洲洲與格羅夫拜特（中）

　　去廁所洗完身上的不明物體后，洲洲剛一進(jìn)門(mén)，林鈺洲就看見(jiàn)錢(qián)老師在講臺(tái)上指手畫(huà)腳。只見(jiàn)他一看見(jiàn)林鈺洲進(jìn)來(lái)，立刻手舞足蹈，不知所措，像是花果山的村委會(huì)主任一樣。

　　再一看教室后面，有八個(gè)同學(xué)站著。林鈺洲瞬間明白了什么，于是也跟著站到了后面。

　　“看看這七個(gè)人吧！哪個(gè)不是班級(jí)的棟梁，哪個(gè)不是班級(jí)的兒女親家。他們爛了，我心要碎了。上一任數(shù)學(xué)老師把班級(jí)交到我的手里卻搞成了這個(gè)樣子。我愧對(duì)天地，愧對(duì)祖宗，我恨不得自己罷免了自己！還有你們，雖然個(gè)個(gè)冠冕堂皇站在干岸上，你們，就那么干凈嗎？我知道，你們有的人，比這七個(gè)人更腐?。∥覄駝衲銈?，都把自己的心肺腸子翻出來(lái)曬一曬洗一洗拾掇拾掇！”

　　錢(qián)老師沉默了一會(huì)。

　　“我剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，以為最大的敵人是四邊形。教了四邊形，以為最大的敵人是一元二次方程。教了方程，函數(shù)，又成了班級(jí)的心頭之患了。我是越來(lái)越不清楚了。數(shù)學(xué)課的心頭之患不在課程，而是在作業(yè)。就在這幫《活頁(yè)練習(xí)》和《題組伴我學(xué)數(shù)學(xué)》當(dāng)中。上一任數(shù)學(xué)老師柳檜檜，去教別的班才幾年哪？忘啦！那棵老歪脖子樹(shù)，還站在教室后邊，天天的，盯著你們哪！”

　　錢(qián)老師接著說(shuō)：“我已經(jīng)三天三夜沒(méi)有合眼了，總想著跟大伙們說(shuō)些什么，可是話(huà)，總得有個(gè)頭啊。想來(lái)想去，只有四個(gè)字?！?p>　　說(shuō)著，多媒體電腦上顯示出了五個(gè)漢字：

　　寫(xiě)雙倍作業(yè)。

　　“這四個(gè)字，是我從心里刨出來(lái)的，從血海里挖出來(lái)的。都看，抬起頭來(lái)看，給我看十分鐘?！?p>　　“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，好，看完了，今天我們來(lái)學(xué)勾股定理?！?p>　　錢(qián)老師點(diǎn)開(kāi)了多媒體，翻到了下一頁(yè)。屏幕上顯示出幾行楔形文字，看樣子是古巴比倫人的杰作。

　　“好，同學(xué)們，我們來(lái)看一下，這是土耳其人在莫斯科寫(xiě)的量子力學(xué)著作《母豬的產(chǎn)后護(hù)理》，使用楷書(shū)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在大多使用加洛林小寫(xiě)體，大家看不懂很正常。但現(xiàn)代科學(xué)家把它翻譯成了愛(ài)沙尼亞文，這樣我們就看的懂了?！?p>　　林鈺洲一臉疑惑，并且不知從哪里拿出了一些碧柿，吃了起來(lái)。

　　“這道題目的意思是說(shuō)，△ABC中∠C=90°，AC=114，BC=514，利用宇稱(chēng)不守恒定理證明AB長(zhǎng)度是一個(gè)526到527之間的無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。有哪位同學(xué)會(huì)做？”

　　“我會(huì)?！币粋€(gè)同學(xué)舉手回答。

　　“你說(shuō)?！?p>　　“根據(jù)速度公式v=s/t可知E=MC2，因此在微觀(guān)層面上，基本粒子會(huì)以波或粒子的形態(tài)出現(xiàn)，當(dāng)觀(guān)測(cè)時(shí)的一瞬間才會(huì)確定其位置，而在沒(méi)有觀(guān)測(cè)者時(shí)，它可能會(huì)出現(xiàn)在任何一個(gè)地方。因此，我們只需要計(jì)算粒子出現(xiàn)的任何一個(gè)地方，這片區(qū)域的集合就是它的位置。因此AB可以轉(zhuǎn)寫(xiě)為αβ，即α射線(xiàn)和β射線(xiàn)。β射線(xiàn)即高速運(yùn)動(dòng)的電子流e，貫穿能力很強(qiáng)，電離作用弱，是放射性物質(zhì)衰變后的產(chǎn)物，因此具有輻射，會(huì)危害健康。α射線(xiàn)亦稱(chēng)α粒子束，高速運(yùn)動(dòng)的氦原子核。α粒子由2個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子組成。它的靜止質(zhì)量為6.64×10-27千克，帶電量為3.20×10-19庫(kù)。因此，6.64-3.20=3.44，3.44+27-19=11.44，1+1+4+4=10，10再二進(jìn)制中代表2，526是2的公倍數(shù)，此題得證?！?p>　　“好！很有精神！”錢(qián)老師帶頭鼓掌，緊接著全體同學(xué)都開(kāi)始鼓掌。緊接著，錢(qián)老師展示了正確答案，跟同學(xué)說(shuō)的不能說(shuō)一模一樣，只能說(shuō)毫不相關(guān)。

　　但此時(shí)的林鈺洲徹底整蒙了：“教室后面有9個(gè)人，老師說(shuō)是7個(gè)人；明明是四個(gè)漢字，老師卻說(shuō)是5個(gè)漢字；讓我們看10分鐘，可卻倒數(shù)了10秒鐘；還有勾股定理的證明，這也太不合理了吧！”

　　錢(qián)老師一邊展示著古巴比倫人計(jì)算出來(lái)的勾股數(shù)，一邊說(shuō)著各種各樣的胡話(huà)，簡(jiǎn)直跟喝了三大白的張岱沒(méi)什么區(qū)別。

　　林鈺洲立刻召喚出惡靈：“「Groove battle」！”

　　欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分曉。