第一次正式試課的時(shí)間定在了周日。
也就是3月10號的日子。
在此之前，周凡找來了一個(gè)施工隊(duì)，把教室內(nèi)外都好好的修繕了一遍。
破損的門窗跟斷掉的黑板，也都重新?lián)Q了。
好在電路什么的都能用。
粉筆、備課本、教學(xué)日志、學(xué)生記錄冊等等都備齊了。
就連教室里面的喝水問題，周凡都大方的配備了飲水機(jī)。
另外他還將一間教師辦公室改造成了家長休息室。
休息室內(nèi)配上椅子、飲水機(jī)。
同時(shí)還貼有企業(yè)介紹以及教師的簡歷。
上課時(shí)間、課時(shí)費(fèi)用全部都公開透明。
同時(shí)也準(zhǔn)備了不少報(bào)紙以及教育類的書籍供家長們在等候孩子下課的時(shí)候觀看。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧著，在五中的校園里面，就4號樓前面兩層顯得與眾不同。
而這樣的變化也自然而然的被白泉看在眼里。
“嘖嘖，白老師，你看4號樓，簡直比五中還在的時(shí)候還要好看?！?p> 同事背著手盯著4號樓嘖嘖了兩聲。
白泉內(nèi)心也是驚訝，忍不住問道。
“你打聽到了他們招了多少學(xué)生了嗎？”
“具體的不曉得，不過我倒是知道報(bào)名試課的家長人數(shù)都過了150，這個(gè)點(diǎn)子真是好，也不知道小周老板怎么想到的?！?p> 同事一臉艷羨道。
他們兩個(gè)在周凡結(jié)束咨詢會(huì)之后就開始研究起了周凡搞的這個(gè)試課的模式。
最后得出來一致結(jié)論就是這個(gè)策略很牛。
首先培訓(xùn)上課這種東西，就不是一節(jié)課能夠出效果的。
不然為什么也要十幾節(jié)課起賣。
既然一節(jié)課出不了效果，那搞的這個(gè)試課其實(shí)也是為了讓家長心安。
不至于說培訓(xùn)班在亂搞。
同時(shí)也給家長一種心理暗示。
我們老師的質(zhì)量高到敢于搞試課的程度。
別看現(xiàn)在試課的家長沒交錢。
但是白泉估計(jì)等到試課結(jié)束，真正交錢的家長絕對不會(huì)少于50％。
因?yàn)閳?bào)名試課本來就代表心動(dòng)了。
想明白這一點(diǎn)白泉就開始佩服起周凡的能力了。
能夠想出這種點(diǎn)子，別說200個(gè)學(xué)生。
假以時(shí)日就算是400個(gè)學(xué)生，周凡也不是招不到。
小小年紀(jì)有勇有謀。
兜里沒錢敢來找自己要教室。
利用免費(fèi)咨詢的噱頭吸引客流量，面對這么多家長也絲毫不杵。
人情練達(dá)也懂得不少。
白泉現(xiàn)在強(qiáng)烈懷疑周凡就是某個(gè)大老板家的貴公子。
下凡來歷練的。
背后有靠山所以做起事來都大開大合，絲毫不擔(dān)心失敗會(huì)怎樣。
只是這個(gè)貴公子有點(diǎn)摳。
都賺了這么多錢了，那個(gè)手機(jī)還是破手機(jī)，談好的房租還是要月底交。
絲毫不肯提前一天。
跟鐵公雞似的。
“白老師，遛彎呢？”
身后的聲音讓白泉跟同事回過了頭。
這次的周凡沒有穿西裝，看上去像還在讀書的學(xué)生仔。
在他身后跟著幾個(gè)工人模樣的人。
接過周凡遞過來的煙白泉好奇的看向周凡身后。
“周老板這是干啥呢？”
“哦哦，我這不是學(xué)生多了嘛，所以聯(lián)系電信局裝幾個(gè)座機(jī)，搞個(gè)接待室?！?p> 周凡看了一眼身后，笑著說道。
白泉點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后笑瞇瞇的問道。
“周老板那天的定制學(xué)習(xí)計(jì)劃的咨詢會(huì)辦的好啊，我在總務(wù)都聽見動(dòng)靜了。”
“小場面。”
周凡笑著擺了擺手。
“我看你學(xué)生這么多，你要不要提前把3、4層給租下來啊？”
“現(xiàn)在租下來我也用不到啊，還是三個(gè)月后再說吧，我這邊還有事，先走了哈?！?p> 說著又遞給白泉一包華子，帶著工人去4號教學(xué)樓搗騰自己的接待室跟座機(jī)去了。
白泉摸著手中的華子，笑著搖了搖頭。
這個(gè)小老板還真是滴水不進(jìn)。
教室這邊在裝修著，每天都日新月異。
12位任課教師也在努力備課，為了周日的試課做準(zhǔn)備。
有了周凡這個(gè)老教師在，起碼英語學(xué)科的備課很輕松。
其他的學(xué)科雖有困難，但問題也不大。
群眾的智慧總比個(gè)人高。
在懸賞之下，招募來幾個(gè)課程顧問。
幫著任課老師一起出謀劃策。
但這個(gè)時(shí)候喻立仁卻跟周凡有了沖突。
起因是周曉花作為教務(wù)在排班的時(shí)候建議做大課處理。
為了以后的人數(shù)安排，每個(gè)人分作20-30人一個(gè)班。
但是被周凡給拒絕了。
周凡還是要求按照10人一班，排班排老師。
看著課表喻立仁不解的看向周凡。
“為什么要10個(gè)人一個(gè)班啊，這樣多浪費(fèi)場地??？”
“你知道什么叫品牌競爭力嗎？”
周凡正在低頭看賬單支出，聽見喻立仁的話，淡淡的說道。
喻立仁搖了搖頭。
“所謂品牌競爭力就是專屬于你這個(gè)品牌獨(dú)有特色，別人很難模仿的?！?p> “目前市面上的培訓(xùn)班都是主做大課，人越多他們的成本越少，利潤越多高。”
“如果我們跟他們一樣，那我們撐死不過一個(gè)大一點(diǎn)的培訓(xùn)班?！?p> “想要家長信任，就要有特色。”
“小班制雖然成本高，但是效率也高，老師能夠更專注到個(gè)人?！?p> “這樣學(xué)生的成績也能夠提高，學(xué)生成績高了，對我們來說就是最大的招牌。”
周凡難得一次性的輸出這么多理論。
喻立仁聽得一愣一愣的。
張嘴還想再問幾句，一旁的周曉花就用手肘捅了捅喻立仁。
喻立仁里面閉上了嘴。
周凡笑了笑，沒有說話。
他知道喻立仁內(nèi)心還是不明白的。
不過也不要緊，等看到結(jié)果他就明白了。
三年后創(chuàng)立的培訓(xùn)巨頭學(xué)而絲就是靠著這個(gè)模式，在首都遍地新東芳的夾擊中生存下來并且規(guī)模越來越大的。
一條經(jīng)過驗(yàn)證的成功道路，周凡直接采用了。
至此國民教育最重要的一個(gè)上課模式，也是三年后令學(xué)而絲深陷抄襲風(fēng)波的模式就誕生了。
小班制教學(xué)！
但是小班制教學(xué)帶來的壓力也是有的。
那就是目前12個(gè)老師可以消化103個(gè)學(xué)生。
但要是這169位家長，但凡有超過40個(gè)的家長選擇交錢，那么這個(gè)老師的壓力就來了。
所以周凡不得不在裝修教室、組織教師集體備課的工作任務(wù)中，又增加了一向任務(wù)。
第二輪教師招聘！
海報(bào)是有周曉花去張貼的。
勤儉持家的周曉花直接把上一次招聘教師的海報(bào)更改了一下時(shí)間，又給貼了上去。
依舊是在一包煙換來的教室里，周凡開啟了第二次面試。
不過也是由于用煙換時(shí)間換多了，導(dǎo)致現(xiàn)在值班大爺?shù)目谖兑苍絹碓降筱@了。
從幾塊錢的煙到過十塊的煙，大爺?shù)奈缚谌找嬖鲩L。
這么老了，就不要抽這么多煙了嘛。
周凡罵罵叨叨的吸了一口華子。