第九十五章 振興數(shù)學(xué)界（二）

　　這就是明擺撕破臉面了。

　　而且，對(duì)方完全不加掩飾。

　　無(wú)論是趙院長(zhǎng)，還是王理事，抑或是在座的所有教授，此時(shí)都感覺(jué)心中有無(wú)名怒火。

　　陰毒人說(shuō)完之后，也似乎是感覺(jué)到害怕了，凝重的掃視了眾人一眼，聲音降了半個(gè)腔調(diào)：“不要不給面子，大家都好說(shuō)”

　　趙院長(zhǎng)沒(méi)有接話，他們現(xiàn)在都感覺(jué)很恥辱。

　　“你再說(shuō)一句？”王理事卻死死的盯著對(duì)方，眼中閃過(guò)一抹凌厲。

　　陰毒人目光縮了縮，他感覺(jué)到一股壓力，終于微微認(rèn)慫：“這也是不是辦法的辦法?；蛘呷∠业膶W(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，我想他們不會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)美好的回憶”

　　眾人沒(méi)有接話，他們都知道，陰毒人雖然說(shuō)話難聽(tīng)，但如果真的取消，那他們就成了笑柄。

　　陰毒人縮了縮脖子，：“我還要改一下稿子，明天見(jiàn)，祝你們好夢(mèng)?！?p>　　說(shuō)著奪門(mén)而去。

　　砰！

　　將門(mén)狠狠砸落。

　　此時(shí)，秦舟也正要進(jìn)門(mén)，道：“他怎么了？”

　　李教授苦笑道：“不是啥大事，你今天的報(bào)告會(huì)反響很好，我剛剛聽(tīng)了，自己都收獲不少。”

　　秦舟攤開(kāi)手，沒(méi)有在這個(gè)話題上糾纏：“那個(gè)瑕疵解決了嗎？”

　　眾人對(duì)視一眼，無(wú)奈搖頭道：“事情比我們想象的更難，錯(cuò)誤的估算了難度，現(xiàn)在，那個(gè)課題的那部分我們還沒(méi)有弄明白?！?p>　　“我看看”秦舟想了想道。

　　“請(qǐng)您別看了。如果我們幫那個(gè)鬼家伙解決問(wèn)題，人家還未必樂(lè)意?！?p>　　“對(duì)，熱臉貼冷屁股的事情咱們不做，我倒要看看明天有沒(méi)有人拆穿他?！?p>　　教授們此時(shí)也頗有微詞，畢竟剛剛還被鄙視數(shù)學(xué)能力不行。

　　自然一股子火氣。

　　“趙院長(zhǎng)，咱們還是把他的課題取消了吧”

　　趙院長(zhǎng)搖搖頭，緩緩道：“不可，此時(shí)取消，為時(shí)已晚，目前預(yù)約這個(gè)課題的人已經(jīng)超過(guò)三百，所有人都想見(jiàn)證這一歷史。”

　　“到時(shí)候三位菲獎(jiǎng)學(xué)者也會(huì)來(lái)?！?p>　　“這時(shí)候取消，他們都不會(huì)滿意?！?p>　　“只能希望，他明天宣講的時(shí)候，這個(gè)缺陷能不被人立即注意吧”

　　秦舟聽(tīng)到趙院長(zhǎng)都這么說(shuō)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“我還是想看看他的解法，您就當(dāng)成我是出于興趣吧”

　　秦舟這樣說(shuō)了，趙院長(zhǎng)也沒(méi)有猶豫，立即拿出了一疊a4草稿紙，大概有四頁(yè)的樣子。

　　字跡很潦草，看起來(lái)就不舒服。讓人本能的想要囫圇吞棗。

　　【梅森素?cái)?shù)分布規(guī)律】

　　要證明 2^（2^n）

　　按照周氏猜想，2^(2^n)至2^（2^n+1）時(shí)，mp有2^（n+1）-1個(gè)數(shù)量個(gè)數(shù)。

　　“……”

　　秦舟簡(jiǎn)短的看了一眼。

　　這個(gè)陰毒人主要利用了反向的數(shù)學(xué)歸納法。

　　關(guān)于反向數(shù)學(xué)歸納法，舉個(gè)淺顯的例子，首先假定正整數(shù)集合具有特別性質(zhì)，即，如果正整數(shù)集合包含k+1，則其也必定包含整數(shù)k，且12345都再其中，那么這個(gè)證明的集合一定是所有正整數(shù)的集合。

　　前提就是需要遞推的起始條件具有相同的性質(zhì)，也叫基礎(chǔ)步驟。

　　第二就是需要假設(shè)推導(dǎo)條件能夠進(jìn)行向下不斷的推廣，這個(gè)叫做歸納步驟

　　優(yōu)點(diǎn)是比正向推廣更加嚴(yán)密符合邏輯。

　　但這個(gè)問(wèn)題的實(shí)際情景是，本身周氏猜想就是規(guī)律類的東西，主張的通過(guò)尋找素?cái)?shù)規(guī)律，簡(jiǎn)化成塔形素?cái)?shù)進(jìn)行歸納，進(jìn)而衍生出的派生素?cái)?shù)彌補(bǔ)集合。

　　而陰毒人的做法，則是進(jìn)一步細(xì)化了這個(gè)步驟。但再細(xì)化也有扣結(jié)，所以一旦將韁繩勒緊，最終的解法就會(huì)顯形，

　　秦舟搖頭，他本能感覺(jué)，這個(gè)方法很不和諧。

　　“這個(gè)方法不好”

　　秦舟道。

　　“我們知道，但很有特點(diǎn)?！?p>　　秦舟認(rèn)可這個(gè)評(píng)價(jià)。隨機(jī)道：“我看你們發(fā)的最新消息，應(yīng)該是明天晚上舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)吧?！?p>　　眾人點(diǎn)頭。

　　“好”

　　秦舟松了口氣，時(shí)間應(yīng)該夠。

　　“我先走了?！?p>　　他留下一句，徑直回到了房門(mén)。

　　拿出筆記本，秦舟開(kāi)始思考。

　　隨著腦海中的回憶，他現(xiàn)在對(duì)靈感非常敏銳。

　　就如同劍姬趙破綻一樣，能夠敏銳找到解題的方向?；蛘呔退阏义e(cuò)了方向，秦舟也能隨著靈感迅速糾正過(guò)來(lái)。

　　看著空白的紙張，秦舟竟然有些緊張了。

　　他這次要解答題目，和往常不大一樣。

　　之前，要不是運(yùn)用知識(shí)，解一道有解法的題目。

　　要不就是像是abc定理證明。有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行潤(rùn)色。

　　但是現(xiàn)在，秦舟面臨的是一道真正數(shù)學(xué)家們正在鉆研，并且已經(jīng)磨死了不少人的百年難題。

　　而他現(xiàn)在，沒(méi)有往人經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有具體方向，有的就只有手中的比和一張比他臉都要白的紙。

　　是解題。

　　但不是傳統(tǒng)意義的解題。

　　出題人不會(huì)給你題目類型，不會(huì)有穩(wěn)定方法，甚至可能沒(méi)有方法，秦舟要找到隱藏的破綻，并且撕開(kāi)口子。

　　現(xiàn)在，就是找刀子的時(shí)間。

　　靜下心來(lái)，秦舟將全部的精力投入大腦。

　　他那經(jīng)過(guò)系統(tǒng)改良后的大腦，此時(shí)面對(duì)數(shù)學(xué)就如同吃了興奮劑一樣，瘋狂的活躍起來(lái)。

　　世界變得不同了。

　　窗口向日葵的角度，臺(tái)燈照射手露出的陰影的面積，鋼筆墨水的使用損耗……

　　一切的一切，都仿佛變了一樣，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　畫(huà)面的集合圖像，被抽絲剝繭，。

　　復(fù)雜的代數(shù)公式，被歸元轉(zhuǎn)化。

　　數(shù)據(jù)被分解成符號(hào)和數(shù)字。

　　邏輯更是如同線條，條條直通。

　　這就是秦舟目前的狀態(tài)。

　　數(shù)學(xué)LV3·滿狀態(tài)全功率！