第一節(jié)課的結束，讓錢雨夜對書院有了一個不一樣的認識。錢雨夜從未想過有些人的道竟然會是這樣！竟然有人明知道最后會死，還依然選擇走下去。
課后，午飯間，錢雨夜問任日清說道：“你怎么看今天上午先生講的禮？”
任日清說道：“食不言，此乃禮之道！”
錢雨夜突然覺得有些無語。
下午錢雨夜的課程是書法。
說起這課程，就不得不提一提書院的課程設置。
書院分為必修課和選修課。必修課是在每天上午，由書院先生講述，眾學生坐在授業(yè)堂內(nèi)，主要是為了學生將來能培養(yǎng)出文氣，將來或是入朝為官，或是注書立作；
至于選修課則是側重于應用。當今人族之勢，外敵環(huán)繞，書院培養(yǎng)學生的目的是守護人族，推動人族發(fā)展，作為書院的學生，必須是有本事的人。所以選修課要求每名學生至少選擇一門，有能力、有天賦者可以多選。
錢雨夜因為沒什么天賦，本來是想選擇練槍的，可惜書院沒有擅長這個的先生，所以便選擇了書法這個可以輔助修行的課程。
這不，下午一到，錢雨夜又來到廣業(yè)堂，開始了他的書法課。
書法課的先生是于正陽先生，此時正站在講臺上等候?qū)W子的到來。選修書法的人還是很多的，錢雨夜進屋一看，屋內(nèi)幾十張桌子竟然都坐滿了，想想也是，畢竟書法是一個文人的臉面，若是字寫不好，那科考就可以直接放棄了。
也沒看到什么認識的人；錢雨夜找了個角落隨便坐下來，看到桌子上已經(jīng)放好了筆和一摞紙，就等著時間到了。很快，課程就開始了。
于正陽說道：“說到書法，先生我這里有個入門歌，諸位可聽聽?！?p> 書法為藝術，前人心血凝。
學書貴有恒，練書須用心。
心正則筆正，筆決記心中。
下筆不離點，轉折貴圓露。
有垂還欲收，勾劃忌平庸。
左垂宜豎露，右直利懸針。
捺似金刀勢，撇如犀角形。
橫行鋒務斂，結構氣欲清。
毫發(fā)不松懈，布局巧用心。
疏密必相間，遲速便能通。
輕重相扶持，正偏顧盼情。
濃淡相映易，向背必適中。
虛實必兼顧，起伏延綿陳。
縱橫穿插勢，吞讓有分寸。
導之則泉注，頓之則山尊。
神形能兼?zhèn)?，飄逸瀟灑容。
日日不歇筆，不懈功竟成。
“欲練書法，則需心正，心正則筆正。練書法不光是練書法，還是練心的過程。今天咱們練的是楷書。關于楷書我這也有一段口訣”
楷書稱正楷起筆多藏鋒
學書必先行行筆用中鋒
筆畫形態(tài)穩(wěn)回鋒要自然
字字得端正結構講造型
結構搭配勻多臨古人帖
章法要講究用筆講技巧
筆筆得到位楷書要寫好
清朗必整齊重在用腕上
“好了，這有一份字帖，你們桌子上有紙筆，開始吧?！闭f完，于正陽就走下講臺，看著學生寫字，時不時糾正一下，從坐姿到拿筆姿勢，從橫到豎，于正陽耐心指點。
很快，兩個時辰就過去了，天色暗淡，下午的課便結束了。
眼見課程結束，錢雨夜放下筆，趁著于先生走過來，錢雨夜有些好奇的問道：“先生，我能問個和書法無關，也不是無關，也有關...”
于先生微微笑道：“你說，無妨?！?p> 錢雨夜接著說道：“我上午上了唐先生的課，那場面那力量，完全可以是說的場面宏大，力量~嗯，強大。可是這書法...”
于先生沒有回答，而是走到講臺上，笑著說道：“剛才錢雨夜同學問了我一個問題，他說上午唐先生上課充分體現(xiàn)了“禮”的力量，問我我這課怎么沒什么氣象。”
“我也有一個問題想問各位同學，關于唐先生的課，你們都上完了，有什么感受？除了力量。錢雨夜，既然問題是你問的，那你就先說說?！?p> 錢雨夜想了想說道：“唐先生有些話很有道理，但是有些觀點我并不認同?！?p> 于正陽看著錢雨夜說道：“你有哪些不同意？”
錢雨夜說道：“唐先生說：君臣上下父子兄弟，非禮不定。可是我認為，即便是禮不存，父母依然是父母，可能換個名字，但關系卻不會變?！?p> 于正陽接著說道：“還有呢？”
錢雨夜看看于正陽，心里一橫，接著說道：“夫為人子者，三賜不及車馬。故州閭鄉(xiāng)黨稱其孝也，兄弟親戚稱其慈也，僚友稱其弟也，執(zhí)友稱其仁也，交游稱其信也。見父之執(zhí)，不謂之進不敢進，不謂之退不敢退，不問不敢對。此孝子之行也”
“我在爐火村的時候，赫先生不是這么教我的，赫先生認為，軍人于戰(zhàn)場殺敵，就應該獲得應有的榮耀與待遇，該騎馬就騎馬，該坐車就坐車，若是唯唯諾諾，辭而不受，那才是有問題！”
于正陽接著問道：“還有么？”
錢雨夜說道：“暫時沒有了?！?p> 于正陽看看其他人說道：“其他人有什么想說的么？”
其他學生你看看我，我看看你，誰也沒張嘴。
于正陽見此，說道：“你說的看法我非常贊同！”
此言一出，堂下一片嘩然。
于正陽等了一會兒，才抬起雙手，示意大家不要議論。說道：“大家覺得很好奇是吧，我剛才說的話可以說是公然反對唐先生的課，但是，我想告訴大家的是，這是我的道?！?p> 于正陽接著說道：“唐先生的道是“禮”，乃是求同之道，為規(guī)范天下人而生。我這書法之道可不然，乃是存異之道。諸位將自己認為本節(jié)課寫的最好的一幅字拿起來?！?p> 說完，每個學子都跳出一幅，于正陽一揮袖子，所有北學出來的字帖都飛到講臺上，于空中直立，使每個學生都能看見。
于正陽說道：“你們可能找到同樣的兩幅字么？”眾人搖搖頭。
于正陽接著說道：“我們來看這幅字，這幅字剛勁有力，筆鋒剛硬，可見是一位性格剛烈之人所寫；再看這一幅字，筆體秀美端莊，可能是一位女子所寫；這一幅字好似一桿長槍，一把利劍，鋒芒外露，很可能是一位武者所書...林林種種，你們可能說出哪一幅字最好？”