“上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課.....”陳安純?cè)僖淮文闷鹫n本和教科書去西天取經(jīng)。
“請(qǐng)大家拿出課本，回到位置上安靜坐好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《大青樹下的小學(xué)》.....”第二天早上第一節(jié)課，陳安純換了一身清新和嚴(yán)肅并存類型的衣服，提前兩分鐘來(lái)到教室。學(xué)生們因?yàn)橹暗膶?duì)她的了解，依然不以為然，我行我素。沒辦法，她只好就這樣上課。
“這節(jié)課，我們要會(huì)認(rèn)五個(gè)生字，12個(gè)生詞，坪壩，穿戴....等詞語(yǔ)”正講著，突然校長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)帶著幾個(gè)老師進(jìn)來(lái)坐下了，原來(lái)他們是要來(lái)聽自己的第一節(jié)課。陳安純心一下子繃緊起來(lái)，她很害怕課堂因?yàn)閷W(xué)生的不守紀(jì)律而失控，也怕自己講課達(dá)不到要求，越想越緊張。聲音開始顫抖，講課有些不連貫了。
“請(qǐng)大家齊讀一下課文，然后找出不認(rèn)識(shí)的生字詞和讀音.....”陳安純因?yàn)榫o張一下子跳過(guò)讓學(xué)生自讀課文這一環(huán)節(jié)，聽課的幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師面面相覷，她本以為學(xué)生之前已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文和生字詞，讀起來(lái)應(yīng)該沒問(wèn)題，可她忽略了學(xué)生的執(zhí)行力，除了少數(shù)一些程度好的學(xué)生，其他學(xué)生讀的磕磕巴巴，聲音參差不齊。陳安純心里難過(guò)極了，不過(guò)課堂還要繼續(xù)，不能失了場(chǎng)子。
“誰(shuí)能把本節(jié)課的生字找出來(lái)并讀出來(lái)？請(qǐng)大家踴躍發(fā)言！”她說(shuō)出這些話自己聽起來(lái)就不夠自信，學(xué)生當(dāng)然受她的期待的影響，果然沒有一個(gè)人舉手，陳安純只好點(diǎn)兵點(diǎn)將，由于對(duì)學(xué)生具體情況不了解，她往下看去，有一個(gè)男生作沉思狀，眼睛直勾勾看著課本，陳安純以為他在認(rèn)真思考，就選擇了他來(lái)回答。
“請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)回答。”她用手掌指了指這位同學(xué)。沒想到，這位男生，不僅大部分不會(huì)讀，還讀錯(cuò)幾個(gè)字詞，原來(lái)他不是在思考，而是在開小差。陳安純很生氣，又不敢發(fā)火，她偷偷瞟了一眼底下聽課的觀眾，大家并沒有多大的表情變化，其實(shí)大家對(duì)她的課堂水平已經(jīng)有了初步判斷，新人嘛，緊張很正常，還要努力，重點(diǎn)是應(yīng)變能力，和情緒控制能力，顯然陳安純沒有足夠的能力化解尷尬。
“大青樹下的這個(gè)小學(xué)，匯集多個(gè)民族的孩子，他們學(xué)著一樣的語(yǔ)言，說(shuō)著同樣的話，說(shuō)明了什么問(wèn)題呀？”陳安純上師范時(shí)候?qū)W過(guò)，要發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，她還是堅(jiān)持提問(wèn)了，這一點(diǎn)不得不佩服。雖然學(xué)生一臉懵懂無(wú)知的看著她。無(wú)一人能回答上來(lái)。顯然理論和實(shí)踐還是有一定距離的。
“這說(shuō)明了56個(gè)民族是一個(gè)大家庭，他們都有一個(gè)共同的家，那就是中國(guó)?！标惏布冏詥?wèn)自答，自找沒趣，她已經(jīng)破罐子破摔了。過(guò)了一會(huì)兒，下課鈴響了，聽課觀眾相繼離開了教室。
領(lǐng)導(dǎo)和教研員來(lái)聽課，這是陳安純始料未及的，早知道就準(zhǔn)備的更充分一點(diǎn)的。回到語(yǔ)文辦公室，幾個(gè)同行語(yǔ)文老師和教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)開始給她分析和評(píng)課，她裝作認(rèn)真的聽著，點(diǎn)頭回應(yīng)，心里卻充滿了懊悔，她是一個(gè)追求完美的人。
沒過(guò)多久，生活又恢復(fù)了平靜，課堂上對(duì)學(xué)生疲于應(yīng)付，辦公室老師們說(shuō)的話，討論的問(wèn)題經(jīng)常聽不懂，自己也不怎么插話，經(jīng)常有讓自己覺得不舒服或者難以適應(yīng)的地方。但語(yǔ)文老師們多是同齡人，加上陳安純又很真誠(chéng)，她還是和她們發(fā)展了一定的友誼。
這些工作上的問(wèn)題，都是她始料未及的，更讓她始料未及的是學(xué)生的作業(yè)，大小作文，寫字，大仿，練習(xí)冊(cè)，卷子，光是這些作業(yè)，50多個(gè)人處理起來(lái)，就讓本就忙于備課的她焦頭爛額，自己也很認(rèn)真地對(duì)待這些作業(yè)。更加疲累了。
上班怎么跟學(xué)生時(shí)代不一樣，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，有人指導(dǎo)，有方向和目標(biāo)，眼前是一片望不到頭的疲于應(yīng)付和辦公桌上堆滿的作業(yè)，以后都要這樣了嗎，茫然和不適應(yīng)充滿了她，她開始懷疑自己和未來(lái)了。