初春，微風襲來，風中夾帶著淡淡的花香。

　　實驗中學，靜謐之間，彌漫著一股你追我趕的氣息。

　　鈴鈴鈴......

　　下午第二節(jié)課下課了。

　　伴隨著各個教室門的打開，教室外的走廊逐漸響起了陣陣打鬧聲，但唯獨高二八班的大門依舊緊閉。

　　沒錯，這節(jié)課是班主任的課，而且是令眾多高中生聞風喪膽、恨之入骨的物理課！

　　八班的班主任名叫謝剛，今年五十有一，頭頂?shù)刂泻０l(fā)型，眼戴深黑邊框眼鏡，身材瘦長，整個人看起來給人一股樸素的老教授風范。

　　此時，講臺上的謝老師眼里正閃著一股無法遏制的怒火，他用手狠狠地拍著講臺，吼道

　　“都給我安靜，都考成這樣了還老說話！我們班在年級里都要墊底了?！?p>　　“都看看自己的成績，問問自己高考準備考多少分。”

　　“連最簡單的受力分析都有很多人搞錯，我講了這么久重力，彈力，摩檫力算是白講了！”

　　“自己跟王諾比比，都在同一個教室聽課，人家考99分全年級第一，你考多少名？”

　　講臺底下的同學們都面面相覷，大氣不敢喘，小話不敢說。

　　畢竟王諾可是實驗中學神一般的女學霸，歷史上曾多次蟬聯(lián)年級總分第一。

　　唯獨物理課代表林鈿看著自己的分數(shù)，心有不甘。

　　79分！

　　在其他人看來，這或許還算個不錯的成績。

　　但他本人卻認為這是一個巨大的恥辱。

　　身為物理課代表，林鈿一直以來都對自己的物理成績十分在意。

　　然而縱使自己每天挑燈夜讀、題海搏殺，終究還是跟王諾差距甚遠。

　　如今還被王諾狠狠地騎在地上摩擦，簡直丟人現(xiàn)眼！

　　“下次我一定要多使點勁，突破自我，拿下王諾！”

　　此時的林鈿心里暗暗發(fā)誓道，隨后他將視線轉(zhuǎn)向了教室右上角靠窗的位置。

　　一個女孩單獨坐在了窗邊。

　　烏黑柔順的直發(fā)批滿了雙肩，身上穿著一件淡紅色的運動服，雙腿倚靠在桌腳上。

　　她自顧自地翻閱著桌子上的各類教輔用書，好像課堂上的一切她都漠不關(guān)心。

　　只見林鈿看了足足5分鐘，整個大腦已經(jīng)進入了一種近似發(fā)呆的狀態(tài)。

　　大腦混沌中，眼前卻仿佛出現(xiàn)了一行字跡。

　　【叮！學神養(yǎng)成攻略啟動！成功綁定宿主！】

　　“學神？養(yǎng)成？”

　　林鈿大腦里瞬間閃過了這兩個名詞。

　　他揉了揉眼睛，有點懷疑是不是自己出現(xiàn)了幻視。

　　猛一睜眼，卻發(fā)現(xiàn)眼前突然浮現(xiàn)出了越來越多的字跡。

　　【正在分析宿主基本信息】

　　【宿主姓名林鈿】

　　【等級 lv0】

　　【經(jīng)驗值 0】

　　【大腦勞累度 0/100h】

　　【深度學力值 12倍（初始）】

　　【技能無】

　　【宿主可通過完成系統(tǒng)相關(guān)任務(wù)，獲得相關(guān)經(jīng)驗值，從而提升等級，獲得對應(yīng)技能和提升深度學力值?！?p>　　【同時可通過啟動深度學習進入學習加速狀態(tài)，深度學力值代表學習加速速率，總加速時間達到大腦勞累度最大值后，進入大腦休息狀態(tài)，宿主需通過放松降低大腦勞累度，以獲得再次進入深度學習的時間。】

　　【指引結(jié)束，接下來請宿主自行探索?！?p>　　沉浸在系統(tǒng)中的林鈿看得津津有味，殊不知謝老師已經(jīng)悄悄走到了自己的桌前。

　　周圍的同學也都是一臉幸災(zāi)樂禍地看著林鈿，順著他的目光，大家似乎都明白了些什么。

　　“林鈿，給我醒醒！剛說了不要偷偷說話你就開始發(fā)呆！”謝老師怒斥道。

　　“??？謝老師，對不起老師，我剛剛不是故意的。”

　　林鈿被這突如其來的襲擊差點嚇破了膽，瞬間回過神來。

　　“盯著人家王諾干嘛啊？羨慕啊？俗話說得好，天賦有別，本來天賦不高就不要老是上課走神，你要是有王諾那天賦我都不用管你?！?p>　　聽到謝老師提到自己的名字，王諾也轉(zhuǎn)過側(cè)臉朝林鈿看了過來，只見其白了林鈿一眼，一臉得意地說道：“老師，這次考試比較難的題是我初中上物理興趣班學過的，只是先學而已，沒有比林鈿聰明啦！”

　　周圍的同學看到這一幕都忍不住笑了出來，只有林鈿一人感到臉上火辣辣的。

　　的確，這已經(jīng)不是簡單的展示了。

　　這是赤裸裸地炫耀。

　　在整個實驗中學，王諾已經(jīng)是人盡皆知的無敵存在。

　　對于王諾來說，周圍人跟她的差距已經(jīng)拉開了好幾個檔次，確實已經(jīng)不需要將林鈿放在眼里。

　　然而林鈿并沒有主動放棄，在他看來，唯有努力才是通過成功的唯一道路。

　　因此每次考試他都將王諾視為自己的目標，并為之不斷努力著。

　　“你們笑什么笑？都不信??？行，等我下節(jié)課連堂講完試卷，我再發(fā)一張，現(xiàn)場做現(xiàn)場交，讓你們看看什么叫天賦的差別，不及格的罰抄！”

　　拖堂，考試，罰抄！

　　致命三連擊！

　　聽到這班里每個人心里頓時都七上八下，忐忑不安，畢竟大家都不希望今晚12點還要“加班”。

　　“現(xiàn)在開始講解試卷，從最后一題這道計算題開始講起。”

　　“這道題是一道經(jīng)典的剎車問題，此題的難點在于速度與加速度的分析?！?p>　　“這一道題我們總共有30多位同學做錯，我們多次強調(diào)剎車剎車，最多只能剎到車輛停止，是不會出現(xiàn)車輛反方向行駛的，有多少同學亂套公式，這種題都能錯真的得拿塊豆腐去撞一下頭?！?p>　　這道題林鈿也做錯了。

　　聽完老師的講解，林鈿內(nèi)心有些自責。

　　其實道理他是懂的，只是考試的時候因為時間關(guān)系沒有來得及仔細思考，他隨便代入了一個公式進行計算，結(jié)果成功進入到題目設(shè)置的陷阱之中，導致丟分。

　　歸根到底還是前面知識掌握不牢固，做題速度慢，才導致最后一題沒時間做。如果這一題能得分，自己跟王諾的差距將縮小到15分。

　　想到這里，林鈿頓時又有了信心。

　　回想起剛才學神養(yǎng)成攻略的提示，林鈿決定嘗試一下！

　　【啟動深度學習】！