下課回到宿舍，當(dāng)我拉開門進到房間里的時候，我發(fā)現(xiàn)這些沉淀了長久時日的＂既定＂已經(jīng)是真實的了。

　　原來我一直都只是一個人，一個人，就算只有不開心也足夠了。其實的確也只有不開心……我縮在床上，剛剛咀嚼完一小袋薯片，我起過身，花了五步走進洗手間將沾在手指上的鹽末洗去，之后，我又花了五步讓自己回到床上躺下。原來無聊都不是不著痕跡的?，F(xiàn)在我開始對著手機，碼字。

　　那一年——

　　2010年，東棉花胡同，北京的冬天。冬天就應(yīng)該是寒冷的，既然是在北方要給這種寒冷下一個更明確的辨識，那是干冷。我好冷，我在往前走，我害怕，我再一次撥了那個我覺得若是能通便能感受到溫暖的號碼。我在胡同里走，離中戲的某一扇門更近了，這是一個干冷的冬天，和任何一個正常的冬天一樣，不帶一點雜色。

　　我曾經(jīng)故作善良的以為，只要我能發(fā)出更璀璨的光芒，我最需要的目光便會重新投向我。后來我想起來，那目光的主人的話，愛的反面不是恨，是無視。也許，這只是普通煽情小說中常見且必備的話，或許只是他信口道來借用了，它只是一句話——很可惜的，以某一種可悲的姿態(tài)，我居然忘了我身后這句無關(guān)緊要的話，而更叫人唏噓的是我的眼睛緊緊盯著前方，我想，我需要一個身份。然后，我選擇了一條路，一條能通向一場無論輸贏必留遺憾的賽局游戲的路。我需要一個合適的身份，簡單的說有一個恰當(dāng)?shù)拿志涂梢?，我叫虞沫?p>　　我叫虞沫，我已經(jīng)走進了第X教室，那個我記不得的數(shù)字或許是一或許是二，但只要叫它X我的敘述至少空間上絕對是不會出錯了。

　　教室里，一些組員已經(jīng)到了，我們來的目的很簡單——排小品。這里，有一群互不示弱的人聚在了一起，一個花個幾千RMB能換來約摸半個月課時的＂編導(dǎo)班＂，把這一群人編導(dǎo)得紛紛自鳴得意，爭先恐后亮出了＂才氣銘牌＂。生活的戲劇性在于，貼上了標簽的人總是比東西來得更得瑟，更分外能忽悠人吧。

　　關(guān)于我們要排演的小品，

　　羅老師給出的題目是＜放學(xué)后＞，前一晚大家討論后劇情如下：

　　放學(xué)后，學(xué)校里人潮蜂涌散去，同學(xué)們興沖沖離開。男一與女一擦肩而過，因為撞衫而影發(fā)了一場風(fēng)波。男一的女友誤會聞訊憤然離去；而男一、女一無辜被教導(dǎo)主任訓(xùn)斥……而教導(dǎo)主任同事的女兒放學(xué)歸來，那個可愛的小女孩也和男一、女一穿著同款衣服，終于始大家醒悟了，這一切僅是撞衫而已。

　　誤會總是神秘莫測的，而無知卻恒久顯而易見。我們何其幸福，永遠不知自己究竟還要無知多久，雖然無知都自覺掛在了眉目間。最近早已不太容易會想到在東棉花胡同里看見過的某類燈火，橘色，明晃晃的微光，因為那時發(fā)干發(fā)冷的空氣而顯得靜穆。北京的黑夜只是黑夜的一小部分，關(guān)于城市的黑夜櫻桃?guī)偷摹锻ピ骸防餆o意識地唱到過“城市的黑夜，孤獨特別冷冽”。

　　畫面乏味的從我站在大街不知該向哪邊懦弱地狠拉向了那次要討論《放學(xué)后》的構(gòu)思的那個晚上，我不太記得清楚我們小組總共有九個成員還是十個，總之大家約好了準備在博泰賓館一樓大廳進行討論。當(dāng)時，有部分小組成員并未能來參加討論，賈誼在第X教室說是在自習(xí)沒回博泰，虞人杰以及等等不住博泰。接到麻津津的電話時我跟爸爸的戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，他壓抑著憤怒一遍遍問“你到底在逼自己什么？”我確實不知道如何去回應(yīng)……麻津津說在大廳等，撂下電話看手表，知道時間快到了，把臉洗干凈匆忙換鞋下樓，生怕遲了會碰上刻薄的眼光。到了大廳卻只有濡靠在沙發(fā)上，還是著著白天那件炸眼的紫色毛衣，但沒戴眼鏡，故而感覺沒之前見過那么討厭了。出于禮貌雙方以無悔的口吻開始了交談，好吧我承認，這像是萬劫不復(fù)的開始。

　?。⒛憬惺裁疵?？＂

　　＂項濡＂

　?。⑧蓿A相如……＂

　?。⒉?，項羽的項，相濡以沫的濡。＂他那么解釋，我笑了。我在想，如果在新的軌跡上要排一出戲，那很無意識的巧合中我已經(jīng)找到了一個登對的名字。

　　一出鬧劇的設(shè)定，花費的自然是喧囂的時間；一出鬧劇的排練，膨脹的必然是聒噪的閑心。我被安排飾演教導(dǎo)主任同事的角色。在一個陰盛陽衰的組里，男性個體自然都能占上足夠的戲份，而不愿出跳的女性個體必然可能連邊角料的戲份都分不到。人生映射的潛在悖論亦是如此，我大概合情于生活在悖論里，適時等待著如我所愿的所得自覺到來。在競爭中誰都可能無意識地表現(xiàn)出有意識的搶戲，然而卻沒人有心花時間去思考過本質(zhì)問題——一出被篡改了劇情的戲所呈現(xiàn)還是人們的初衷所求嗎？低調(diào)的文藝者最大的悲哀，或許是有意思考了無人在意的莫須有。

　?。⒛莻€，那個女生你過來下……＂第一遍主情節(jié)的排練結(jié)束了，我聽見＂教導(dǎo)主任＂在叫我。

　?。⒛莻€，大家都是來學(xué)習(xí)的，應(yīng)該公平點吧。你也給她留點戲呀。＂項濡一步邁到我跟前，同我一樣面對著＂教導(dǎo)主任＂，他說完他的話，轉(zhuǎn)身看我一眼，隨即從我身邊走過。男主角，對配角說，請給配角的配角多留點戲——我人生初次親臨這般難以定義的局面，我無感。也許，濡就是那么一個會莫名其妙叫自己胡亂充當(dāng)天平的怪異砝碼，然而在那一刻他確實給予我一種醒悟，這開始令我計劃著，他會愛我。有一種愛源自人性本身的善良與無知，今時今日我滿懷竊喜地收藏著，但同時也為這藏品時常被覆蓋滿愚昧的塵埃而埋怨。