熱鬧的篝火晚會(huì)結(jié)束，節(jié)目組當(dāng)然是一片喜色，積累了大量可以播放的素材。
蓮花鄉(xiāng)又恢復(fù)了原有的安靜，在第二日這一趟游學(xué)進(jìn)入正題。
游學(xué)的主題是國(guó)學(xué)，當(dāng)然國(guó)學(xué)教育離不開(kāi)私塾。
次日清晨，天邊才泛起魚(yú)肚白。
穿過(guò)小花園，走過(guò)天竹綠蔭，就到了蓮花鄉(xiāng)的私塾。私塾名稱(chēng)為“尚文苑”，桌子叫“案幾”，椅子為“凳”，墻上掛著匾額是“鵬程萬(wàn)里”，滿(mǎn)是古色古香的韻味。
首次來(lái)到私塾，姜晨感覺(jué)還不錯(cuò)，這種私塾模式很早就消失了，但是站在這里，看著白墻黑瓦，石板木桌，心里難免產(chǎn)生了一種懷舊的感覺(jué)。
畢竟來(lái)說(shuō)，工業(yè)社會(huì)的年代，沒(méi)有污染的鄉(xiāng)村越來(lái)越少，遺留在的古居也越來(lái)越少。在姜晨的記憶中，他的老家，也就是現(xiàn)在爺爺奶奶居住地的鄉(xiāng)村，河流里的魚(yú)兒短短數(shù)年就滅絕。
“大家先去換衣裳，接下來(lái)舉行開(kāi)蒙儀式?！?p> 鄭曉華拍了拍手，對(duì)八個(gè)孩子說(shuō)，還特別注意了下姜晨。在她眼里，姜晨智商很高，有些藝術(shù)才華，不過(guò)大抵還是將姜晨當(dāng)作極其聰明的小孩。姜晨不高的個(gè)頭，和稚氣的臉龐帶有極大的欺騙性。
“走咯！”
“換衣服！”
八個(gè)小孩子很興奮，跟隨著鄭曉華到側(cè)堂換上了漢服，彼此之間嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，絲毫沒(méi)有膽怯。
所謂的木訥的放牛娃，早就漸漸消失在歷史長(zhǎng)河中，無(wú)論你承不承認(rèn)，社會(huì)在發(fā)展，現(xiàn)在的孩子的確越來(lái)越聰慧。
姜晨也感覺(jué)新鮮，換成了漢服，峨冠博帶，長(zhǎng)袖飄逸，倒有夢(mèng)回古時(shí)，攬幾分云霞的意思。說(shuō)起來(lái)，無(wú)論是和服還是韓服都模仿漢服發(fā)展而來(lái)，但尷尬的是到現(xiàn)在華夏反而沒(méi)有專(zhuān)屬的服裝。
當(dāng)然，華夏地域廣博，不止?jié)h族一個(gè)民族，僅用漢服代表華夏太狹隘，姜晨也不覺(jué)得漢服有普及全國(guó)的必要，復(fù)興華夏悠久的文化才是要做的。
八個(gè)小孩將漢服穿戴整齊，由老師檢查了一遍，才再度由側(cè)堂回到了大堂。
此時(shí)的大堂，不僅周?chē)际菙z影師和道具組工作人員，在大堂中央更是站在一位五十多歲，帶著眼鏡的老夫子。
“這位是李老先生。”
鄭曉華介紹道。
姜晨心中一陣無(wú)語(yǔ)，還有先生，也不知李老先生是節(jié)目組從何尋來(lái)的老師，但李老先生戴著眼鏡，倒有幾分學(xué)識(shí)淵博的鴻儒意思。
“小朋友先站好位?！?p> 李老先生手里拿著一根戒尺，專(zhuān)門(mén)打調(diào)皮的學(xué)生，說(shuō)了這句話(huà)，走了過(guò)來(lái)，幫助小朋友扶正頭上的冠。
這大概是所謂的“師正衣冠”。
古人對(duì)教育的重視不比今人遜色，求學(xué)“先正衣冠，后明事理”，人記憶力最好的時(shí)期是在十三歲之前，記在腦海里的東西可以說(shuō)是終生不忘，古人早在6歲就對(duì)孩童進(jìn)行蒙學(xué)教育。
馬紹琦同學(xué)被夫子扶正頭冠，夫子只是一轉(zhuǎn)眼，他又故意伸出手，把頭冠給歪到一邊。
呃，真會(huì)玩。
姜晨發(fā)現(xiàn)馬紹琦還是很調(diào)皮。
李老先生瞪了馬紹琦片刻，揮舞了手中的戒尺，才讓馬紹琦乖乖地聽(tīng)話(huà)。
“接下來(lái)，是朱砂開(kāi)智的儀式。”
李老先生很?chē)?yán)肅地說(shuō)話(huà)，一個(gè)個(gè)為孩子在額頭正中，用朱砂點(diǎn)上紅痣，寓意“開(kāi)天眼”“眼明心明”。
“姜晨，我像不像菩薩？”
何恬額頭被點(diǎn)了朱砂，忽然聯(lián)想到去參拜的菩薩，忍不住喜滋滋地朝姜晨展示，還不忘眨著她美麗的眼睛。
“比較像菩薩座下的童子?！苯靠戳艘谎郏?jiǎn)單地評(píng)價(jià)。
出乎姜晨意料的是，何恬聽(tīng)了他的話(huà)，居然一點(diǎn)也不生氣，大眼睛凝望著他滿(mǎn)是盈盈的笑意，含蓄和純真。
好奇怪，姜晨感覺(jué)很古怪，似乎小蘿莉待他和往常不一樣。
馬紹琦看著嫉妒，湊過(guò)來(lái)給何恬扮鬼臉，總而言之不停地在何恬面前展現(xiàn)自我。
“走開(kāi)啦！”
小蘿莉轉(zhuǎn)過(guò)頭，并不想理會(huì)馬紹琦。馬紹琦從沒(méi)得到這樣的對(duì)待，心里委屈極了，忽然轉(zhuǎn)過(guò)身，瞪了姜晨一眼，充滿(mǎn)著挑釁。
呃，馬紹琦對(duì)上他了。
這怎么像是韓劇的劇情？
姜晨嘴角微抽，不過(guò)馬紹琦這么小，好好讀書(shū)才是正理，死皮賴(lài)臉粘著女孩是什么情況？
正衣冠，朱砂開(kāi)智，之后就是擊鼓明志。
“擊鼓明志，茅舍頓開(kāi)，將來(lái)創(chuàng)立功業(yè)！”
李老先生神色威儀，指著大堂中的大鼓，然后一個(gè)接著一個(gè)念出小朋友的名字。
“第一個(gè)小朋友，馬紹琦。把你的夢(mèng)想說(shuō)出來(lái)，然后就可以擊鼓了?！?p> 李老先生聲音還是很凝肅，念到的第一個(gè)人是馬紹琦。
馬紹琦興奮地走了上來(lái)，想了一想，說(shuō)道：“我長(zhǎng)大后要娶何恬?！?p> 這是什么夢(mèng)想？
姜晨真是服氣，轉(zhuǎn)頭一看小蘿莉，何恬唇角微微撅起，小眉頭也皺起來(lái)。
“馬紹琦，這不能算是夢(mèng)想，換一個(gè)?！编崟匀A撫了撫額頭，站在大鼓旁對(duì)馬紹琦說(shuō)。
馬紹琦點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)道：“哦，我長(zhǎng)大后要當(dāng)何恬老公?！?p> 再換下去估計(jì)也是一個(gè)結(jié)果。
比如說(shuō)，我長(zhǎng)大后要和何恬生孩子，我長(zhǎng)大后要當(dāng)何恬孩子的爸爸……
好吧……
鄭曉華沒(méi)轍了，將鼓槌遞給馬紹琦，大堂的工作人員和鄉(xiāng)民都傳來(lái)了壓抑的笑聲。
馬紹琦拿著鼓槌對(duì)著大鼓狠狠一敲，差點(diǎn)沒(méi)把鼓槌敲飛，然后喜滋滋地跑下去。
“第二個(gè)，何恬，說(shuō)出你的夢(mèng)想?！崩罾戏蜃幽钇鹣乱粋€(gè)小朋友的名字。
這熟悉的臺(tái)詞，姜晨總想起好聲音，說(shuō)出你的夢(mèng)想，果然李老夫子是夢(mèng)想導(dǎo)師。
何恬輕呼了口氣，邁動(dòng)小步伐走到鼓前，抿起唇想了想，很認(rèn)真地說(shuō)道：“我的夢(mèng)想是，不嫁給馬紹琦，不嫁給不喜歡的人。”
“敲鼓吧。”
鄭曉華忍不住笑了。
小朋友都被逗樂(lè)了，笑個(gè)不停。
馬紹琦郁悶十足，扯著衣角，眼里都泛起淚光。
姜晨也感覺(jué)好笑，這擊鼓明志完全變味了，小蘿莉很聰明，隨便就將馬紹琦的話(huà)給化解了。
何恬雙手接過(guò)鼓槌，用力地敲了一下，不像是擊鼓明志，更像是擊鼓鳴冤。
一般的小朋友碰到這樣的場(chǎng)面，肯定是不再愿意和何恬玩，馬紹琦也低下頭，有些泄氣。
接下來(lái)繼續(xù)進(jìn)行擊鼓明志，這些孩子眼里沒(méi)有貧富高低之分，說(shuō)出的愿望總算恢復(fù)了正常，有成為護(hù)士、成為老師、成為警察。
蓮花鄉(xiāng)的開(kāi)蒙儀式流傳至今，即便是現(xiàn)代學(xué)校出現(xiàn)，鄉(xiāng)里也沒(méi)有舍棄掉這個(gè)儀式，每個(gè)上學(xué)的小孩都要舉行開(kāi)蒙儀式。
“我長(zhǎng)大后要拍世界上最好的電影?！?p> 輪到姜晨，他也上去說(shuō)了一個(gè)愿望，然后很認(rèn)真地敲了一下鼓。
“拍電影？”何恬嘴里輕輕地低喃著，暗暗記住了姜晨的夢(mèng)想。
霍子安，鄭曉華和其他人沒(méi)將姜晨的話(huà)當(dāng)一回事，也只是笑了笑就過(guò)去了。
擊鼓明志儀式結(jié)束。
首次進(jìn)入私塾，舉行開(kāi)蒙儀式，姜晨的感覺(jué)還是很新奇。
但是，姜晨是不想長(zhǎng)時(shí)間接受私塾的教育。
魯迅先生曾經(jīng)就讀于三味書(shū)屋，也是聞名遐邇的私塾，打戒尺罰跪是私塾教學(xué)常有的模式，所以說(shuō)私塾求學(xué)絕不是想象的那般美好，相反是枯燥乏味。