第二章 十拿九穩(wěn)

　　【正在評(píng)估宿主學(xué)業(yè)水平】

　　【語(yǔ)文86】

　　【數(shù)學(xué)72】

　　【英語(yǔ)84】

　　【物理81】

　　【化學(xué)78】

　　【生物76】

　　事實(shí)證明，林鈿確實(shí)只是一個(gè)普通的學(xué)生，沒(méi)有特別強(qiáng)勢(shì)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

　　即使擔(dān)任了物理課代表，也沒(méi)有在這一科上明顯壓過(guò)別人。

　　只有語(yǔ)文與英語(yǔ)這兩門科目表現(xiàn)比較突出，但是這兩門是語(yǔ)言類科目，總體分值相差較小，并不能像物化生數(shù)一般大幅度與其他人拉開差距。

　　因此林鈿的分?jǐn)?shù)一直不溫不火，穩(wěn)居班里10名左右。

　　【深度學(xué)習(xí)模式已啟動(dòng)，大腦疲勞度 0/100h，加速倍數(shù) 12，可用加速時(shí)間 8.3h】

　　一瞬間，林鈿感覺(jué)大腦從未如此清醒過(guò)。

　　整個(gè)大腦機(jī)能猶如新買的計(jì)算機(jī)，全新CPU加全新系統(tǒng)，萬(wàn)事俱備，只欠知識(shí)，直接輸入。

　　林鈿已經(jīng)按捺不住內(nèi)心的興奮與期待，決定直接跳過(guò)老師的講解，自行探尋錯(cuò)題的原因。

　　好幾道選擇都是因?yàn)閷?duì)摩檫力認(rèn)識(shí)模糊丟分的，在進(jìn)行受力分析時(shí)沒(méi)有考慮運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也沒(méi)有按照重力彈力摩檫力的順序進(jìn)行，導(dǎo)致在分析過(guò)程中丟掉了對(duì)摩檫力的分析。

　　林鈿認(rèn)為這些都是邏輯思維不嚴(yán)密的問(wèn)題。

　　剩下的錯(cuò)題是兩道計(jì)算題。

　　一道是非常著名的輕桿模型。輕桿所涉及到的受力分析比細(xì)繩要復(fù)雜的多。

　　還有一道是電磁感應(yīng)綜合題。涉及到帶電粒子在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)。林鈿沒(méi)有正確計(jì)算出洛倫茲力與安培力的數(shù)值，導(dǎo)致丟分。

　　在分析完考試丟分的原因之后，林鈿決定回歸到自己的物理課本。

　　正如平常老師所強(qiáng)調(diào)的，考試中的考點(diǎn)都來(lái)源于課本。林鈿也深知只有從課本中弄懂欠缺的知識(shí)點(diǎn)，才能達(dá)到融會(huì)貫通的效果。

　　所有丟分的題目可劃分為兩大板塊，一個(gè)是力學(xué)，一個(gè)是電磁學(xué)。

　　于是，林鈿抽出了課桌里的物理課本，翻到力學(xué)部分開始逐頁(yè)研讀起來(lái)。

　　在深度學(xué)習(xí)的幫助下，林鈿的學(xué)習(xí)進(jìn)度變得飛快。五分鐘就看完了別人需要一個(gè)小時(shí)才能看完的內(nèi)容，而且記憶十分深刻。

　　看了20分鐘后，林鈿已經(jīng)對(duì)力學(xué)部分的基本公式、定律信手拈來(lái)。

　　日常課堂練習(xí)題對(duì)于林鈿來(lái)說(shuō)也已經(jīng)so easy。

　　接著，林鈿又翻開電磁學(xué)的部分，沉下心來(lái)繼續(xù)翻閱。

　　20分鐘后，他對(duì)整個(gè)電磁學(xué)部分已經(jīng)有了基本的掌握。

　　當(dāng)他完成了40分鐘的深度學(xué)習(xí)之后，整個(gè)大腦感覺(jué)都是物理的世界。

　　林鈿重新看了看試卷上丟分的那幾道題目，對(duì)于如今的他而言，難度早已不在話下，有些甚至可以同時(shí)給出三到四種解法。

　　重力、彈力、摩擦力，為我所用。

　　安培、洛倫、法拉第，易如反掌。

　　此時(shí)的他摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，渴望用謝老師的天賦測(cè)試來(lái)證明自己。

　　經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的45分鐘，整張?jiān)嚲斫K于講解完畢。除了講臺(tái)上講到感動(dòng)自我的謝老師，還有學(xué)習(xí)到要入魔的林鈿，其他人都已經(jīng)禁不住謝老師催眠曲的魔力昏昏欲睡。

　　“哐哐哐！”

　　謝老師狠狠地敲了三下黑板。

　　“都打起精神來(lái)，準(zhǔn)備考試！”

　　說(shuō)完謝老師便從桌子底下抽出了一打試卷，開始分組發(fā)了起來(lái)。

　　傳快點(diǎn)??！

　　試卷拿到手后，林鈿先做了一個(gè)準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　他將試卷平鋪在了桌面上，接著用掌面輕撫卷面，感受著試卷剛出爐不久的余溫。

　　儀式感，必須滴！

　　接下來(lái)林鈿挺直了腰板，擼起了袖子。

　　順手拿起自己珍藏多年的黑色鋼筆，往天一指，卷來(lái)！

　　首先印入眼簾的是一道力學(xué)題目，林鈿第一眼就認(rèn)出是典型的板塊模型，這種題型最主要是要選準(zhǔn)受力對(duì)象，然后做出正確的受力分析。

　　如果有涉及到運(yùn)功共速的問(wèn)題，就會(huì)相對(duì)復(fù)雜一點(diǎn)，需要用到整體法。

　　林鈿用了不到15秒就得出了答案。

　　選B！

　　緊接著的第二題是一道輕桿模型，林鈿這次吸取了上一次失敗的經(jīng)驗(yàn)，知道了輕桿的受力方向不一定沿桿，緊接著他對(duì)輕桿進(jìn)行了認(rèn)真的受力分析。

　　他再次用了不到15秒就得出了答案。

　　選C！

　　在接下來(lái)的3分鐘里，林鈿以神速完成了物理的選擇題部分。

　　嘩......

　　林鈿成功成為了班里第一個(gè)試卷翻頁(yè)的人！

　　周圍的同學(xué)聽到這聲音，一個(gè)個(gè)都側(cè)臉瞄了過(guò)來(lái)，想看看是哪位大神能做到如此之快。

　　而同桌王松還卡在第三題一籌莫展，看到林鈿已經(jīng)翻了試卷，心里頓時(shí)擔(dān)心同桌的心態(tài)是不是已經(jīng)崩掉了？

　　林鈿自然知道這一切。

　　他突然停了下來(lái)，想了解一下對(duì)手的情況。

　　只見(jiàn)他目光轉(zhuǎn)向了教室右上角靠窗位置，

　　太遠(yuǎn)，看不到，

　　墊起屁股，

　　我瞄!

　　原來(lái)王諾還在第一面右下角，看來(lái)第一頁(yè)暫時(shí)領(lǐng)先！

　　林鈿的信心頓時(shí)增強(qiáng)了許多。

　　試卷的背面是一道計(jì)算題，題型是大名鼎鼎，臭名昭著的帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。

　　這種題型在高中屬于最難奪命題，通常也是高考物理試卷中的壓軸大題，每年都有不少優(yōu)生在這種題目栽了跟頭，大部分人都是垮垮幾個(gè)公式直接寫上，等著按要點(diǎn)酌情給分。

　　對(duì)于剛剛掌握了電磁學(xué)部分的林鈿而言，這簡(jiǎn)直是臉盆里摸魚——十拿九穩(wěn)。

　　他認(rèn)真地閱讀起了題目，接著劃出了題目中的重要題眼，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的分析之后就開始了一頓狂寫。

　　列公式，代數(shù)據(jù)，

　　不到3分鐘，林鈿就把整道題的答案完完整整地寫了下來(lái)。

　　做完試題的他長(zhǎng)呼了一口氣.....

　　收筆，

　　畢！

　　痛快！

　　林鈿看看了教室的時(shí)鐘，距離考試開始才過(guò)了6分鐘。

　　6分鐘？

　　林鈿簡(jiǎn)直不敢相信，這速度簡(jiǎn)直比坐火箭還快吧！

　　做完題目的他再次偷偷瞄了一眼王諾，只見(jiàn)她還停留在計(jì)算題讀題階段。

　　林鈿感覺(jué)這次勝券在握，但為了確保萬(wàn)無(wú)一失，他決定再檢查一番。

　　經(jīng)過(guò)仔細(xì)的驗(yàn)算確保每一步的計(jì)算都是無(wú)誤的之后，林鈿決定

　　提前交卷！

　　正當(dāng)他起身時(shí)，一個(gè)身影突然出現(xiàn)了在他的眼前。

　　嗯？

　　她也要交卷？