站在講臺(tái)上的齊默，看到郭老教授已經(jīng)沒(méi)事了，終于放下心來(lái)。
齊默又轉(zhuǎn)頭看了臺(tái)側(cè)的董博士一眼，才收回了目光，重新注視起臺(tái)下來(lái)。
面對(duì)臺(tái)下一眾專(zhuān)家教授和上百名高年級(jí)學(xué)生虎視眈眈的目光，站在講臺(tái)上的齊默泰然處之、安之如素！
也許正是因?yàn)檫@種反差強(qiáng)烈的氣場(chǎng)，讓臺(tái)下的喧嘩聲漸漸安靜了下來(lái)。
看著臺(tái)下的齊默，清了清嗓子，平靜地開(kāi)口說(shuō)道：
“郭老身體不適，不過(guò)現(xiàn)在沒(méi)事了，休息一下就好，大家不必?fù)?dān)心！”
說(shuō)完之后，齊默特意停頓了下來(lái)，又轉(zhuǎn)頭看了一眼站在臺(tái)側(cè)的董教授一眼，才繼續(xù)說(shuō)道：
“關(guān)于這個(gè)病例的診斷，各位中西醫(yī)的前輩專(zhuān)家都說(shuō)了很多了，我也不再重復(fù)大家的觀點(diǎn)，下面，我只是說(shuō)說(shuō)我自己的看法。當(dāng)然，如果哪一位前輩不答應(yīng)，我也可以不講！”
聽(tīng)到齊默的話，全場(chǎng)又一次嘩然了起來(lái)！
終于反應(yīng)過(guò)來(lái)的人們，又開(kāi)始議論紛紛。
“這人是誰(shuí)?。俊?p> “郭老教授怎么叫他小先生？”
“他不是我們學(xué)校的學(xué)生嗎？跟Ｃ醫(yī)大又有什么關(guān)系？”
“唉，看來(lái)，中醫(yī)要亡了，國(guó)學(xué)也快完了！”
?。冕t(yī)大的專(zhuān)家教授們也驚疑不已，紛紛相互打聽(tīng)了起來(lái)。
“這個(gè)小家伙到底是什么來(lái)頭？”
“郭老怎么對(duì)他謙恭有加？”
“還是先聽(tīng)聽(tīng)他怎么說(shuō)吧！”
?。柔t(yī)大的專(zhuān)家學(xué)者們卻錯(cuò)愕無(wú)語(yǔ)，盡管心里依然有底，但看著仍然有些不痛不癢地站在臺(tái)側(cè)的董教授，一種不妙的感覺(jué)升了起來(lái)。
“搞什么搞？那不是我們學(xué)校的人嗎？他怎么跑到臺(tái)上去了？”
坐在臺(tái)下后排的角落里，沒(méi)有成功地阻止齊默沖上講臺(tái)的常寬，看著眼前這一幕幕，內(nèi)心既充滿了好奇，又有些擔(dān)心齊默不好收?qǐng)觯炖锊唤樗槟钸读似饋?lái)：
“千萬(wàn)別??！在這個(gè)小怪物面前裝逼??！裝逼就是現(xiàn)場(chǎng)找抽啊！就是找打臉??！遭雷劈??！……”
坐在旁邊一直盯著齊默一舉一動(dòng)的姜梅梅，實(shí)在是煩透了常寬的碎碎念，一把掐住了常寬的手臂：
“閉嘴！好好看著！”
姜梅梅以等待看一場(chǎng)大戲的心態(tài)，眼睛里閃出了小星星，目不轉(zhuǎn)睛地注視著臺(tái)上！
而那位在現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)當(dāng)嘉賓主持的Ｈ醫(yī)大領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)就是Ｈ醫(yī)大那位常務(wù)副校長(zhǎng)。在看到齊默上了講臺(tái)以后，終于認(rèn)識(shí)到事情漸漸有些失去控制起來(lái)。
“齊默，你到臺(tái)上去干什么？胡鬧！還不趕快下來(lái)！”
對(duì)齊默的過(guò)往事跡記憶猶新的常務(wù)副校長(zhǎng)，臉色變得極不好看，開(kāi)始呵斥起來(lái)。
“沒(méi)有關(guān)系！小家伙，你有什么話想說(shuō)，你就說(shuō)吧！”
董教授并不認(rèn)識(shí)齊默，他打斷了常務(wù)副校長(zhǎng)的話，十分大度地讓齊默繼續(xù)發(fā)言。
聽(tīng)到董教授的話，齊默轉(zhuǎn)過(guò)頭滿含深意地看了他一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，才繼續(xù)說(shuō)道：
“剛才，我聽(tīng)到下面有的同學(xué)說(shuō)，中醫(yī)要亡了，國(guó)學(xué)也快完了！中醫(yī)亡，國(guó)學(xué)殤！真的是這樣嗎？”
耳朵極尖的齊默，從偶然聽(tīng)到的這句話開(kāi)場(chǎng)，開(kāi)始打起了一頓亂拳。
“醒醒吧，不說(shuō)這是不是危言聳聽(tīng)，你能代表誰(shuí)，誰(shuí)又能代表中醫(yī)界？現(xiàn)在有心以中醫(yī)濟(jì)世救民，又有能力這樣做的人還有幾人？中醫(yī)早亡了，如果再不認(rèn)清這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)的話！”
齊默說(shuō)到這里，刻意地停了下來(lái)，毫不客氣地駁斥了臺(tái)下那位的學(xué)生的話，又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，向著郭老教授鞠了一躬說(shuō)道：
“對(duì)不起，郭老，可能我的話有些過(guò)了！”
“沒(méi)有關(guān)系！小先生所說(shuō)也算是真情實(shí)意！”
郭老教授又恭敬有加地繼續(xù)說(shuō)道：
“先前承蒙小先生出手，小老兒在此表示感謝！”
郭老教授說(shuō)完，也從椅子上站了起來(lái)，向齊默深鞠了一躬。
然后也不再解釋?zhuān)従彽刈?，神情變得莊重起來(lái)，眼中卻終于有了希冀和期待的光芒隱現(xiàn)。
聽(tīng)到齊默和郭老教授的話，全場(chǎng)的專(zhuān)家教授和學(xué)生們卻有些迷糊了起來(lái)，他們不知道齊默到底是站在哪邊的。
于是再也沒(méi)有人阻止齊默的發(fā)言，全都安靜了下來(lái)，都好奇地想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小家伙到底想說(shuō)些什么。
而原來(lái)信心滿滿的董教授的眉頭卻漸漸皺了起來(lái)，他不知道這位本校的“小學(xué)生”，為什么和郭老教授很相熟的樣子，也不知道齊默連消帶打的幾句話到底是為了什么。
可漸漸地，他心底也有一種不好的感覺(jué)升了起來(lái)。
“先前，各位前輩都說(shuō)了關(guān)于這名病患下一步的診治方向和手段，不管是西醫(yī)還是中醫(yī)，都根據(jù)自己的醫(yī)學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)提出了佐證！”
站在臺(tái)上的齊默，繼續(xù)從容地說(shuō)道：
“但是，我想提醒大家注意的是，我們今天在這里作出判定的病例，并不是一例死例！而是一名小女孩，已經(jīng)因?yàn)楦味共〉牟l(fā)癥而陷入昏迷，可能很快就會(huì)生命垂危，再也醒不過(guò)來(lái)！她正等著我們拿出最佳的治療方案去救治！”
聽(tīng)到齊默的話，原本志得意滿的董教授終于失去了定力，直接站在臺(tái)側(cè)對(duì)齊默說(shuō)道：
“小家伙，可不要胡說(shuō)！在我們前期的治療下，雖然這名患者的病情有惡化的傾向，但一切都還在控制之中，又哪里來(lái)的生命垂危？”
對(duì)這位明顯有些自大的海龜博士，齊默已經(jīng)沒(méi)有什么好感，轉(zhuǎn)頭看著董教授，挑了挑眉毛，有些故意惡心人地說(shuō)道：
“不信，是吧！那我們就等著！”
說(shuō)完齊默抄起了雙手放在胸前，故意偏著頭看著董博士，再也不說(shuō)話了。
聽(tīng)了齊默的話，始終處變不驚的董博士正想反駁，這時(shí)一名助理醫(yī)生從講堂外匆匆推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，緊趕了幾步走到董教授面前，把手中拿著的一份醫(yī)療報(bào)告，恭敬地遞給了現(xiàn)在全場(chǎng)最關(guān)注的董教授手里，又在董教授耳邊輕聲耳語(yǔ)了幾句。
這名助理醫(yī)生正是受董教授指定，給這次會(huì)診病例中的患者做全天侯監(jiān)護(hù)的醫(yī)療小組成員之一，看著這名助理緊張局促的神色，董教授翻開(kāi)了手里的醫(yī)療報(bào)告，默默地看了起來(lái)，神情一下子變了顏色。
兩分鐘后，一臉黑線的董教授把手里的醫(yī)療報(bào)告遞給了坐在旁邊的的郭老教授，郭老教授看完，臉上也布滿了憂慮之色，又把報(bào)告遞給了其他的專(zhuān)家教授們傳閱。
無(wú)論是Ｈ醫(yī)大，還是Ｃ中醫(yī)大，其他的專(zhuān)家教授們看完了報(bào)告，臉色都驚疑不定起來(lái)，都以不可思議的表情向講臺(tái)上的齊默看來(lái)。
這份報(bào)告中顯示，就在一個(gè)小時(shí)以前，小女孩陷入了突發(fā)性的神經(jīng)抽搐和身體痙攣，雖然經(jīng)過(guò)搶救，已經(jīng)穩(wěn)定了下來(lái)，但全面檢查之后發(fā)現(xiàn)，患者的病情發(fā)展太快，身體各項(xiàng)指標(biāo)開(kāi)始全面惡化，已經(jīng)伴隨有器官衰竭的征兆出現(xiàn)！