最近這段時間，劉致遠家的老二劉博識，悶悶不語的。劉致遠問孩子咋了？孩子也不說，只是簡單應付到：沒有啊！
劉致遠能觀察出孩子的情緒變化，但是呢，孩子不說。然后家里也沒發(fā)生什么事情。學校里面也沒什么考試，平時的聽寫和背誦孩子也沒出現什么大的問題。劉致遠一時也無解。只能是盡量滿足孩子的各種需求，多哄著點博識。
有一天接孩子回家的時候，博識說話了，“爸爸，我們過幾天學校要組織入少先隊了?！?p> “你們開學的時候，爸爸就按照老師的要求，寫申請了啊。你們應該都給入少先隊的。”
“不是都給入，老師說就先有兩名同學加入少先隊?！辈┳R說道。
“不可能的，你問問你哥哥。你哥哥二年級的時候，就是全班一起加入的少先隊。”
“博文，你們二年級那會兒，是不是全班一起入的少先隊？”
“是啊，全班一起入，四年級的給二年級的同學戴紅領巾！”博文答道。
“不是的，老師說只有兩名同學新加入少先隊?！辈┳R說。
“博識，你肯定聽錯了。不可能只有兩名同學加入少先隊的?！?p> 然后，博識不說話了。劉致遠也沒在意加入少先隊這個事情。覺得根本就不算什么啊。但是呢，博識的情緒一直沒有太大的改善，還是整天悶悶不語的狀態(tài)。期間，劉致遠還和博識的班主任老師溝通過，詢問學校里發(fā)生什么事情嗎？老師也答復孩子在學校都正常。作業(yè)和課堂回答問題都不錯的。不過也確實感覺孩子性格一直比較內向，近段時間沒有發(fā)生什么事情，并沒有感覺博識在學校里面有什么變化。
這天，劉致遠再去學校接兩個孩子回家。路上老大博文高興地說道：“爸爸，我們過段時間給二年級的小朋友戴紅領巾?！?p> “吆，你弟弟正好二年級，會不會碰巧給你弟弟戴紅領巾?。俊?p> “不好說啊，沒那莫容易碰到！”
“博識，你說會不會到是正好是你哥哥給你戴紅領巾??？”
“我們老師說，只有兩個同學先入少先隊，我不一定加入少先隊呢?！辈┪恼f道。
“不可能的，你們二年級的肯定全部加入少先隊。放心好了?！?p> “老師不是這樣說的。我也不會戴紅領巾?。 辈┳R低聲的說道。
劉致遠還是沒太在意這個紅領巾和少先隊的事情。只是覺得好奇，這倆孩子提少先隊和紅領巾的事，可是有段時間了。學校里面也沒啥動靜呢。這個學校做事也是夠磨蹭的。也沒有把這事和博識的情緒狀態(tài)聯系起來。也沒覺得孩子們把的加入少先隊和戴紅領巾看的多么重要。
又過了一段時間。致遠再去接兩個孩子。發(fā)現博識有一點變化。
“吆，戴上紅領巾了？今天加入少先隊了？是哥哥給你戴的紅領巾嗎？”
“嗯，今天我們班一起加入的少先隊。四年級的同學給我們戴的紅領巾?！辈┳R高興地說道。
“是你哥哥給你戴的嗎？”我笑道。
“不是啊，哥哥班不是負責我們班?！?p> “那是姐姐給你戴的？還是小哥哥給你戴的？”
“我的是女生給我戴的。他們的都是男生戴的。到我這的時候，四年級只剩下女生了?！辈┳R高興的說。
“你這幾天悶悶的，是不是就是擔心這紅領巾的事?。俊?p> “不是啊，爸爸我不會戴紅領巾，你回家教我吧！”
“好的，等會你哥哥放學。到家我教你，很簡單的?！?p> “好的，爸爸。”
戴上紅領巾后的博識，始終比較活潑，說話也比較開心。致遠反思了一下。原來孩子這幾天悶悶不語，應該就是擔心少先隊和戴紅領巾的事情啊。大人可能不覺得是什么事，孩子們自己還是很在意這個事情啊。孩子畢竟才二年級，有時還會誤解老師的意思。估計一直是擔心自己不能加入少先隊或者加入少先隊時，自己不會戴紅領巾吧。致遠決定，回家一定好好教會博識如何戴紅領巾。
回到家，給博識演示了幾遍，博識就學會了戴領巾。而且博識的情緒也一直不錯。不再悶悶不語了。
致遠也發(fā)現博識還真的很重視少先隊的。四年級的老大博文，每周只有周一才會戴紅領巾。但是老二博識，加入少先隊以后，天天上學都會戴上紅領巾。二年級和四年級的小朋友思想都不一樣的啊。家長覺得不是問題的事，也許就是孩子的擔憂。