第十三章 歷史學(xué)院2·流言蜚語(yǔ)
“怎么了？”九思一邊問一邊打開了朋友圈。
“有人把群里的聊天記錄發(fā)在了表白墻上?！毙煨腔卮鹬?，冷笑道：“這表白墻看起來是不想活了，把吵架和地域黑的都發(fā)出來?！?p> 快要睡著的蘆葦和于如君也迷迷糊糊地摸起手機(jī)打開了朋友圈，這一看哪里還睡得著。
九張圖片，其中含有一張吵架記錄，一張含有地域黑。發(fā)布于三分鐘前，但下面留言已經(jīng)一大堆了，比平常所有的留言加起來都多。
[沒事吧，吵架這事不是已經(jīng)結(jié)束了嗎，還發(fā)出來干什么??？]
[要我說，打拳的母狗就該死！]
[回復(fù)“要我說……”：哪里打拳了，她可能只是覺得在學(xué)院群里討論這個(gè)不太合適吧……]
[地域黑的滾出拆那！]
……
蘆葦略略掃了一眼，一邊點(diǎn)開表白墻的聊天框一邊說：“表白墻有事嗎，我去找它的管理人員?！?p> 消息發(fā)過去之后很快收到了表白墻的回復(fù)：“您好，我們每天要處理的消息太多了，確實(shí)不太注意消息的內(nèi)容，剛剛那條朋友圈已經(jīng)刪掉了，在此為給您帶來的麻煩道歉?！?p> “怎么樣？表白墻怎么說的？”徐星焦急地問。
“刪了。表白墻說每天消息太多，很多東西就沒怎么注意?！碧J葦回答道，“這事不能就這么完了？”
“我覺得沒那么簡(jiǎn)單，”一項(xiàng)話不多的李九思說，“他們既然表白墻上都發(fā)了，那貼吧上估計(jì)也有，我上去看看?！?p> “要是貼吧上也發(fā)了，那就報(bào)警！”于如君氣得渾身發(fā)抖，咬著牙說道。
宿舍里安靜了一陣，每個(gè)人都刷著手機(jī)尋找他們的中傷和造謠。
“我去還真有，他們真想把事情鬧大?。 本潘俭@叫出聲，她的手機(jī)界面停留在一個(gè)貼吧的頁(yè)面上，頁(yè)面上是表白墻發(fā)的那張截圖。
蘆葦也刷到一個(gè)貼吧頁(yè)面，愣了半天才說：“小君，報(bào)警吧，他們已經(jīng)開始造黃謠了?！?p> “?。?！”
三人異口同聲，轉(zhuǎn)過來看著蘆葦，像是沒聽懂一樣。
“我把截圖發(fā)你們了，你們自己看吧。他們?cè)趺锤业陌?！”蘆葦氣極了，努力平復(fù)著心情。
她們點(diǎn)開截圖，只見上面放著于如君的照片，下面的文字都是“之前做過雞”之類不堪入目的話。
“報(bào)警?！?p> 細(xì)細(xì)地看完頁(yè)面上的內(nèi)容，于如君只吐出了兩個(gè)字，又陷入了沉默。
其他人一致表示贊成，打開電腦開始在貼吧、某博等網(wǎng)站上尋找那些男生發(fā)的帖。
相關(guān)的帖子還真不少，不光造謠于如君，凡是群里幫于如君說話的都被他們?cè)熘{誹謗、惡意中傷。
[你看那女的一張錐子臉，成天穿個(gè)綠的，像不像蛇精]
[蛇蝎心腸唄，看不慣男的唄，她爹還是男的呢，不知道還健在嗎？]
[沒必要攻擊外貌和家人吧……]
[喲，樓上是畝勾吧，這么心疼]
[叉出去！]
[沒想到師范學(xué)校這么多拳師，未來的教育可怎么辦啊！]
[她那幾個(gè)舍友長(zhǎng)得也不錯(cuò)，不知道多少錢一晚]
[拳師你也敢睡啊]
[倒貼差不多吧]
……
蘆葦看著帖子里那些難聽的話，沒有反駁，只是把它一張一張地截了下來。
天亮了，于如君撥通了報(bào)警電話，蘆葦也將她們整理的截圖發(fā)給了輔導(dǎo)員。
警察很快趕到了學(xué)校，說因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)暴力占這個(gè)事件的很大一部分，所以還需要時(shí)間調(diào)查。并說這個(gè)屬于治安管理處罰法的范疇，應(yīng)該不會(huì)給特別重的處罰。
輔導(dǎo)員也趕了過來，找到那幾個(gè)男生批評(píng)教育了一番，讓他們配合調(diào)查，說這事暫時(shí)就別提了，一切等調(diào)查結(jié)果。
四人不太滿意這個(gè)結(jié)果，但也只能點(diǎn)頭。畢竟暫時(shí)也沒有更好的辦法了。
天氣越來越冷了，雖然這件事暫時(shí)擱置，但由于期末臨近，她們并沒有閑下來。
在學(xué)校的培養(yǎng)方案中，大一的學(xué)生主要上通識(shí)課，而通識(shí)課中的選修部分開設(shè)的課程非常多，很巧，陸微宿舍四個(gè)人沒有一節(jié)重合的選修課。
謠言滿天飛，每天上課收到的議論和白眼就夠多了，圖書館自然是不能去了，宿舍就自然而然地成為了她們的自習(xí)室，每天安靜得要命。
蘆葦?shù)倪x修課里有一門是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述，期末不考試，但是需要完成一個(gè)課堂報(bào)告。作為一個(gè)慶陽(yáng)人，出于宣傳家鄉(xiāng)文化，她毫不猶豫地選了“慶陽(yáng)香包繡制”這個(gè)非遺項(xiàng)目。
選擇這個(gè)項(xiàng)目的好處非常明顯，那就是不容易和別人重復(fù)；當(dāng)然，壞處也十分明顯，那就是沒什么人研究，只有一本專著和一些寫得不怎么樣的論文。
“氣死我了，這可是非遺啊，總想著改是怎么回事?。 ?p> 在去食堂的路上蘆葦和其他三人抱怨著自己讀的論文——保護(hù)都沒保護(hù)好就總想著創(chuàng)新。
“別氣別氣，非遺也是可以創(chuàng)新的吧?！毙煨桥闹谋辰o她順氣。
“可以是可以，但是在創(chuàng)新之前得保護(hù)好留下來的吧。非遺是一種文化遺產(chǎn)，最重要的不是藝術(shù)價(jià)值而是歷史價(jià)值啊，要是連留下來的都保護(hù)不好，怎么發(fā)揮它的歷史價(jià)值。哎呦，氣死了。寫那些破論文的能不能不要再打著保護(hù)的旗號(hào)禍禍非遺了啊，非遺都讓他們?cè)闾９饬?。?p> 蘆葦搖著頭痛心地說著，差點(diǎn)撞上了迎面而來的班主任。
班主任三十多歲，是學(xué)校外聘的講師，是一個(gè)知名博物院的博士后，戴著一副黑框眼鏡。他的經(jīng)歷可以說是勵(lì)志，從一個(gè)二本考到top院校的碩博，還是跨專業(yè)，最后進(jìn)入一個(gè)全國(guó)知名的博物館。長(zhǎng)得雖然算不上好看，但是總是笑瞇瞇的，人也很溫柔。
“于如君、陸微、徐星、李九思，正好，你們都在這兒，那就和我走吧，調(diào)查結(jié)果出來了?！?p> 蘆葦?shù)难劬Ρ牬罅藥追?，興奮地轉(zhuǎn)向其他三人，她們的眼睛里也因?yàn)闈M懷希望而閃閃發(fā)光。
她們想到了事情會(huì)如何發(fā)展，卻沒有完全猜中事情是如何發(fā)展的。