盡管玩家們覺(jué)得其中有問(wèn)題，但是在利益面前還是會(huì)選擇裝聾作啞。
而由于他們忽視第二層信息，所以盡管會(huì)通過(guò)最終的考核，可是分?jǐn)?shù)不會(huì)太高。
要么完全不知道，像陳成那樣，只要照著去做，就會(huì)有高分。
要么就是全知道第二層信息，譬如林深。
而碰到這種情況，那才是真的倒了霉。
可是，林深去挖掘出了第三層隱藏信息，這是連考官教導(dǎo)主任都未曾想到的。
“恭喜各位通過(guò)考核！”
教導(dǎo)主任不知何時(shí)出現(xiàn)，他推了推鼻梁上的金絲邊框眼鏡，鏡片下的眸子閃過(guò)了一絲精光。
“經(jīng)過(guò)和幼兒園其他老師的商議，本次考核有六位通關(guān)，總分30分。第一林深29分，第二岳洋13分，第三陳成12分，第四鹿絨12分，第五郭保4分，第六安德烈。另外，各位的分?jǐn)?shù)已經(jīng)加到平時(shí)分上?！?p> 他報(bào)名字的時(shí)候，用余光掃了一眼林深。
就是這個(gè)家伙，沒(méi)有按照他們?cè)ǖ挠?jì)劃走啊。
還真是有點(diǎn)兒意思呢。
這次考核的第一和第二名的差距足足有十六分，屬實(shí)是個(gè)頗為讓人意外的結(jié)果。
其余人倒是沒(méi)什么太大反應(yīng)，岳洋卻氣的不行。
他原本是第一個(gè)出來(lái)的，這次考怎么著也是個(gè)第一名，結(jié)果現(xiàn)在屈居人下，讓他怎么能甘心？
這簡(jiǎn)直是莫大的侮辱！
“林深，你可以?。 标惓珊呛且恍?，看林深的目光中帶著佩服。
別人不知道林深的平時(shí)分，他可是清楚的。
一個(gè)負(fù)數(shù)平時(shí)分，那拿到的難度可都是地獄級(jí)別的，居然還能通過(guò)層層考核成為第一，這小子肚子里有點(diǎn)貨呀。
“還行?！绷稚顢偸帧?p> 其實(shí)只要掌握這個(gè)副本的關(guān)注重點(diǎn)，就大概能摸索到其中的規(guī)律，從而通過(guò)考核了。
游戲里面每個(gè)副本的側(cè)重點(diǎn)都是不一樣的。
比如上個(gè)副本，對(duì)于絕大多數(shù)玩家來(lái)講其實(shí)都是生存，可是硬生生的被林深玩成了末日拯救。
而這個(gè)副本，林深現(xiàn)在心里差不多有數(shù)，只是還不能確定，但基調(diào)確實(shí)是那樣的。
從平時(shí)分的增減就能看出來(lái)，這個(gè)副本的用心相當(dāng)險(xiǎn)惡。
所有的一切利益至上。
雖然是身處幼兒園這種極致溫暖的場(chǎng)所，可目的確是為了摧毀玩家的價(jià)值觀。
有些人就很容易上當(dāng)。
譬如…
“郭保你的平時(shí)分未免也太低了，我不是已經(jīng)告訴你了方法嗎？”
耳邊是岳洋教訓(xùn)小弟的聲音，林深搖了搖頭，徑直走向了中班。
他現(xiàn)在頭頂?shù)姆謹(jǐn)?shù)為28，在六個(gè)人里頭算不得是高的。
要不是因?yàn)檫@次考核得了個(gè)大頭，恐怕還是墊底的。
現(xiàn)在相當(dāng)于是游戲第五天的白天，離這次副本結(jié)束還剩下2三分之二的時(shí)間。
六個(gè)人一進(jìn)中班教室，就驚奇的發(fā)現(xiàn)這里的小孩兒居然和小班的那些小孩兒長(zhǎng)得一模一樣。
而童童就像是從這個(gè)世界里憑空消失了一樣，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
一想到晚上的那個(gè)和童童如出一轍的女生，林深那種強(qiáng)烈的直覺(jué)就告訴她，那個(gè)人就是童童。
除了岳洋和郭保那兩個(gè)人，其余的四個(gè)人開(kāi)了個(gè)小會(huì)。
林深的食指敲擊著桌面，一臉凝重。
“游戲才過(guò)了三分之一，咱們就已經(jīng)少了一小半人了。接下來(lái)的十天，大家務(wù)必要小心。”
這個(gè)副本里面的必死項(xiàng)其實(shí)很好找出來(lái)，稍微懂點(diǎn)兒眼色，有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的人就知道該怎么規(guī)避。
可是必死項(xiàng)卻總是出其不意。
就好比他們以為小孩會(huì)是一個(gè)大難點(diǎn)，可際上卻不是這樣。
就在他們以為保育員老師可能是一個(gè)較大BOSS的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好像也不是這樣。
包括所謂的考核，通關(guān)人數(shù)高達(dá)80%。
看似簡(jiǎn)單實(shí)則險(xiǎn)象環(huán)生。
因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在已經(jīng)折損了四個(gè)玩家。
而且這個(gè)副本真正的危險(xiǎn)可不是這些浮于表面的，他真正要做的是摧毀性的行為！
從精神上對(duì)人進(jìn)行摧毀。
“你們是不是也覺(jué)得這個(gè)副本很奇怪？好像所有的事情都順風(fēng)順?biāo)?，就像是背后有一雙無(wú)形的大手在推著我們走。可我還是覺(jué)得很怪異?！?p> 陳成也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，從進(jìn)入副本來(lái)他的運(yùn)氣簡(jiǎn)直好到爆。
“所以更應(yīng)該小心呀！”鹿絨贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
越是反常就代表越有鬼！
中班的日常和小班差不多，無(wú)非就是伺候小孩吃喝拉撒睡。
林深趁著中間休息的空檔，準(zhǔn)備去幼兒園的檔案室溜一圈。
然而檔案是嚴(yán)防死守，連一只蚊子都飛不進(jìn)去，更何況他這么大個(gè)人了。
“請(qǐng)出示你的工牌?！?p> 守著檔案室的大爺睨了眼林深，一副油鹽不進(jìn)的樣子。
林深試探：“小班老師的工牌？”
“小班老師哪來(lái)的資格進(jìn)檔案室？你不會(huì)是從外面混進(jìn)來(lái)的人員吧？！怎么連這種基礎(chǔ)常識(shí)都不知道？”
大爺?shù)木栊院芨?，一連三問(wèn)，叫林深都有些答不上來(lái)了。
林深睜著眼睛說(shuō)瞎話：“不，我是園長(zhǎng)的親戚，他叫我來(lái)調(diào)取檔案。”
前兩天無(wú)意間在一張關(guān)于太陽(yáng)花幼兒園的報(bào)紙上看見(jiàn)了，園長(zhǎng)也姓林。
他這么說(shuō)可沒(méi)毛病。
看看檔案室的大爺上上下下打量了林深幾眼，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你身上確實(shí)有園長(zhǎng)的氣息。”
“不過(guò)那也要工牌，我只認(rèn)工牌，不認(rèn)人。”
林深繼續(xù)試探：“那我就拿中班老師的工牌吧?！?p> 這一次大爺也沒(méi)有再反駁。
看來(lái)想要進(jìn)入檔案室，就必須是中班老師往上才有資格的。
林深打定主意又溜到了辦公室。
中班老師他還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但是知道工位是和小花老師挨著的，找起來(lái)也方便容易。
工牌就在工位的抽屜里放著，也不清楚這些老師白天去干什么，不在辦公室也不在教室，而且也不是一天，是連續(xù)好幾天。
難道，是和晚上的交易有關(guān)嗎？
林深猜測(cè)應(yīng)該是的。
工牌拿的順利，也沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他。
他又回到了檔案室，這次倒是順利的進(jìn)去了。
檔案室倒是挺大，只是和這幼兒園里的人數(shù)不太匹配。