已經(jīng)想不起來前一天的晚上是什么時(shí)候睡著的了。等我再次醒來的時(shí)候，已經(jīng)是十一點(diǎn)了。我打開手機(jī)看到有兩條未讀的微信消息，“余老師，你睡了嗎”，“余老師，你睡醒了嗎？”都是來自龔老師的消息，一條是晚上十一點(diǎn)的，一條是早上八點(diǎn)多的時(shí)候發(fā)的。
我回道：“龔老師有什么事嗎？”
我剛發(fā)完，宿舍的門就被敲響了。
我打開門一看，竟然是龔老師。他看著有些拘謹(jǐn)，而我則有些驚訝。星期天的這個時(shí)候，他應(yīng)該放假在家的。
“龔老師，這么早找我是有什么事嗎？”我還有些睡眼迷離。
龔老師看了看手表，確定了一下時(shí)間，十一點(diǎn)了，不是他有問題，這才放下心來。
“額......余老師你睡醒了？”
“......我睡醒了，不過可能還想再睡會。你找我是有什么事嗎？”我撓著頭，還有點(diǎn)懵。
“額......余老師，這張照片上的人是你嗎？”說著，他給我看著他手機(jī)上的照片。
這張照片是安然老師的一張湖中船上自拍照，鏡頭聚焦在她臉上，順帶把我當(dāng)成了一個模糊的背景。
“這船上另一邊坐的人應(yīng)該是余老師吧，雖然看著有些模糊，但是我感覺應(yīng)該就是你?！闭f完之后，表示很肯定的樣子。
看著他手中照片，又看著他嚴(yán)肅的表情，我稍稍清醒了許多，說道：“是的，余老師你是對的，這個人是我。”
“你和安然老師約會去了？”龔老師一臉驚訝地看著我。
“約會？”我更驚訝了。我想龔老師應(yīng)該是誤解了，我得給他趕快解釋一下?！皼]有，沒有，我怎么會和安然老師約會呢。更何況安然老師還是龔老師喜歡的女生?！?p> 于是，我給他解釋了一下這張照片的原因。也提及了昨天劉曉約會的事情，然后正好碰到了安然老師。解釋完之后，他才舒了一口氣，暢然了許多，釋然的笑了。
“劉校長相親去了？”聽到了這個他更是驚訝了。
“怎么劉曉就不能相親么？”我笑著說。
“沒沒，只是沒想到。”說完之后，龔老師自己都不好意思的笑了。
“昨天還和安然老師聊到了你。”
“她是怎么說我的?！?p> “夸獎你穩(wěn)重。”
“真是這么說的么？”龔老師驚訝地笑了。
“是的，”我點(diǎn)頭確定的說道，“龔老師你要加油啊！多約約安然老師出來玩，約吃飯，約打球。不記得是誰說過，如果一個女生能夠多次被你約出來，那么她對你是有好感的。如何把好感變成感情，那就增加一定的頻次，讓概率無限趨近于一?！?p> 龔老師開心點(diǎn)頭稱是。
沒想到周一劉曉約會的事情，沒傳開，我和安然老師一起劃船的事情被傳開了。老師們的眼神有點(diǎn)奇怪，語文課上的十分鐘演講，就有同學(xué)以此作為話題。我嚴(yán)肅的解釋到，“開我的完玩笑沒什么事，可不能詆毀安然老師的名聲??！女孩子的聲譽(yù)很重要。”
安然老師倒很釋然，說：“鄉(xiāng)下就是這樣，一點(diǎn)的小事，也被當(dāng)成了一件娛樂的大事。解釋也沒有什么用，時(shí)間會解釋一切的?！?p> 也許，安然老師是對的。
此前，開玩笑讓安然老師教我們班音樂的事情，安然老師竟然同意了。
還記得，我們的初中的時(shí)候，是有一個老的音樂老師的，音樂課上，她教我們唱歌，而那時(shí)的我，覺得唱歌，沒有什么用，還不如認(rèn)真的把作業(yè)做完，放學(xué)之后，就可以盡情的玩了。以至于所有的音樂課，我都是心無旁騖的在做作業(yè)。所以，一直都沒有好好地學(xué)習(xí)唱歌。除了國歌，其他一首完整的歌都唱不好。以至于，對自己的音樂感評價(jià)就是五音不全。
大學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)聊及明星時(shí)，對我竟不知道劉德華是誰表示非常的驚訝。似乎我就是那個從“世外桃源”來的鄉(xiāng)村野人。寢室的同學(xué)相邀一起去KTV唱歌，我很抗拒，但是又不希望自己掃興，所以跟著他們?nèi)チ耍チ酥?，大多?shù)時(shí)候，傻傻的在旁邊欣賞，又或者躺在旁邊的沙發(fā)上睡著了。多年以后和一個同事閑聊，他說他每次去KTV也是睡覺時(shí)，竟有一種惺惺相惜之感。
不過，很多的事，經(jīng)歷之后，就知道好壞。沒有音樂的人生是不完美的。
在古代的時(shí)候，詩詞歌賦都是可以演唱的。特別是宋詞。一曲《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，唱出了人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，感動了多少人。詩歌是歷史悠久的傳統(tǒng)，都是動人的感覺和美好的享受。
多年后的一天當(dāng)聽到“紅日升在東方，其大道滿霞光”感受到的是祖國的繁榮昌盛。我也曾經(jīng)歌唱“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)”時(shí)淚流不止。
歌曲的力量是無窮的。雖然，條件不允許，但是能夠創(chuàng)造條件，我們也應(yīng)該努力去創(chuàng)造條件。
當(dāng)一節(jié)自習(xí)課上，我把安然老師請來教授同學(xué)們音樂的時(shí)候，同學(xué)們都有些驚呆了。真的，同學(xué)們，已經(jīng)好久都沒有上音樂課了。那些會唱歌的同學(xué)，都是在家跟著電視，或者跟著手機(jī)視頻唱的。我端著小板凳坐在了教室后面。
安然老師說：“同學(xué)們，我不是專業(yè)的音樂老師哈。我是被你們余老師請來，暫時(shí)代理一下你們的音樂老師。只希望以后你們出去的時(shí)候，有人問你們音樂是誰教的，你就說是英語老師教的就行?！闭f完，她笑了，下面的學(xué)生更是笑了。
“聽說你們對劃船都挺好奇的，那么這節(jié)課我們就從小學(xué)時(shí)候的一首歌——《讓我們蕩起雙槳》開始吧?！闭f完之后，底下的學(xué)生們又笑開了。
她請班上寫字最好看的男生文天祥幫忙把歌詞抄在了黑板上。文天祥的字寫的真的是很好看，標(biāo)準(zhǔn)的宋體。
安然老師說：“這是一首入門歌曲，我想通過這首歌，看看大家的音樂細(xì)胞怎么樣。誰愿意先來唱一下。”她巡視著班級，車凌凌率先舉手示意，安然老師讓她來。
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，湖面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻?！彼拇笊らT一出聲，先是驚訝到了我，有種直入云霄之感。我想隔壁的唐老師應(yīng)該也聽到了，我趕緊把班級的門給關(guān)上了。不過，我還是關(guān)晚了，因?yàn)槲铱吹搅苏驹诖扒暗奶评蠋?。他靜靜地欣賞了一會，然后很快就離開了。車凌凌嗓門雖大，但是歌唱的非常好，音準(zhǔn)也很準(zhǔn)，唱出了國家繁榮的氣象，沒想到車凌凌的音樂細(xì)胞在線，獲得了安然老師和全班的掌聲。
安然老師笑著說；“還有其他的同學(xué)，愿意試試嗎？”
作為?？嫉谝坏挠喾纪瑢W(xué)，不甘示弱，說到我來。一曲畢，雖然并不十分完美，卻也可圈可點(diǎn)。
安然老師說：“兩個女生都試唱過了，沒有男生想來試試？”
劉華自告奮勇。一曲畢，也獲得了好評。
經(jīng)過一陣觀望之后，越來越多的同學(xué)參與其中。
安然老師說：“既然這么同學(xué)都會，我就先不帶大家唱了。這樣，我們來個流水。從右手邊的開始，唱完一句輪流往后?！?p> 這樣所有的同學(xué)都有參與的機(jī)會。有人唱得好，有人唱的跑掉了，有人直接是在朗誦，不過大家都很開心。連冷面王劉鎮(zhèn)都笑了。
經(jīng)過大致的摸底之后，安然老師大致知曉了班級的情況。教了幾次之后，便說道：“中文的歌我們已經(jīng)學(xué)會了，那也讓我們來學(xué)習(xí)一下英文版本《讓我們蕩起雙槳》吧?！?p> 在學(xué)習(xí)唱歌的同時(shí)，把英語也學(xué)習(xí)一下，說完之后，她就笑了。我聽到這里，驚訝地笑了，還能這樣操作。的確是神操作。
安然說著讓英文寫的較好的張文靜來把歌詞抄寫一下。張文靜雖然語文成績不太行，但是英語還可以。
“Let's sway twin oars， Our little boat's plowing across the ripples， The beautiful white pagoda casts its shadow， In the lake surrounded by greenery and red walls.”
張文靜抄完歌詞之后，環(huán)顧班上的同學(xué)問道：“剛才中文歌，我們都唱了，有沒有哪位同學(xué)愿意嘗試一下，英文版的《讓我們蕩起雙槳》Let's Sway Twin Oars?！?p> 結(jié)果和剛才熱鬧的氣氛相反，大家面面相覷。
張文靜說：“老師，要不我來嘗試一下？”
安然老師點(diǎn)頭同意。
張文靜站起身來，嘗試了第一句，發(fā)現(xiàn)并沒有在調(diào)上，自己笑著說，“老師，我不在調(diào)?！?p> 安然老師鼓勵說：“唱的很好，發(fā)音非常的標(biāo)準(zhǔn)?！辈⑹疽馑?，“既然，大家都這么拘謹(jǐn)，要不然，余老師來給大家示范一下?！?p> 大家轉(zhuǎn)頭笑嘻嘻的看著我。我站起來，攤開雙手，笑著說：“這不是我的擅長，我怕以后同學(xué)們會說音樂是數(shù)學(xué)老師教的，還是讓安然老師帶大家來比較好。”
安然老師說：“那我先把整首歌唱一遍，然后帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)一下?！?p> “Let's Sway Twin Oars......”
所有調(diào)都和中文版的調(diào)都一樣，可是英文的詞基本都不太認(rèn)識。大家既興奮，有略顯迷茫。
安然老師說：“詞不認(rèn)識，沒關(guān)系，我唱一句，大家跟著我唱！”
雖然大家很多的時(shí)候，都有些害怕英語，但是唱完這首英文歌，臉上洋溢的卻是幸福的笑容。
我仿佛感受到了迎面吹來幸福的風(fēng)！
課后，安然老師笑著問我，“這節(jié)音樂課可還行？”
我笑著說：“那是相當(dāng)?shù)牧钊艘馔?，非常的好，感謝安然老師。也許多年以后，同學(xué)們都不記得我們，但是我想應(yīng)該會記住曾經(jīng)上過這么有意思的一堂音樂課?！?p> 安然老師笑了。
夜晚時(shí)分，我在宿舍輕輕的哼著“Let's sway twin oars， Our little boat's plowing across the ripples”，心情似乎從來沒有這么愉快過，這也許就是音樂的力量！恰巧劉曉路過，問道：“老余，你這哼的是什么歌？調(diào)調(diào)怎么這么熟悉。”
我說道：“這是英文版的‘讓我們蕩起雙槳’。”
“哦，這個就是安然老師教授的那首歌么。聽說今天音樂課的反響很熱烈，沒想到安然老師竟然還有這么好的音樂技能，應(yīng)該多讓她發(fā)展發(fā)展才對。下次也讓她教教其他班的音樂看看?！?p> 我笑著點(diǎn)頭。
還沒過一天，安然老師就找我訴苦道：“余老師，你可把我給坑慘了，剛給你們班上完音樂課，唐老師就過來邀請我給他們班也上一堂音樂課。這可好，我要舉辦巡回音樂會了?！?p> 我笑了。
安然老師說：“你還好意思笑?！?p> “你沒有和他說你辦一場演唱會是要收費(fèi)的么？”
安然老師氣餒。
后來的后來，我把我舅外公請過來幫忙代替音樂課，安然老師才解放了。
舅外公是一個八十歲的老頭子了，退休前也是老師，不過是教體育的。雖然八十多歲了，但是精神很健碩。一手二胡拉得非常好，“二泉映月”信手拈來，歌也唱的好。關(guān)鍵還能跟上時(shí)代的步伐，流行音樂也會。
最讓我沒有想到的是，他八十多歲了還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我去看他的時(shí)候，他還在那里研究二十四史，讓我大為驚訝。
現(xiàn)在的年輕人都不學(xué)習(xí)了，一個老人竟然還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
我問他：“您都這么大了，學(xué)習(xí)這些還有什么用呢？”
他說道：“如果學(xué)習(xí)光以用來衡量，格局就小了，重要的是提升自己的認(rèn)知，和保持快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)！”
我驚訝，“您都年紀(jì)這么大了，還需要提升認(rèn)知么？還能記得住多少呢？”
他笑著說：“這個就不要斤斤計(jì)較了，計(jì)較多了會累！”
這或許是他能夠在八十歲，身體還很好的原因吧。而現(xiàn)在很多的年輕人，三十來歲就放棄學(xué)習(xí)了，也放棄鍛煉了。每天自我很痛苦，壓力很大，不知道未來在哪里，也許是計(jì)較太多的緣故吧。又或者是想太多了？