張牧靜靜的看著質(zhì)問自己的老教練，他的想法也是從前青訓(xùn)教練的普遍想法，他們并沒有一個固定的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)體系，而是單純的訓(xùn)練球員們的技術(shù)和身體，至于戰(zhàn)術(shù)的問題，那是成人隊才會考慮的問題，是一線隊主帥的任務(wù)。
起碼這樣的思想一直持續(xù)了好久，就算幾年后大抵也是如此，也許只有巴薩的體系傳承初見成效之后才會在足壇引起一定的震動，而這個時候無疑是張牧的做法無疑是有些超前的，超前到大部分人都不會理解。
不過，張牧還是要說服這個老教練的，別看他平時都是笑呵呵一副老好人的樣子，但是脾氣犟起來絕對要人命，如果他不配合自己的訓(xùn)練，那么自己一個人還真的搞不定。
“我一直覺得球隊現(xiàn)在的青訓(xùn)是有誤區(qū)的，單純的強調(diào)技術(shù)和身體也許會讓有天賦的球員在同年齡段里面鶴立雞群，但是這對他們并沒有好處，如果沒有戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練的話，那么當他們走進一線隊的時候就會花費更多的時間去了解，也許他們一輩子都無法適應(yīng)，這簡直就是坑人的做法嘛。”張牧陪著笑，和老教練交流自己的想法。
佩蒂特對于這個問題也曾經(jīng)思考過，但是他并不敢保證這樣做到底是對是錯，小心謹慎的性格讓他還是按照以往的套路來訓(xùn)練小球員，他怕自己會耽誤球員們的職業(yè)生涯。
但是現(xiàn)在張牧既然有變革的心思，這無疑是一個很好的實驗的機會，讓他非常的動心。
低頭思慮了良久，而張牧也一直在等著他開口，兩個人就這樣陷入了沉默。
也許是墻上掛鐘的打點打破了沉默，佩蒂特抬眼看見曾經(jīng)弟子眼中的堅毅光芒，忽然覺得自己真的老了。
“好吧，也許你是對的，既然你有這個想法，那么我們就試驗著執(zhí)行下去，我也很期待隊員們最后的成長呢。”
得到肯定的答案，張牧還是非常高興的。
“無球跑動只是第一階段的訓(xùn)練，我也不知道我會在摩納哥預(yù)備隊呆多久，但是我會按部就班的將訓(xùn)練進行下去，直到隊員們完全的融為一個整體?！?p> 佩蒂特感覺張牧就好像是在下一盤大棋，無球跑動僅僅是剛剛落子而已，后面那還有恢弘的棋局，不過好像這個先手就已經(jīng)是很苦難的工作了。
天色漸晚，兩人離開訓(xùn)練基地一起去吃飯，吃飯的時候張牧將自己這一階段的訓(xùn)練目標以及方法都詳細講給了佩蒂特，這也是佩蒂特日常的任務(wù)，兩個人親密無間的配合才能夠事半功倍。
不過王子并沒有將后續(xù)的想法表達出來，他真的不確定能夠在這里流連多久，這里注定不會是他的歸屬，所以他還是有所保留，也許僅僅無球跑動足以讓隊員們消化很久，如果大成的時候自己還沒有離開，那么他才會開始下一步訓(xùn)練。
一個寧靜的夜晚，一個孤寂的身影，張牧站在窗前透過窗戶，不知道天上的明月是不是能夠轉(zhuǎn)達他的思念。
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張牧現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣早上早早起床，今天就是訓(xùn)練的開始，他必須要做好充分的準備，他已經(jīng)預(yù)感到今天會是頭疼的一天。
“跑動的基礎(chǔ)就是體能，從今天開始，大家在訓(xùn)練之前都要專門抽出半個小時的時間鍛煉體能，當然，我已經(jīng)給你們減量了，如果是夏天，那么你們就等著哭嚎吧?！?p> 預(yù)備隊聯(lián)賽的比賽時間并不是通常的90分鐘，而是上下半場各30分鐘，合起來就是一個小時的時間。
這樣的時間對于年輕球員的體能來說并不是一個太大的問題，但是如果加強跑動的話，很有可能會讓這群習(xí)慣了60分鐘比賽時間的球員們出現(xiàn)體能問題，所以還是要加練的。
體能訓(xùn)練上張牧并沒有什么經(jīng)驗，也沒有什么好的方法，只能通過佩蒂特來操作，而這位老教練自然也是老的方法，比如跑圈，比如折返跑等等，看得張牧直皺眉頭，不過他知道自己沒有發(fā)言權(quán)，還是老老實實的在場邊觀看。
當隊員們喘著粗氣結(jié)束體能訓(xùn)練的時候，張牧早已經(jīng)將白板搬到了訓(xùn)練場的邊緣。
“都說三角進攻是無球跑動的基礎(chǔ)，這是一個又簡單又復(fù)雜的概念，簡單是因為拿球隊員和其他兩名球員形成一個三角形，可以非常容易的傳球，但是一旦在球場上將無數(shù)個三角形結(jié)合起來，那就是一個非常復(fù)雜的體系。暫時我們還不需要做這么有難度的事情，按部就班的做好三角形的跑動聯(lián)系，這就是你們最近一段時間的練習(xí)重點?！?p> 說罷，他在白板上畫了幾個三角形，都是在中場附近位置，這也是組織進攻和防守最通常的地方。
隊員們觀察這些三角形三個點的位置，再思考自己跑位的時候應(yīng)該處在哪一個點上接應(yīng)，當自己拿球的時候，又處在哪一個點上為接應(yīng)的隊友出球。
一時間，隊員們都陷入了沉思，眼神中有迷茫，有欣喜，甚至還有帶有一點點的驚異，想來他們從來都沒有思考過該如何通過整體來踢球。
給了隊員們一點思考的時間，他又將隊員們分成幾批，并且在限制范圍的空間內(nèi)做傳球和搶斷的聯(lián)系，不大的場地內(nèi)三名球員傳球而一名球員搶斷，也就是小學(xué)生常常玩的游戲，溜猴。
不過這里難度是很大的，首先就是空間的限制，狹小的地盤里面恐怕很考驗隊員們的技巧，其次就是通過這種形式來聯(lián)系三角跑位了。
一名球員持球，另外兩名隊友馬上根據(jù)搶斷者的位置進行跑動，力求跑到一個合理的接球點，而且還不會對接下來的出球造成困擾，難度非常的大。
這樣的訓(xùn)練讓隊員們感到很新奇，也非常的有興趣，開始的時候會通過思考來判斷形勢跑位，可是當持續(xù)的時間長了，隊員們發(fā)現(xiàn)自己喘氣都慢慢得變得困難，看起來場地很小，但是真的跑動起來，也絕對是非常消耗體能的。