第十一章 開(kāi)學(xué)
金鑫呆呆地接過(guò)吳桐送他的卷子，呆呆地去學(xué)校，呆呆地到了教室坐在位置上，基本全憑本能，整個(gè)人有點(diǎn)兒仿佛被雷劈了的感覺(jué)。
“嗨··嗨嗨嗨··”趙磊伸手在同桌兼好哥們眼前晃了晃，見(jiàn)他還是沒(méi)反應(yīng)，不由壞笑兮兮的伸手拽了下金鑫拿反了的語(yǔ)文書，“老班來(lái)了！”
頓時(shí)嚇得金鑫，一個(gè)機(jī)靈回過(guò)神來(lái)，反射性的就要彈跳而起，趙磊眼疾手快的拉住，不然就是近乎全班驚動(dòng)。
“咋了？今個(gè)兒咋成這樣了？”這一驚一乍的差點(diǎn)兒把他送走，趙磊關(guān)切的低聲問(wèn)：“家里出啥事了？”
沒(méi)聽(tīng)說(shuō)呀，他倆住一條巷子里，要是金家出什么事，他家不至于半點(diǎn)兒風(fēng)聲沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他們那邊有點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，老太太們比誰(shuí)都清楚。
“你說(shuō)，一覺(jué)醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)妹妹是超級(jí)天才是什么感覺(jué)？”金鑫神游般的來(lái)了一句。
“我擦···你要飛升的感覺(jué)！”飛升是什么，劫難重重。
要是他們有個(gè)天才妹妹，那他們就是被比較的存在，嘿嘿···鮮明成績(jī)對(duì)比下，書山題海能把他們淹沒(méi)，讓他們咸魚本魚直接變成咸魚干！
“咱妹妹怎么了？”
趙磊知道，能被金鑫稱為妹妹的，就一個(gè)，他姑姑家的表妹，打小一起長(zhǎng)大，如今又一個(gè)學(xué)校的那位妹妹。
“沒(méi)，就是發(fā)現(xiàn)我妹挺厲害的！”自己的事，對(duì)發(fā)小知無(wú)不言。妹妹的事，那就先不詳談了，容他緩緩，桐桐今個(gè)兒可是，真真的給他了個(gè)大刺激！
“讀書讀書！”金鑫倒過(guò)來(lái)語(yǔ)文書，特別認(rèn)真的開(kāi)始讀起來(lái)。再不努力，成績(jī)拿不出手，以后在桐桐面前就真擺不出做哥哥的面子了！
這邊，吳桐體貼給了她小哥充足的反應(yīng)時(shí)間，不急著追著他哥，給他輔導(dǎo)復(fù)習(xí)。
她開(kāi)始了刷題模式，知識(shí)點(diǎn)兒她掌握了，但是考上了，不僅僅需要知識(shí)點(diǎn)兒的絕對(duì)掌握，還需要唯手熟爾。
多刷刷題，見(jiàn)多識(shí)廣，見(jiàn)識(shí)更多的出題角度，她才能無(wú)懼考場(chǎng)上千奇百變的難題考驗(yàn)。
開(kāi)學(xué)前的三天時(shí)間，吳桐把金鑫書架上的數(shù)學(xué)資料以及她自己那天買的各種數(shù)學(xué)綜合模擬卷、教輔書上的習(xí)題盡皆刷了一遍，高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)徹底夯實(shí)。
當(dāng)高中知識(shí)點(diǎn)兒盡皆在她掌握之中，刷題就是一件十分暢快的事情。
資料上的一道道數(shù)學(xué)題任她推到躺平，她有種會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪氣在胸中激蕩。各種出題人再怎么出其不意的出題角度，萬(wàn)變不離其宗，還是圍繞著書中那些知識(shí)點(diǎn)而來(lái)的。
倒是其中有一些拔高類的難題，讓吳桐覺(jué)得挺有意思，應(yīng)該是競(jìng)賽題吧。有些標(biāo)注了來(lái)源，有些沒(méi)標(biāo)注，對(duì)發(fā)散思維和邏輯思維極有挑戰(zhàn)性，對(duì)高中數(shù)學(xué)各種知識(shí)點(diǎn)兒的挖掘考驗(yàn)，用到了極致。
吳桐剛開(kāi)始做的時(shí)候，也不免繞了不少圈子。
她之前沒(méi)接觸過(guò)這一類的習(xí)題，沒(méi)有這方面的定向思維，仔細(xì)思考，題目到也解出來(lái)了，不過(guò)就是直覺(jué)有些她是用了比較繁瑣的解題方法，應(yīng)該是還有更簡(jiǎn)單的解題思維的。
吳桐準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)把高中所有科目自學(xué)完成后，她去找一些更深入的數(shù)學(xué)教材來(lái)看看，她想知道，那些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)公式來(lái)源于哪些地方？是怎么推導(dǎo)出來(lái)的？推導(dǎo)出這些公式需要什么樣的條件？···
這些未知的疑惑，深深吸引著吳桐去探究。她想，她慢慢地在找到適合她前進(jìn)的研究方向了。
吳桐是在姥爺家住到三十一號(hào)晚，吃過(guò)晚飯，才由舅舅把她送回家的。
在姥爺家，她就住在三樓，晨起打坐鍛煉可以直接在室內(nèi)陽(yáng)臺(tái)完成，這邊一片建筑大多低矮，三層就是封頂，坐北朝南向陽(yáng)，沒(méi)有遮蔽物，鍛煉學(xué)習(xí)一如在家里無(wú)人打擾，東西布置都是她常用的，吳桐沒(méi)有任何不適應(yīng)的。
九月一日，正式開(kāi)學(xué)。
作為高二生，開(kāi)學(xué)是個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，提著書包進(jìn)教室找她的位置坐下就可以了。
等到上課時(shí)間，學(xué)生到齊，班主任就位，學(xué)雜費(fèi)統(tǒng)一交給班主任處理。
現(xiàn)在的時(shí)間段是九年義務(wù)教育，高中還是要交學(xué)雜費(fèi)的，一學(xué)期一千。尖子生是可以免學(xué)雜費(fèi)的，甚至還有獎(jiǎng)勵(lì)，不過(guò)，這個(gè)待遇吳桐沒(méi)有享受過(guò)，她想，這學(xué)期開(kāi)始，可以沖一沖這個(gè)待遇，不是家里缺這個(gè)學(xué)費(fèi)，而是為了這份能讓爸媽驕傲的榮譽(yù)。
新城一高作為整個(gè)新城縣最好的高中，每個(gè)年級(jí)都有二十個(gè)班左右，一二班是尖子班，三到七班是清華班，再往后就是普通平行班了，一個(gè)班能有百十個(gè)人。
高二文理分科后，一二班保持不變作為理科尖子班，也就是俗稱的精英快班，重組了一個(gè)文科重點(diǎn)班。
吳桐在七班，也就是之前的清華班，她中考成績(jī)還算不錯(cuò)，全縣排名三四百左右，沒(méi)有能進(jìn)到尖子班，分到了第二梯隊(duì)的清華班，班里的老師配置，主科的語(yǔ)數(shù)，副科的物化，都是教尖子班的，師資力量也不差。
七班就是理科班，班里選擇文科班的同學(xué)流轉(zhuǎn)到其他相應(yīng)地文科班級(jí)，選擇理科的留在原班不動(dòng)，吳桐不用換班。
他們現(xiàn)在的課桌，可不是后世那種單人單桌的精致，現(xiàn)在還是那種老式陳舊的雙人課桌、無(wú)椅靠的方凳子。
一排六張課桌，左右兩側(cè)各兩張，中間兩張聯(lián)排放，間隔是通道的格局，一間教室十排的狀態(tài)，如今已經(jīng)大多坐滿，一高的走讀生也就縣城里住得近的這部分學(xué)生，大多數(shù)住校生昨天下午已經(jīng)到校。
不過(guò)來(lái)得早的，大多都在保持同一個(gè)狀態(tài)，瘋狂互助補(bǔ)抄暑假作業(yè)。這個(gè)時(shí)候，成績(jī)排名靠前，又做完暑假作業(yè)的，就十分受歡迎了。
吳桐在第四排最里端靠墻的位置，同桌還是相熟的，叫張淑梅，同樣選擇了理科，這會(huì)兒人已經(jīng)到了，同樣也是手下不停填作業(yè)的狀態(tài)。
往常，吳桐也是這其中一員。倆人在班里的成績(jī)，也是差不多的中等，三五十名左右徘徊。