第二十七章 犧牲與拯救

　　辦公室內(nèi)聚集了大量的專家，甚至包括密碼學(xué)的專家，現(xiàn)在卻都一個(gè)個(gè)埋頭計(jì)算著，仿佛是在經(jīng)歷最殘酷困難的考試一般。

　　所以大多數(shù)人都緊皺眉頭，神情煩躁。

　　有的人則是滿臉煎熬，扶著腦袋，仿佛實(shí)在想不出如何解答一般。

　　“我做出來(lái)了！”

　　但突然，一個(gè)專家大喊道，興奮無(wú)比。

　　眾人立刻抬頭看向他，仰望著他，滿滿的羨慕嫉妒恨。

　　然后見那人走向任教授，他們卻只能繼續(xù)解題，而自己該解答的題目卻依舊復(fù)雜無(wú)比，亦或者簡(jiǎn)單到根本無(wú)從下筆。

　　“教授，你看看，能不能對(duì)照得上?！?p>　　任教授接過(guò)答卷，他填入電腦，然后一點(diǎn)頭，“對(duì)的！”

　　兩人均高興難掩。

　　任教授又道：“還有其他問(wèn)題需要你解決，就在那邊都打印出來(lái)了，你隨便挑一個(gè)吧?！?p>　　“啊？”

　　那人訝然，看向打印機(jī)那邊，嘴角一抽，還有一疊，咋還有？

　　還那么多？

　　但也沒(méi)辦法，任教授現(xiàn)在享有的地位可以調(diào)動(dòng)所有醫(yī)療人員，甚至包括非醫(yī)療人員，他自然沒(méi)辦法違逆任教授的意思。

　　而且他那么聰明，不就一些難題嗎？

　　能難得倒我？

　　算了，繼續(xù)做題去了。

　　而任教授看看時(shí)間，演講不能再拖了，便只好離開搶救室。

　　門衛(wèi)主任早已經(jīng)迫不及待，立即帶他去了臨時(shí)救治點(diǎn)。

　　一塊用鐵絲網(wǎng)圈著的巨幅空地，一間間帳篷林立，有的則甚至連帳篷都沒(méi)有，只有一張張?zhí)蓾M病人的病床，上面的人不斷翻滾，難受異常。

　　而在鐵絲網(wǎng)內(nèi)外，還有旁邊的塔樓上，則都有持槍守衛(wèi)在不斷巡邏，緊盯救治點(diǎn)內(nèi)的病人。

　　“砰砰！”

　　他們剛趕到時(shí)，便聽見槍聲傳來(lái)，稍后便見醫(yī)護(hù)人員將幾具中彈的尸體抬了出來(lái)，而這些尸體的家屬即便再不舍崩潰，依舊被槍口逼退遠(yuǎn)離門口。

　　“教授，這邊請(qǐng)。”

　　救治點(diǎn)的醫(yī)護(hù)人員對(duì)任教授道，任教授點(diǎn)頭，和主任一起靠近大門。

　　大門再次開啟，持槍警衛(wèi)護(hù)佑在他們左右，他們進(jìn)入救治點(diǎn)內(nèi)。

　　所有病人不由都看向了他，就連病床上躺著的病人也都奮力撐起自己，將希冀的目光投向他。

　　這里有老人，有孩子，有婦人，也有中年人和青年人。

　　很多人，因?yàn)檫@就是避難所人群的縮影。

　　“任教授，救救我們！”

　　有婦人請(qǐng)求道，任教授看去，見婦人拉著孩子靠近過(guò)來(lái)，“至少先救救孩子，他還……”

　　“退后！”

　　警衛(wèi)向前來(lái)，將婦人和孩子呵斥擋住。

　　任教授看向孩子，孩子左手的前手臂已經(jīng)截肢——

　　相比身體健全的孩子，全力救治他的希望太小了，這孩子將來(lái)既沒(méi)有辦法成為軍人，也沒(méi)辦法成為合格的勞動(dòng)力。

　　給他截肢已經(jīng)是醫(yī)護(hù)人員所能做到的最大程度的救治了。

　　不可能再為他去制備專門的喪尸病毒血清的。

　　任教授看在眼里，但清楚，小孩想要活下去，就只能靠自己了，或者靠——老天爺。

　　他將目光移開，繼續(xù)向前走。

　　主任不由小聲道：“教授啊，可以開始演講了?！?p>　　任教授無(wú)言，繼續(xù)走。

　　“任教授！”

　　有人叫道，他轉(zhuǎn)頭，看向一個(gè)臉部有些腐爛的老婆子，其他人都不愿意靠近她。

　　老婆子可以說(shuō)已經(jīng)毀容，所以他對(duì)這人的印象有些模糊。

　　只是聲音有些熟悉，是誰(shuí)呢？

　　嗯，似乎不太重要。

　　他便要走過(guò)，但忽然他停住步伐，讓緊跟的主任差點(diǎn)撞到他。

　　而后他走向老婆子，老婆子立刻道：“教授，最近還好嗎？又回來(lái)做醫(yī)生呢？”

　　“是的了老師。”

　　教授說(shuō)道，“當(dāng)年我女兒可喜歡你給她講課了，還說(shuō)你最會(huì)講童話故事，講……”

　　主任道：“教授，我們時(shí)間不多了。”

　　“老師你等我一會(huì)，我先把事情做完。”

　　“好好好，你先忙先忙！”

　　老師答應(yīng)的很快，任教授點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)向前走。

　　但身后卻傳來(lái)了痛苦的嘶吼聲。

　　他轉(zhuǎn)頭，卻見女兒曾經(jīng)的老師臉部腐爛迅速擴(kuò)散，而老師則晃晃悠悠起來(lái)，嘴里滿是是低聲嘶吼。

　　“不不不！”

　　任教授連忙向前，但警衛(wèi)已經(jīng)扣動(dòng)扳機(jī)，“砰砰砰……”

　　子彈洞穿了老師的身體，將老師擊倒在地。

　　任教授伸手，停在空中，看著女兒曾經(jīng)的老師就這么倒下，他無(wú)能為力。

　　就像曾經(jīng)一樣。

　　不，現(xiàn)在也一樣。

　　他沒(méi)救有救下女兒，也沒(méi)救得了陳墨，現(xiàn)在，女兒曾經(jīng)最喜歡的老師也在他眼前死去……

　　“任教授，我們?cè)摾^續(xù)了……”

　　聲音似真似幻，迷離不清。

　　任教授收回手，看著倒在地上的老師，醫(yī)護(hù)人員過(guò)來(lái)將其拖到擔(dān)架上。

　　“教授，該演講了，時(shí)間真不夠了?！?p>　　看著老師的尸體被抬走，任教授收回目光，走向已經(jīng)組裝好的演講臺(tái)，主任立即跟了上去。

　　“教授，這是演講稿?！?p>　　主任將演講稿交給任教授，

　　“教授記得真情實(shí)感些，不按演講稿上也行，只要能安撫這些人就行，將軍說(shuō)，現(xiàn)在避難所最需要的就是安定和發(fā)展……”

　　生怕教授變卦，影響了自己這個(gè)小人物的生死，主任可是分毫不敢離任教授太遠(yuǎn)。

　　上了演講臺(tái)，即便演講臺(tái)上，都有持槍守衛(wèi)做在巡邏。

　　任教授接過(guò)麥克風(fēng)，看向臺(tái)下聚集而來(lái)的大小病患，依舊無(wú)法下床的眾多病人。

　　所有人都將希望寄托在他身上。

　　對(duì)于這些人而言，他就是他們活下去的唯一希望，他擁有決定誰(shuí)活誰(shuí)死的權(quán)力。

　　甚至對(duì)他而言，活多少人，活誰(shuí)，無(wú)非就是一些數(shù)字和名字罷了。

　　重要嗎？

　　他低頭看向手里的演講稿，根據(jù)演講稿一字一字讀出來(lái)：

　　“各位與所有人都一同經(jīng)歷了萬(wàn)千磨難的大家好！

　　懷著異常悲痛的心情，我與避難所的萬(wàn)千同胞一樣對(duì)于不幸感染了喪尸病毒，

　　與親人好友暫時(shí)分離的大家說(shuō)聲辛苦了！

　　……”

　　聽著任教授一字不落地照著演講稿宣讀，身在演講臺(tái)樓梯旁的主任松了口氣，還擔(dān)心任教授臨時(shí)變調(diào)，但幸好沒(méi)事。

　　媽的，干完這票，再也不干這些破事了，也太提心吊膽了。

　　還是老老實(shí)實(shí)當(dāng)個(gè)主任渾水摸魚好嘍，錢雖然不算多，但還是有油水可以撈的，雖然也有些提心吊膽，但總是好過(guò)與虎為伴……

　　任教授的演講還在繼續(xù)，主任聽著無(wú)趣，演講稿他都看了幾遍了，沒(méi)什么意思，都是慣例的模板，滿滿虛假的真情實(shí)感。

　　他從兜里掏出煙盒，想給自己點(diǎn)上一根，又覺(jué)得在這里吸煙似乎不太好。

　　點(diǎn)還是不點(diǎn)呢？

　　感受著因緊張而略微顫抖的身子，媽的，怕啥子，點(diǎn)！

　　便點(diǎn)燃香煙，深深吸上一口，煙霧盡入肺部，驅(qū)散所有憂慮，爽！

　　“……最后，我想說(shuō)的是，請(qǐng)各位放心，我們將盡全力救治所有人?！?p>　　任教授的演講已經(jīng)進(jìn)行到了尾聲，可以看到那些病人早已失望透頂，任教授說(shuō)了那么多，沒(méi)有一句有用的。

　　他們關(guān)注的問(wèn)題是一個(gè)沒(méi)提及。

　　臺(tái)下有人喊：“任教授，連你也被收買了嗎？！”

　　“教授，請(qǐng)不要騙我們，告訴我們真相！”

　　“我們究竟是留在這里等死，還是能活下來(lái)，你給個(gè)準(zhǔn)信吧！”

　　任教授放下演講稿，停頓片刻，又繼續(xù)道：

　　“請(qǐng)所有人放心，一款特效疫苗已經(jīng)在研發(fā)階段中，如果研發(fā)成功，預(yù)計(jì)將可以讓喪尸病毒就此消失，所有人都有機(jī)會(huì)得救！”

　　咦，演講稿上還有這句？

　　最后一口煙也不吸了，主任連忙掏出演講稿，看到最后一行：“……我們將盡全力救治所有人?！?p>　　就到這啊，沒(méi)有了??！

　　主任感覺(jué)又有些慌了，教授啊，咱演講完就可以下去了，別多說(shuō)啊，說(shuō)多錯(cuò)多啊！

　　果然，臺(tái)下人立刻喧鬧起來(lái)：

　　“教授，真的假的，真有這樣的疫苗？”

　　“假的，他們連我們都救不了，又何談消滅喪尸病毒！”

　　“可是……”

　　人群喧鬧無(wú)比，如果他們大多數(shù)已經(jīng)被拋棄，等待他們的只有死亡，那他們還在乎怎么死嗎？

　　人們向前，甚至將石頭拋向演講臺(tái)。

　　“所有人退后！”

　　警衛(wèi)立刻行動(dòng)起來(lái)，將槍口對(duì)準(zhǔn)鬧事的人，臺(tái)下的警衛(wèi)逼迫所有人退后。

　　有人反抗，沖卡，便被直接擊倒。

　　企圖襲擊者，讓槍聲響了起來(lái)，數(shù)聲后，人群終于再不敢向前了。

　　“教授，趕緊走吧！”

　　主任向前對(duì)任教授道，任教授收回了對(duì)那些人的目光，走下了演講臺(tái)。

　　“救我們！”

　　和來(lái)時(shí)一樣，警衛(wèi)依舊護(hù)送在他兩旁，不過(guò)這時(shí)已經(jīng)有了很多病人靠近過(guò)來(lái)。

　　“教授，你沒(méi)騙我們是不是？真的有喪尸病毒疫苗是是不是？你會(huì)救我們的是不是？！”

　　“教授，您說(shuō)話??！”

　　“教授，如果我死了，請(qǐng)不要讓我的孩子再死在喪尸病毒手里了！”

　　“……”

　　喧鬧的聲音漸漸消失，最后隨著“咔”一聲大門關(guān)閉，他們徹底成了兩個(gè)世界的人。

　　沒(méi)有耽擱，任教授回到了醫(yī)院。

　　回到辦公室，卻見伍健將軍正背著手，站在辦公室門前，透過(guò)窗戶，看向辦公室內(nèi)。

　　“將軍您來(lái)了。”

　　任教授立即道，伍健將軍慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他腰間的長(zhǎng)劍跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，其說(shuō)道：“任教授，事情辦的如何？”

　　他還沒(méi)開口，主任搶先說(shuō)道：“一切順利將軍，所有人都很滿意?！?p>　　“很好?！?p>　　將軍道，讓出一步，問(wèn)向任教授，“任教授，他們?cè)谧鍪裁?？?p>　　任教授立刻解釋道：

　　“將軍，陳墨研發(fā)了一款‘喪尸病毒特效疫苗’，但由于過(guò)于復(fù)雜，部分公式缺乏，我正讓他們計(jì)算補(bǔ)完?！?p>　　“陳墨研究的？”

　　將軍道，任教授答，“是他記錄下來(lái)的?！?p>　　伍健將軍沉默了幾秒，而后說(shuō)道：

　　“陳墨是我們啟星避難所的希望和未來(lái)，因?yàn)樗?，我們贏下了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們幸存了下來(lái)，我們也成為了第五大避難所，他更是成為了我們避難所的啟明星?！?p>　　“我知道，將軍?！?p>　　“那么教授，有人開槍射擊了陳墨，你為什么沒(méi)通知我？”

　　將軍冷冷道。

　　任教授沉默了，而后道，“將軍，他們也是無(wú)心之舉……”

　　“無(wú)心之舉？好一個(gè)無(wú)心之舉?！?p>　　伍健將軍冷笑道，

　　“啟明星是上天賜予我這個(gè)天神之子，真龍之人的最好的禮物，

　　而他必將助我我消滅所有喪尸和異類，統(tǒng)一全國(guó)，乃至全世界！

　　而現(xiàn)在，就因?yàn)橐恍┤说囊恍疅o(wú)心之舉’，就差點(diǎn)讓他死掉？！”

　　將軍似乎變了。

　　任教授忽然感覺(jué)到了伍健將軍的陌生，

　　他感覺(jué)將軍顯得可怕而讓人感到不熟悉了。

　　“任教授，現(xiàn)在，這些犯了“無(wú)心之舉”和企圖包庇他們的人都已經(jīng)被掛城墻上示眾了，而我希望你不要重蹈他們的覆轍?！?p>　　“……我會(huì)的將軍。”

　　“那我問(wèn)，這款疫苗的研究有助于陳墨的康復(fù)嗎？”

　　“……這款特效疫苗預(yù)計(jì)可以徹底消滅喪尸病毒，它將會(huì)拯救……全世界！”

　　“那它會(huì)讓陳墨醒來(lái)嗎？！”

　　“……陳墨已經(jīng)完全喪尸化，所有疫苗對(duì)他而言都是無(wú)效的……”

　　“那，你為什么還要浪費(fèi)時(shí)間在這上面！”

　　將軍一字一字冰冷道，“讓他們停下來(lái)，去全力以赴地救治陳墨，陳墨要是死了，你就和他們一起陪葬！”

　　“……可是將軍，這款疫苗要是研究成功，將……”

　　“——沒(méi)有可是，去做！”

　　將軍吼道，讓辦公室內(nèi)都引起了一陣騷亂。

　　而后將軍轉(zhuǎn)身就走，獨(dú)留任教授和主任低著頭目送將軍離開。

　　任教授看著腳尖。

　　是啊，時(shí)間久了，都快忘記將軍是將軍，并不是他的朋友或者上司，將軍就是將軍。

　　他推開辦公室的門，看到了個(gè)個(gè)猶如驚弓之鳥的教授與專家，見他進(jìn)來(lái)，有人問(wèn)道：“教授，這……”

　　他拿著手里的問(wèn)題，不知道該怎么做。

　　教授沉默片刻，瞥了眼門口，門口只有一臉擔(dān)憂的主任。

　　他收回目光，看著眾人：

　　“各位，你們手里的東西是拯救人類的希望之光，

　　它是陳墨的最后一份研究，一份從基因?qū)用娼鉀Q喪尸病毒的特效疫苗，

　　其可以無(wú)視如今具有多種變種的喪尸病毒的偽裝，從基因?qū)用鎻氐妆鎰e消殺喪尸病毒。

　　我想你們?cè)诮獯疬@些‘問(wèn)題’的時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)猜到了，或許——還不敢相信？”

　　教授最后輕笑了聲，“但現(xiàn)在將軍需要我們優(yōu)先治療陳墨，所以暫緩現(xiàn)在的研究。”

　　“那……”

　　眾人聽聞，神色復(fù)雜。

　　“陳墨如今的情況你們幫不上忙，所以還想研究的，可以把手里的東西帶回去，它能拯救全世界、全人類。

　　這也是陳墨的希望，不是嗎？”

　　任教授笑道，主任卻立刻慌了，“教授，不行啊，將軍要是知道，他會(huì)……”

　　“我知道，我說(shuō)帶回去燒掉。”

　　任教授笑笑，眾人無(wú)言，便默默點(diǎn)頭，紛紛收拾一下都離開了。