幾天后。
所有的學(xué)生都在既定的安排下，開始找到自己的班級上課。
隨著一間間教室被填滿，國民教育這艘小船也正式的開始了征途。
每天都有數(shù)量不少的學(xué)生進出五中，讓五中周圍的居民還以為五中重新開學(xué)了。
一打聽之下才知道，是有個培訓(xùn)班開在了這里。
雖然不是原來的五中，但是也不妨礙校門口，原本歇菜的各種小吃店重新開業(yè)。
讀書聲講課時重新在這棟沉寂已久的教室響起。
周凡也是一間間的教室檢查著。
既是看老師們的上課狀態(tài)，也是看學(xué)生們的接受程度。
教育不是牛不喝水強按頭。
它是一點點的灌溉，學(xué)生摒棄所不喜歡的，找到自己所能夠接受的。
而培訓(xùn)班也不是要取代學(xué)校，它只是學(xué)校的補充和輔助。
所以周凡對所有老師都是說的同樣一句話。
“學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)受夠了死記硬背的方法。”
“我們要做的不是重復(fù)這種模式，而是改變方法?！?p> 起初老師們是不理解的，但是有周凡這個老教師的點撥。
也能夠似懂非懂，開始摸索一些另類的教學(xué)方式。
檢查完學(xué)生上課，周凡又來到接待室跟家長們聊天。
整個一大忙人的狀態(tài)。
前臺的小姐姐的看著坐在家長堆里聊得火熱的周凡感到驚訝。
培訓(xùn)班里面的其他老師因為年輕臉皮薄，所以對于跟學(xué)生家長打交道都是有些不好意思的。
但是周凡卻根本不存在這個問題。
面對家長各種話題聊起來得心應(yīng)手。
既沒有因為年輕就顯得唯唯諾諾。
哪怕是面對比自己大十幾歲的家長也能夠不卑不亢。
聊起孩子感覺跟上了幾十年課的老教師一樣。
談起教育，有時候也能夠令家長們茅塞頓開。
家長們都喜歡跟他聊天。
也讓前臺小姐姐心里暗暗佩服。
都是20多歲，難怪人家能當(dāng)老板不是。
長得也不賴，個子也高，還有情商不怯場。
還沒感嘆完，一道身影橫在了小姐姐視線面前。
“你好，我想來咨詢一下?！?p> 小姐姐立馬回神擠出一抹笑容，抽出一張介紹冊。
“你好，請問怎么稱呼？”
“叫我顧瓊，我是來咨詢一下你們培訓(xùn)班上課的事情，我家有個孩子正在找培訓(xùn)班?！?p> 穿著時尚的顧瓊摘下眼鏡，露出一雙狹長的丹鳳眼。
接過前臺小姐姐的介紹冊，看也不看。
“介紹冊我就不看了，你給我介紹一下吧。”
“好的，顧小姐，不知道你家孩子是多大的呢？”
前臺姐姐笑道。
“初..二?！?p> “我們國民教育目前針對初二有三個班級，根據(jù)不同的程度來劃分....”
顧瓊漫不經(jīng)心的聽著介紹，眼神也在四處打量。
諾大的接待室坐了很多的家長。
墻邊擺著柜子，上面都是書籍和報紙。
墻角有飲水機，家長可以隨時接水喝。
后面就是教師團隊的介紹以及培訓(xùn)理念和發(fā)展。
各種“孩子上課，輕聲細語”“有不懂，找老師”的標(biāo)語貼在四周。
安靜的空間讓走進這里的人走不自覺的壓低聲音。
“顧小姐？顧小姐？”
前臺姐姐的呼喊讓顧瓊回過神來。
“顧小姐，我已經(jīng)說完了，你還有不懂的嗎？”
“我沒什么不懂的，你帶我去教室看看吧，我想看看環(huán)境?！?p> “可以的，不過我們教室里面正在上課，只能在窗戶外進行觀摩。”
顧瓊眉頭微皺。
“不能進班聽課嗎？我可是打聽到你們有試課，我才來的?！?p> “試課是有專門的報名，我們會組織進班聽課，臨時進班會打擾到孩子們學(xué)習(xí)的您說是吧?！?p> 前臺小姐姐的笑容，讓顧瓊沉默了片刻。
過了一會才抬頭。
“行，你好好給我們介紹一下你們的模式吧，我要事無巨細的那種?！?p> “沒問題?！?p> 前臺小姐姐帶著顧瓊走出了接待室。
一邊參觀一邊介紹，顧瓊聽到一半打斷了前臺小姐姐。
“你們接下來有什么活動嗎？就是那種還沒有公布的。”
“我想趁著活動的時候，給我們家孩子報名。”
前臺小姐姐思索了一番。
“目前籌備的活動的話是有一個的，其實現(xiàn)在的活動就很優(yōu)惠...”
“不，我想要參加別的活動。”
顧瓊搖了搖頭。
前臺小姐姐想了想之后就開口了。
“我們接下來的活動就是......”
接待室內(nèi)。
“你們家孩子我一直留意著，他就是對過去進行時、現(xiàn)在進行時、未來進行時，三個進行時的語法區(qū)分不清楚，這一點是很好解決的?！?p> 周凡耐心的對面前的中年媽媽說道。
中年媽媽一臉肯定的點了點頭。
“對對對，他這個英語每次都是在完形填空跟閱讀理解上面失分?！?p> “老師也說是三個進行時搞不懂......”
周凡說到一半，前臺小姐姐就走了過來靠近周凡的耳朵邊說了幾句。
“周老師，又來了一個?！?p> 周凡聞言一臉歉意的對家長說道。
“不好意思啊，我去處理一下事情?！?p> “我知道，周老師你忙?！?p> 起身來到前臺，接過前臺小姐姐遞過來的資料。
[姓名：顧瓊]
[年齡：31]
[孩子：初二，13歲。]
......
視線停留在資料上，周凡開口問道。
“她有什么表現(xiàn)？”
“她一進來就四處打量，然后聽我介紹也不專心，我?guī)戳丝?，對于孩子上課倒是不怎么關(guān)心，但一個勁的問我們是模式是怎樣的，還有后續(xù)的活動?！?p> 前臺小姐姐回憶了一下。
周凡看著她。
“你告訴她了嗎？”
“我都按照周老師你教的告訴她假的了?！?p> 前臺小姐姐點了點頭。
周凡將手中的資料還給前臺小姐姐。
“做得好，你繼續(xù)留意著吧?！?p> “又有別的培訓(xùn)班來打探情報的嗎？”
剛上完課的喻立仁走過來接水，看到這一幕忍不住湊過來問道。
周凡無奈對前臺小姐姐說道。
“告訴他，這周有多少個了?！?p> “6個?！?p> “雖然不能說這6個全是，但是起碼有一半以上是的，不然市面上也不會冒出跟我們一樣的試課跟拼夕夕的活動了?！?p> 周凡的話讓喻立仁一驚。
蓋上茶杯蓋忍不住說道。
“有人模仿我們的試課跟拼夕夕活動？”