隨筆35 孩子們，“兵不厭詐”哦！
一個班級，便是一個微型的“小社會”，什么事情都會發(fā)生。而老師，特別是班主任，要扮演的角色真是太多了。
這不，我又要“變身”了。
前天晚上，八點多了，我突然接到了班級里最壯的那個男孩的媽媽打來的電話，好像很急的樣子：“廖老師，班里的一個女生打電話給我家的赫赫，問他有沒有拿她的錢，她放在書包里的錢不見了?！?p> “僅僅是懷疑赫赫，就給他打電話了，是嗎？”我還真有些被悶著了。
“是的，她說問他一下，是不是他拿去了，他們是同桌。我家赫赫說沒有，還在哭呢?！彼膵寢尷^續(xù)描述家里的場景。
“老師，我是這樣想的，如果我家的孩子拿了，我們也是要處理的，如果沒有拿，我們也是要把這事情和你說下的?！彼陌职纸舆^電話說起來。
“嗯，首先，非常感謝你們信任老師，把這事情和我說，不然我就不知道了。其次，請孩子先早點休息，明天我回學(xué)校去了解之后再嘗試解決。畢竟錢幣的事情比較麻煩，我們以思想教育為主。”我?guī)е参康牡且矝]有肯定的態(tài)度和他們結(jié)束話題。
這個夜晚，我失眠了一兩個小時。我覺得這是很有挑戰(zhàn)性的問題，處理好了，對孩子們來說又是“佩服有加”，處理不到位，將是后續(xù)問題的導(dǎo)火線。
該怎么處理，會是最貼切的呢？此時的孩子都是有一定思維的，有一定思想的，不是找到了“誰”就是解決了問題。這里的孩子，就像自己的孩子，手心手背都是肉，每個孩子都要保護他們的自尊心，都要用最適合的辦法去維護他們幼小的心靈。
?。ㄒ唬┝私馐虑樽o心靈
第二天早上，我等他們出操結(jié)束，把赫赫和那個女生，晶晶留在操場，其他孩子回教室。
“赫赫，請你先去繞操場跑一圈，我和晶晶聊幾句?！蔽野堰@兩個孩子分開聊。
“請問昨天晚上你做了什么神秘的事情？”我故意不進主題。
“我……和赫赫的媽媽通電話了。我問她家赫赫有沒有拿我的錢?！彼牢乙獑柕膬?nèi)容了。
“這樣啊，你有足夠的證據(jù)去問他嗎？”
“沒有，我是懷疑，我就問他一下?！?p> “你知道僅僅是懷疑就去問對方，也是一種犯錯嗎？因為你的質(zhì)疑，對他的名譽產(chǎn)生了破壞，如果他去告你侵犯他的名譽，要你賠償名譽損失費，精神損失費，等，都是很正常的。你能聽懂嗎？”我有點夸大了。
“嗯，我知道了。”她有些哭了。
“至于你的錢，我是沒有把握幫你找到的，如果找不到，也只能認了，畢竟我已經(jīng)在班里和大家說起過關(guān)于金錢的問題?！蔽姨崞鹱约航o他們說起過的事情。
“嗯，我知道了，是我自己沒有注意。”晶晶似乎聽懂了。
我讓她先回去，接著和赫赫聊。
“昨晚你爸爸媽媽給我打電話，說了你的同桌問你是否拿了她的錢，對嗎？”
“是的，不過我沒有拿他的錢?！?p> “嗯，不過你是離她最近的，她在第一時間懷疑你，也是情有可原的，但是她的行為是不合理的。所以，我覺得，為了你們的安全，我就給你們分開聊天了?！蔽蚁胂脒€是繼續(xù)和他說了一些關(guān)于有些敏感的問題。
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放學(xué)前的半個小時，我把所有的事情安排好后，就讓孩子們整理好書包，一起來處理這件事情。
“同學(xué)們，我們班昨天出現(xiàn)了一件關(guān)于金錢丟失的事情，你們知道嗎？”我讓孩子們坐端正，認真參與。
“關(guān)于錢的事情，我是不是上個學(xué)期就和大家說過？誰來回憶一下我的話？”我把這個記憶留給了他們。因為剛接手這個班級，有個男孩竟然拿了一張百元大鈔，在同學(xué)面前炫。之后我要求我們班的孩子，沒有特殊情況，帶的零花錢不超過十元，并且，一定要管理好，如果出現(xiàn)丟失，我概不負責。所以，班里沒有出現(xiàn)過這樣的事情，而這次出現(xiàn)了，她也沒有和我說，而是她們自己解決。
“這次出現(xiàn)了金錢丟失，首先要表揚晶晶，沒有把難題找我解決，但是，自己采用的方法又不是很到位，還是麻煩到我了?！蔽覝蕚溥M入主題，“我有的是辦法來解決，但是，如果我找到了是誰，那就意味著這個孩子要進入了黑名單，我要匯報給學(xué)校，還要在他的檔案里記錄，也許一輩子都抹不去他的行為。所以，為了給對方一個機會，請不小心拿去錢的孩子，自己悄悄的放回去，大家都不知道，我也不想知道，我們一起把問題解決了就可以了。但是，如果這個孩子被你知道了，晶晶，請你為他永遠保守這個秘密，直到生命的終結(jié)，你愿意嗎？”大家哄堂大笑。
然后，我就看到同學(xué)們在相互看看，我也沒有多說，讓孩子們自己回去了。
?。ㄈ@喜再現(xiàn)
以“詐”待結(jié)果，真是不容易。第二天上午第三節(jié)，是我的課，也是我要面對孩子們結(jié)果的時刻。略帶不自信的心在砰砰跳，如果沒有結(jié)果，難道我還真能找到“兇手”不成？這是不現(xiàn)實的，也是不能的。
“老師，晶晶的錢找到了?！贝髠€子赫赫跑來匯報。
“是嗎？”我站穩(wěn)后朝向晶晶。
“是的，就是少了幾塊?！?p> “是在哪里找到的？”我想知道結(jié)果。
“老師，是在她的抽屜里，夾在一本書中。”赫赫搶著說。
“是嗎？”我再次確認。
“是的。”晶晶微笑著回答。
“嗯，少了幾塊就當給對方做獎勵吧，至少他鼓足了勇氣放回來了?！蔽夜首鞯?。
“同學(xué)們，這次的問題我們就簡單化了。我相信，浪子回頭金不換，只要自己意識到錯了，能及時改過還是好的。希望這樣的事情不要再發(fā)生。大家鼓掌，對這位不知名的孩子表示鼓勵，對咱們班的表現(xiàn)表示肯定?！?p> 大家都臉上笑著鼓掌。
這樣的事情，瑣碎但是不小，處理好不容易，處理不好非常麻煩。
一個班主任，角色真是又多又雜。孩子們，你們的點滴，既是你們的成長，也是我的生活成長。感謝有你們！
?。ó敯嘀魅蝺H有的一年，記錄與他們有關(guān)的內(nèi)容不少。我對班主任工作的辛苦是深有體會，也是能體會他們長期作為班主任的不易。但是工作需要，每種角色總是要有人承擔，適合便好。）