第4章 進(jìn)步飛速

　　今天的夜色比較深沉，可能在醞釀著什么。

　　又是一夜過(guò)去。

　　劉德睡眠質(zhì)量非常之好，一覺(jué)睡到大天亮，是來(lái)漂亮國(guó)以來(lái)睡得最好的一夜。

　　起床之后，感覺(jué)活力滿滿，有一種渾身上下使不完勁的感覺(jué)。

　　不由心里發(fā)出感慨。

　　“不愧是二百年后的高科技產(chǎn)品，電療的效果如此的強(qiáng)悍。如果不電療的話，就憑我原來(lái)的身體素質(zhì)，今天肯定渾身酸痛無(wú)法在進(jìn)行訓(xùn)練?！?p>　　感慨完，劉德也不耽擱，立馬洗漱下樓，約翰已經(jīng)坐在餐桌前吃著面包。

　　看到下樓的劉德，約翰感覺(jué)很不可思議，知道劉德昨天第一次參加訓(xùn)練，聽說(shuō)之前也沒(méi)有參加什么運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該今天起不來(lái)才是，怎么依然起來(lái)這么早。

　　便開口問(wèn)道“喬治，今天怎么起這么早，身上肌肉不痛嗎？”

　　“嗨，約翰，早上好，我昨天睡得非常好，今天起來(lái)沒(méi)覺(jué)得肌肉疼，還能接著訓(xùn)練?！?p>　　劉德答道，同時(shí)對(duì)著廚房的瑪麗阿姨打了聲招呼。

　　在廚房取了自己的早餐，面包雞蛋牛排和牛奶，一頓非常不錯(cuò)的早餐，坐在了約翰對(duì)面。

　　“哦哦哦，天哪，怪不得史蒂夫主教練這么看重你，你這恢復(fù)速度簡(jiǎn)直是個(gè)變態(tài)，哪有第一次訓(xùn)練后，第二天就生龍活虎的，簡(jiǎn)直不是人，我這普通人果然比不了?！?p>　　約翰怪叫道。

　　劉德也不回答，自家人知道自家事，如果不是有虛擬訓(xùn)練室這個(gè)王牌（外掛），他身體素質(zhì)也就靜態(tài)天賦還不錯(cuò)而已，其余的肯定沒(méi)有經(jīng)常鍛煉的人強(qiáng)，如是悶頭開始吃早餐，準(zhǔn)備吃完繼續(xù)練習(xí)昨天未達(dá)標(biāo)的技術(shù)。

　　時(shí)光悠悠，歲月如梭，三天的時(shí)間就這樣過(guò)去。

　　每天如果校隊(duì)訓(xùn)練館有訓(xùn)練，劉德就跟著約翰去訓(xùn)練館，校隊(duì)成員為之后的比賽做準(zhǔn)備的時(shí)候，劉德就在一旁角落里練習(xí)基本功。

　　如果訓(xùn)練館沒(méi)開門的話，或者約翰去上課的話，一般劉德就在學(xué)校里找一個(gè)偏僻的地方練習(xí)。

　　第三天傍晚在校隊(duì)訓(xùn)練館訓(xùn)練的時(shí)候，腦海中虛擬訓(xùn)練室的墻壁上進(jìn)度條變成100/100，并出現(xiàn)綠色提示框。

　　“恭喜宿主，完成首次訓(xùn)練任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)上傳模擬資源機(jī)會(huì)一次，希望再接再厲！”

　　聽到這個(gè)提示聲，劉德突然之間一陣愣神，這三天沉浸在運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)之中，每天都是夜晚關(guān)注一下這個(gè)進(jìn)度條。

　　平時(shí)這個(gè)進(jìn)度條是隱藏的，不然會(huì)干擾到劉德訓(xùn)練。

　　昨天夜晚睡覺(jué)前，看的時(shí)候還差10點(diǎn)就能到100，讓在第一天訓(xùn)練完后，以為一兩天就能完成籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　結(jié)果得到虛擬訓(xùn)練室第二天才前進(jìn)30，第三天更是前進(jìn)20，三天時(shí)間進(jìn)度才到90。

　　今天已經(jīng)得到虛擬訓(xùn)練室的第四天，其實(shí)劉德也覺(jué)得差不多快升級(jí)了。

　　預(yù)估明天早上應(yīng)該可以完成所有訓(xùn)練，今天把最后10點(diǎn)完成得差不多，沒(méi)想到才傍晚就完成所有的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

　　這邊劉德還在愣神的時(shí)候，史蒂夫教練和詹姆斯助教也在關(guān)注這邊。

　　這幾天劉德在訓(xùn)練期間也會(huì)來(lái)訓(xùn)練館訓(xùn)練，史蒂夫和詹姆斯發(fā)現(xiàn)這個(gè)叫喬治的年輕人，天賦真的不錯(cuò)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。

　　能夠結(jié)合自己的身體情況找到最合適自己的籃球基本功姿勢(shì)和技巧，而且目前來(lái)看訓(xùn)練熱情很高，能來(lái)的話每天都來(lái)。

　　而且最最讓史蒂夫和詹姆斯感到意外的是第一次發(fā)現(xiàn)東方人恢復(fù)能力這么強(qiáng)，每天訓(xùn)練完之后都感覺(jué)喬治要廢了一樣，第二天見(jiàn)到的時(shí)候又是生龍活虎，活力滿滿，就跟打了雞血一樣。

　　看著劉德完成最后的籃球基礎(chǔ)技術(shù)，史蒂夫和詹姆斯也感覺(jué)挺高興，認(rèn)為發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小天才。

　　雖說(shuō)接觸籃球時(shí)間短，但確實(shí)有天賦，不止在身體素質(zhì)方面，還有心理方面。

　　籃球基礎(chǔ)技術(shù)都是非常枯燥的，沒(méi)有一顆忍受寂寞享受孤獨(dú)的心是不會(huì)有成就的，史蒂夫和詹姆斯希望劉德能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去。

　　詹姆斯就對(duì)史蒂夫道。

　　“史蒂夫，要不讓喬治也加入到陪練里面來(lái)，他的身體素質(zhì)很好，讓他磨練磨練防守技術(shù)，說(shuō)不定以后還能成為球隊(duì)的防守尖兵”

　　史蒂夫點(diǎn)頭同意，心里暗道。

　　“考慮到目前校隊(duì)里面有幾個(gè)位置上的都是大三大四的老生，很有可能下賽季就會(huì)出去找工作或者實(shí)習(xí)?！?p>　　“他們的天賦也不太高，很大可能無(wú)法進(jìn)入到職業(yè)體育聯(lián)盟?！?p>　　“校隊(duì)也需要新鮮血液，這個(gè)喬治正好合適。就讓他先練習(xí)三分和防守，防守在陪練時(shí)候可以增加防守經(jīng)驗(yàn)，三分的話就拉開空間?！?p>　　史蒂夫想到這兒就對(duì)著詹姆斯說(shuō)。

　　“我覺(jué)得也不錯(cuò)，你覺(jué)得讓喬治練習(xí)三分和防守怎么樣，我們隊(duì)里防守尖兵是大四的，下賽季就畢業(yè)了，正好缺少一個(gè)這種類型的球員?！?p>　　詹姆斯聞言也覺(jué)得不錯(cuò)，畢竟劉德剛學(xué)習(xí)籃球，防守主要靠的是態(tài)度，三分的話練習(xí)也簡(jiǎn)單，就是定點(diǎn)投籃，也不用學(xué)其他的技術(shù)，就點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。

　　達(dá)成一致后，詹姆斯就往劉德那邊走了過(guò)去。

　　對(duì)劉德能夠這么快完成籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練表示驚訝和祝賀，也表達(dá)了剛才史蒂夫的意思，讓劉德考慮考慮。

　　如果覺(jué)得合適的話，待會(huì)就會(huì)安排防守助教和投籃教練來(lái)指導(dǎo)劉德這兩部分技術(shù)。

　　劉德這時(shí)正愁不知道后面學(xué)習(xí)什么的時(shí)候，那里還不愿意，忙不迭地點(diǎn)頭道。

　　“謝謝史蒂夫教練，謝謝詹姆斯教練，我覺(jué)得現(xiàn)在防守和三分很適合我?！?p>　　劉德畢竟也在校隊(duì)待了幾天，看了好幾次隊(duì)內(nèi)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)控衛(wèi)和分位那邊都需要持球，就他現(xiàn)在這點(diǎn)運(yùn)球技術(shù)在對(duì)抗中不運(yùn)到腳上就不錯(cuò)了。

　　還有那突破什么的更是沒(méi)辦法完成，覺(jué)得現(xiàn)階段練習(xí)好防守和定點(diǎn)三分就不錯(cuò)。

　　詹姆斯得到劉德回復(fù)后，就帶著劉德走向教練席，對(duì)主教練說(shuō)了這個(gè)事。

　　劉德同時(shí)對(duì)著史蒂夫教練和其他助教也表示感謝。

　　史蒂夫然后就安排防守教練托馬斯和投籃教練去指導(dǎo)一下劉德。

　　防守教練托馬斯認(rèn)識(shí)劉德，沒(méi)想到劉德竟然真的可以進(jìn)入校隊(duì)，對(duì)著劉德道。

　　“來(lái)這邊吧。”

　　“好的，托馬斯助教！”劉德回道，他也認(rèn)識(shí)面前的防守助教，就是那天在籃球場(chǎng)遇到的人。

　　防守這技術(shù)沒(méi)辦法像基礎(chǔ)動(dòng)作那樣演示需要有人配合，只能說(shuō)明一些橫移動(dòng)作，防守動(dòng)作還有防守技巧等等。

　　比如對(duì)手突破時(shí)該怎么樣，對(duì)手投籃時(shí)該怎么樣等等，這些都是防守經(jīng)驗(yàn)，需要自己去積累，去感悟。

　　投籃就更沒(méi)有什么指導(dǎo)的，劉德的投籃姿勢(shì)是最符合自己的，三分準(zhǔn)度的問(wèn)題只能靠練，不過(guò)投籃助教看完劉德的投籃后，讓劉德加快出手速度。

　　聽完助教的指導(dǎo)，眼看兩助教要走，劉德傻眼了，還準(zhǔn)備錄制視頻的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有演示環(huán)節(jié)，那就沒(méi)有參照模板可用，就沒(méi)有調(diào)整的機(jī)會(huì)。

　　劉德認(rèn)為防守只能靠現(xiàn)實(shí)中多實(shí)戰(zhàn)，投籃就靠平時(shí)多訓(xùn)練。

　　無(wú)法借用訓(xùn)練室（外掛）的作用，讓劉德有點(diǎn)沮喪，覺(jué)得太難，沒(méi)辦法達(dá)到很好的訓(xùn)練成果。

　　劉德還在想著有什么其他辦法沒(méi)有，不利用虛擬訓(xùn)練室感覺(jué)始終差點(diǎn)什么。

　　還沒(méi)等劉德想到好的辦法，詹姆斯助教就給遞過(guò)來(lái)幾盒錄像帶說(shuō)道。

　　“這些是球隊(duì)中幾個(gè)比較好的外線防守人的訓(xùn)練錄像，你回去好好看看，能不能學(xué)到什么就看自己了。”

　　劉德一拍腦袋，心想怎么這么傻，錄像也是資源啊，我可以使用機(jī)會(huì)將其上傳到虛擬訓(xùn)練室，學(xué)習(xí)別人的防守技巧不就行了。

　　接過(guò)詹姆斯遞過(guò)來(lái)的錄像帶，連忙道謝，準(zhǔn)備回去研究研究，看看剛才想法可行不。

　　訓(xùn)練結(jié)束后，劉德和約翰回到家。

　　彼得叔叔和瑪麗阿姨今天都有事，家里也沒(méi)人做飯，劉德他倆就把路上買的披薩拿出來(lái)吃，吃完后就進(jìn)到約翰房間。

　　約翰去玩電腦游戲，還問(wèn)劉德玩不玩。

　　劉德現(xiàn)在哪有心思玩這個(gè)，滿腦子都在想著實(shí)驗(yàn)錄像是不是也可以上傳，就回道。

　　“不玩，把你的錄像機(jī)借我用下，我要看下午教練給的視頻?！?p>　　“不玩算了，我自己玩吧，錄像機(jī)你拿過(guò)去，就在那電視柜下面?！奔s翰無(wú)所謂地說(shuō)道。

　　劉德早就看到了，趕緊過(guò)去拔下信號(hào)線，電源等，拿回自己的臥室，接到電視上，心里想著。

　　“不愧是漂亮國(guó)，一家都有好幾臺(tái)電視，誰(shuí)都不耽誤。”

　　急忙打開錄像機(jī)將錄像帶塞進(jìn)去，打開電視，看到錄像已加載，趕緊看了起來(lái)。

　　同時(shí)在虛擬訓(xùn)練室中選擇上傳模擬資源，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有錯(cuò)誤提示，就覺(jué)得這個(gè)方案挺靠譜的，反正都是別人演示，區(qū)別一個(gè)是在面前演示，一個(gè)是在電視上演示。

　　劉德安心地看了下去，一直到這幾盒錄像都播完，才停止上傳。

　　經(jīng)過(guò)這次，劉德也理解了上傳功能，其實(shí)就是有上傳機(jī)會(huì)的話，消耗次數(shù)后，眼睛看到的東西都可以當(dāng)做資源上傳。

　　虛擬訓(xùn)練室又開始剪輯處理這些素材，不過(guò)和之前不一樣的是，不只是模擬出一個(gè)人，而是將錄像中所有的人都模擬出來(lái)，還有場(chǎng)景也是校隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)。

　　劉德看到這個(gè)就感覺(jué)是看電視一樣，不過(guò)在防守的人是和他一樣的人，應(yīng)該這就是虛擬訓(xùn)練室新的功能。

　　看到這一幕劉德馬上沉浸到虛擬訓(xùn)練室中，發(fā)現(xiàn)可以選擇任意一名球員進(jìn)行單挑，訓(xùn)練室上空還有大屏幕播放之前上傳的模擬資源，就是選擇的這名球員和其防守者的訓(xùn)練3D演示。

　　劉德瞬間明白了怎么玩，就像游戲中的PVP一樣，大喜過(guò)望，連忙想試試自己水平到底如何。

　　結(jié)果就是劉德被虐得很慘很慘，基本一球都沒(méi)防住，對(duì)手隨便一個(gè)假動(dòng)作變向就將其晃飛。

　　劉德卻感覺(jué)特別有意思，在虛擬訓(xùn)練室中單挑，時(shí)不時(shí)的看看3D模擬，學(xué)習(xí)別人的防守技巧，防守能力也在慢慢進(jìn)步。

　　不過(guò)在虛擬訓(xùn)練室如果單挑的話，會(huì)消耗精力值，目前根據(jù)訓(xùn)練室的數(shù)據(jù)，劉德的精力總共才70左右，白天訓(xùn)練也會(huì)消耗，經(jīng)過(guò)休息恢復(fù)，到晚上最多50左右，每次單挑消耗10點(diǎn)精力，導(dǎo)致劉德每天晚上也就只能單挑5次。

　　就這樣白天劉德要不就去野球場(chǎng)和別人打球，要不就在校隊(duì)訓(xùn)練館當(dāng)陪練。

　　在野球場(chǎng)打球時(shí)，劉德只是防守，很多球隊(duì)都喜歡這個(gè)不占球權(quán)，防守還不錯(cuò)的東方人，組隊(duì)的次數(shù)多，上場(chǎng)的次數(shù)也就多了，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也在慢慢增加，防守實(shí)力也越來(lái)越強(qiáng)。

　　在訓(xùn)練館當(dāng)陪練時(shí)，有時(shí)候劉德利用晚上學(xué)到的技巧，有時(shí)候還能夠防住幾個(gè)對(duì)手的單打。

　　同時(shí)三分訓(xùn)練也沒(méi)落下，空位情況下投籃命中率也在慢慢上升，出手速度也一點(diǎn)點(diǎn)的提升。

　　劉德飛速的進(jìn)步，都能讓棕熊隊(duì)的隊(duì)員和教練員感覺(jué)得到，如果不是知道劉德真的是剛接觸籃球的話，還以為劉德是來(lái)扮豬吃老虎，演他們的。

　　劉德覺(jué)得自己越來(lái)越厲害，不像之前那樣隨隨便便就被別人打爆，看見(jiàn)自己的提升，訓(xùn)練動(dòng)力越來(lái)越足。

　　約翰有時(shí)候就說(shuō)，知道的你是來(lái)留學(xué)的，不知道的還以為你是來(lái)漂亮國(guó)學(xué)打籃球的。

　　約翰有時(shí)候都表示很快就不是劉德的對(duì)手了，同時(shí)感覺(jué)到天賦上的碾壓，如此約翰也就慢慢放棄進(jìn)入校隊(duì)的想法，準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)去了。

　　陪練有劉德這個(gè)，還有之前受傷的陪練，兩個(gè)人作為陪練差不多夠。

　　不知不覺(jué)半個(gè)月過(guò)去，最近一段時(shí)間劉德過(guò)得非常充實(shí)，學(xué)到不少籃球知識(shí)，三分也練得有點(diǎn)準(zhǔn)頭，防守更是沒(méi)得說(shuō)，進(jìn)步巨大。

　　野球場(chǎng)上只要有劉德的隊(duì)伍就很少落敗，校隊(duì)訓(xùn)練這邊校隊(duì)成員單打劉德也越來(lái)越費(fèi)勁，時(shí)不時(shí)的劉德會(huì)仗著臂展冒掉幾個(gè)。

　　這一天正在訓(xùn)練館訓(xùn)練時(shí)，主教練走過(guò)來(lái)說(shuō)道。

　　“后天就要開始進(jìn)入淘汰賽階段，今天就休息一下?！?p>　　“明天下午再針對(duì)性訓(xùn)練下戰(zhàn)術(shù)跑位，希望大家共同努力，不讓自己的大學(xué)生涯留下遺憾，加油！”

　　“加油！UCLA棕熊隊(duì)！”棕熊隊(duì)隊(duì)員齊聲喊道。

　　誰(shuí)都想為自己的母校奪得一座NCAA競(jìng)標(biāo)賽冠軍獎(jiǎng)杯。

　　劉德在場(chǎng)上聽著也覺(jué)得熱血澎湃，就是當(dāng)時(shí)在機(jī)場(chǎng)路球隊(duì)大巴時(shí)的那種感覺(jué)，不過(guò)又一陣泄氣，自己暫時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)了，希望下賽季也可以成為校隊(duì)成員，劉德暗暗發(fā)誓。