第18章 馬上就要被批了
柴佩琳的呼吸一窒，甚至覺得，這比點(diǎn)名她自己來回答問題還要緊張。
董怡也有些緊張，她離安荷有些近，把自己的筆記往安荷那邊推了推。
吳老師顯然注意到了董怡的動(dòng)作，淡淡掃了她一眼，董怡嚇得一動(dòng)不動(dòng)。
安荷緩緩站起來。
有人好奇地看著她。安荷的大名，她們是早有耳聞了。
“安荷？是不是那個(gè)全科掛科的？”
“對(duì)呀，她們班班委還幫她答到，結(jié)果被老吳發(fā)現(xiàn)一頓痛批?！?p> A大的金融系不止一個(gè)班，每次專業(yè)課授課都是大班課。
“而且，這事兒還出了好幾次呢?！?p> “咱們學(xué)校的規(guī)則這么嚴(yán)苛，她怎么沒被勸退？”
“還能因?yàn)槭裁矗?dāng)然是因?yàn)樗揖巢缓?，所以?dǎo)員心軟，幫她說好話唄?！辈芡√m坐在隔壁班兩個(gè)同學(xué)的旁邊，加入了討論。
“??？這都能保？”
“就算她上大二也沒有意義呀，啥也不會(huì)。”
“誰(shuí)讓人家命好，攤上個(gè)貧困家庭了?！辈芡√m語(yǔ)氣里滿滿挖苦。
她費(fèi)那么大勁兒，導(dǎo)員對(duì)她也是一般般。安荷倒是不一樣，導(dǎo)員對(duì)她的照顧不是一般的多。
“那現(xiàn)在老吳問問題，她不是完了？”
剛剛討論的女生看了一眼安荷的方向，氣質(zhì)挺好，而且長(zhǎng)得也好看，不知道一會(huì)兒被老吳批評(píng)會(huì)怎么應(yīng)對(duì)。
“那可不一定。”曹汀蘭笑瞇瞇地說反話，“人家雖然缺課了半個(gè)學(xué)期，但是上周末兩天都泡在圖書館，現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)學(xué)得差不多了?！?p> 旁邊的人聽出曹汀蘭話里的意思，也跟著笑，“那有什么用，半個(gè)學(xué)期的課，她周末看兩天，就全知道了？”
回頭看向安荷，等著看笑話。
本來還有點(diǎn)同情安荷的，但是聽曹汀蘭話里的意思，安荷是動(dòng)了關(guān)系，所以才在成績(jī)不合格的情況下繼續(xù)留在A大讀大二。
這樣的特權(quán)階層就沒有什么好同情的了。
讓她知難而退也不見得是什么壞事。
“你們都竊竊私語(yǔ)什么，你們也想回答？”吳之瑤看了一眼小聲說話幾人的方向。
幾人頓時(shí)安靜下來。
她重新重復(fù)了一遍問題，然后等著安荷回答。
安荷這個(gè)名字，她印象很深刻。
這屆學(xué)生大一的時(shí)候，她就聽辦公室的老師討論過。
從來不上課，每次不是請(qǐng)假，就是直接逃課，說是家里情況不好，所以現(xiàn)在沒有辦法上學(xué)，時(shí)間都去兼職了。
她當(dāng)時(shí)還笑，這樣的學(xué)生怎么可能通過大一的期末考試。
到時(shí)候退學(xué)就知道A大的厲害了。
既然選擇入學(xué)，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，要不真不如直接參加工作，或者上大專學(xué)個(gè)技術(shù)。
可是，讓吳之瑤意外的是，這個(gè)叫安荷的學(xué)生居然能以全科掛科的成績(jī)上了大二。
她不理解，特意找過安荷的導(dǎo)員打聽這件事。
導(dǎo)員當(dāng)時(shí)只說安荷是個(gè)好苗子，現(xiàn)在的情況也確實(shí)特殊。所以導(dǎo)員再三權(quán)衡之后，找到了校領(lǐng)導(dǎo)，給安荷爭(zhēng)取到了寬大處理。
如果這個(gè)學(xué)期不能把學(xué)分補(bǔ)足一部分，就要降級(jí)。
吳之瑤愕然，A大還沒有出現(xiàn)過幾個(gè)因?yàn)槌煽?jī)不行降級(jí)的學(xué)生呢。
基本上都是學(xué)分落下太多，直接勸退。
現(xiàn)在，安荷不僅打破慣例，還打破兩次。
給她這么多機(jī)會(huì)，她真的會(huì)珍惜嗎，真的會(huì)知道現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的重要性嗎。
不過，她沒有把自己的想法說出來，只是沖安荷的導(dǎo)員笑笑，然后就離開了。
并在大二的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》開課后，密切關(guān)注安荷的情況。
安荷確實(shí)沒有來過一次。
有的時(shí)候點(diǎn)名，是一個(gè)叫柴佩琳的班委幫忙答到，不用說，被她一頓批評(píng)。
還以為以后就要在大一的名單里看到安荷的名字，安荷居然來到了課堂。
雖然金融系的學(xué)生不少，但吳之瑤都眼熟，看到這個(gè)陌生面孔，一下就想到了安荷。
提問她，不為別的，能勸她兩句也是好的。
到底是做老師的，不希望學(xué)生走了錯(cuò)路。
安荷站起來后，也沒有什么猶豫，直接將自己的理解說了一遍。
吳之瑤的這節(jié)課她已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，大部分內(nèi)容對(duì)她來講都很輕松，只有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要聽聽老師的課，糾正自己的理解。
只是安荷沒想到，吳老師提問的，就是她一開始覺得有些困惑的地方。
不過既然老師問了，她只能硬著頭皮，把自己的理解都說了。
安荷很慶幸自己在周末花了足夠多的時(shí)間，把之前的知識(shí)都自學(xué)了一遍。
即使她說得不完全對(duì)，和之前的內(nèi)容聯(lián)系起來，應(yīng)該也不會(huì)差距太遠(yuǎn)吧。
安荷越說越自信，甚至想到了大一的相關(guān)知識(shí)，也順便提了一嘴。
“老師，我說完了，我這部分的理解可能還不成熟，請(qǐng)您指正。”
安荷完整闡釋了自己的想法，就站著等吳之瑤的評(píng)價(jià)。
柴佩琳震驚地仰頭看安荷。
這……這就是高考全系第一的能力嗎，在落后了半個(gè)學(xué)期的情況下，用一個(gè)周末加上自己的那本筆記，就能回答到這種程度？
她頓時(shí)明白了為什么導(dǎo)員會(huì)給安荷這么多機(jī)會(huì)了。
人才啊，即使家里有情況又怎么樣，從大二來迎頭趕上都完全來得及。
董怡周日才跟著安荷一起去圖書館，并不知道安荷周六學(xué)了什么，剛剛見柴佩琳緊張便想順手幫一把。
現(xiàn)在看，安荷實(shí)力這么強(qiáng)，根本不需要她的筆記。
而且在她聽來，安荷的回答都挺有道理的。
想到自己以前的學(xué)習(xí)態(tài)度，董怡有些自慚形穢。之前，她明明有比安荷優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，卻只想著怎么和曹汀蘭處好關(guān)系。
她下定決心，以后一定要多花時(shí)間學(xué)習(xí)。
曹汀蘭聽了安荷的回答也是一驚。
居然能說出這么多東西來，而且還扯到了大一的知識(shí)點(diǎn)。
不過這些真的有關(guān)系嗎。
這些知識(shí)點(diǎn)，她是都聽過，但也只限于聽過。
她每次考完試就清空內(nèi)存了，哪里想過大一知識(shí)會(huì)在大二課堂上，組成答案的一部分。
曹汀蘭只能通過緊緊看著吳老師的表情，來判斷。
不過，自從安荷說話之后，吳老師就一直皺著眉看她。
估計(jì)她說了一大堆，也都是瞎聯(lián)系，沒幾句有用的。
曹汀蘭記得有一次，自己在吳老師的課上被提問，就獲得了這樣的評(píng)語(yǔ)。
“不會(huì)就說不會(huì)，胡編亂造沒有意義?！?p> 安荷不會(huì)以為，多說兩句，吳老師就會(huì)給點(diǎn)“面子分”吧。
曹汀蘭越想越期待，安荷馬上就要被批了。