枯燥重復(fù)的乏味生活，也不以為苦。

　　“現(xiàn)在校園里的尋常一日，卻是后來夢寐以求而得不到的美好一天。”他喃喃自語。

　　旁邊的老熊以為他在跟自己說話，茫然道：“你剛說什么？”

　　“我說當(dāng)時只道是尋常?！?p>　　“不是這句，什么一日一天？”

　　“……”