第七章 趕抄作業(yè)

　　“我靠，終于下課了。”方小念累的癱倒在桌上。

　　剛才一節(jié)課神經(jīng)都緊繃著，聽到下課鈴聲，懸著的心終于可以放下了，如釋重負(fù)??！

　　他瞇了一會，接著就聽到了小組長收作業(yè)的聲音。

　　“快點交數(shù)學(xué)作業(yè)了啊！”小組長在前面叫嚷著。

　　“我靠！還讓不讓人睡覺啦！”方小念頓時覺得很煩躁。

　　昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)，他晚上一直在做其他幾科的作業(yè)，做了很久，至于數(shù)學(xué)作業(yè)，本來想今天中午再做的，沒想到數(shù)學(xué)課代表現(xiàn)在就要收作業(yè)。

　　小組長從第一排開始一個一個的開始收作業(yè)，做完了的很快就交上去了，沒做完的，此刻正在搜尋各個大神的作業(yè)，想著怎么在上課之前把作業(yè)拷貝完。

　　小組長還在催促著，那些沒做完的，此刻真忙的手足無措。

　　“別睡啦！快點交數(shù)學(xué)作業(yè)”小組長走到方小念面前，拍了拍他的桌子。

　　方小念此刻才剛剛睡了一分鐘，就被吵醒了。

　　“交什么作業(yè)？我怎么不知道?！狈叫∧钣行┎荒蜔?p>　　“數(shù)學(xué)作業(yè)啊。昨天老師布置的?！毙〗M長說道。

　　“昨天有作業(yè)嗎？“方小念故意裝作不知道的說。

　　“昨天上午老師沒布置嗎？在書上20頁的練習(xí)1啊，寫在本子上”小組長拿過方小念桌子上的數(shù)學(xué)書，翻到第20頁指給他看。

　　“哦。我還沒做，等下給你。”方小念說道。

　　“好吧。你快點。第二節(jié)課下完就要交上去了，你在那之前趕緊交給我，別到時候登記你名字我就不知道了?！毙〗M長冷冷的說道。

　　“我做完了馬上就交。再等等好嗎？”方小念請求道。

　　“好吧，那你快點啊。”說完小組長只好回到座位去了。

　　方小念此刻則是覺得很窩火，上課被老師批評，下課想睡一會又被交作業(yè)的事吵醒，今天咋這么多倒霉的事情啊！

　　但是作業(yè)還是要交的，眼看著上課鈴聲又響了。方小念卻還欠著一堆作業(yè)沒做，這節(jié)課注定又要難過了。

　　第二節(jié)課上的是語文課，不過此刻方小念偷偷的把數(shù)學(xué)書疊在語文書下面，他要趁語文課趕緊把數(shù)學(xué)作業(yè)做完，要不然，數(shù)學(xué)老師又要請他到辦公室坐坐了。之前有一次他數(shù)學(xué)作業(yè)沒做，老師硬是把他叫到辦公室教育了兩個多小時，站的他腳都麻了。要不是放學(xué)了，估計他那天就回不來了。而且，數(shù)學(xué)老師還跟他說下次如果再發(fā)現(xiàn)不交數(shù)學(xué)作業(yè)，直接叫家長來學(xué)校談?wù)劇?p>　　叫家長，這是他最怕的。從小，他父親對他就管的非常嚴(yán)。每天都板著一張臉，從來沒有對他笑過。方小念在外面但凡犯了一丁點的錯誤，他父親就會對他嚴(yán)加指責(zé)。雖然他父親很少體罰他，但是言語的懲罰卻有過之而無不及。經(jīng)常是一指責(zé)便無所顧忌，口無遮攔，時常傷害兒子脆弱的自尊心卻不自知。方小念內(nèi)向和孤僻的性格，有一部分也是源自于此。

　　現(xiàn)在想想那天的情形，方小念心里還有些后怕。

　　他拿出作業(yè)本，放在語文書上，將語文書移出一點點，露出數(shù)學(xué)書的一角，開始抄寫題目。此刻語文老師站在講臺前，并不能看到他在下面所做的小動作。

　　語文老師已經(jīng)開始講課了，不過方小念現(xiàn)在完全沒有在聽講，他只想快點把數(shù)學(xué)作業(yè)搞定，耳朵早已處于真空之中了。

　　他先抄題目，他抄一會藏一會，因為老師總是在講臺和過道之間來回走動。稍不留神就可能被發(fā)現(xiàn)，要是被發(fā)現(xiàn)就糟了。

　　抄了差不多20分鐘，他終于抄完了題目。接下來就要開始做題了。

　　他看了看題目，前面幾道題還是很簡單的，他在草稿本上反復(fù)計算，不一會兒就搞定了前面幾道題。只有最后一道題，他想了很久也沒想出答案。

　　方小念此時一籌莫展，他又想到了謝小思。

　　“問問她吧，或許她知道怎么做?！狈叫∧钚南?。

　　此時，謝小思真在全神貫注的聽講。

　　他撕下一張紙，寫下：小思同學(xué)，求救啊。數(shù)學(xué)作業(yè)做完沒？求最后一題答案。

　　接著趁老師不注意，他悄悄的將紙條發(fā)射出去。

　　紙條準(zhǔn)確的面中了謝小思的臉部，謝小思轉(zhuǎn)過頭來，看著方小念一臉困惑，方小念用食指指指地上，謝小思看看地上，撿起了紙條。

　　接著，她開始翻出數(shù)學(xué)書，然后寫下答案，很快傳了回來。

　　方小念看著紙上的答案，豁然開朗，現(xiàn)在他又要對謝小思這個女孩刮目相待了。之前在網(wǎng)上聊的時候她還說自己的數(shù)學(xué)不好，難道只是謙虛之言嗎？從昨天到今天，她已經(jīng)給自己傳了好多次答案了，此刻在方小念的心里，謝小思才是真正的學(xué)霸！

　　他趕緊把最后一題的答案抄好了，這下他才好不容易松了口氣。

　　接著他們又互傳了幾次紙條。

　　方小念：你真是學(xué)霸??！數(shù)學(xué)那么厲害，之前還說數(shù)學(xué)不好都是騙我的吧！嘻嘻，不過還是非常感謝！

　　謝小思：沒有啦！我數(shù)學(xué)是不怎么好！數(shù)學(xué)作業(yè)我也是看了別人的，不用謝！

　　方小念：呵呵！好吧，以后你就是我心中的學(xué)霸了！學(xué)霸君，以后要多多指教咯！

　　謝小思：什么??！學(xué)霸這個稱呼怪里怪氣的，你還是叫我小思吧！別叫我這個稱呼，我不喜歡。

　　方小念：額額，好吧。那我不叫你學(xué)霸了。

　　謝小思：好好聽課啊，別再傳了，小心被老師看到。

　　謝小思最后回的這句，在方小念看來卻覺得有些掃興了。他很喜歡這種傳紙條的交流方式，這也許跟他內(nèi)向的性格有關(guān)，相比于語言，他更喜歡用文字進行交流。因為他覺得有些話說不出口但用筆寫出來或者用鍵盤敲出來卻要容易的多。

　　不過，謝小思也是出于一片好意。畢竟大家都還是中學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為主。所以方小念沒有再說什么，開始認(rèn)真的聽起課來了。不過，他時不時的會注意謝小思，他也不知道為什么。只是很想知道她在干嘛，看到謝小思認(rèn)真的模樣，他才會有動力去認(rèn)真聽講。

　　不一會兒，課結(jié)束了。

　　這節(jié)課過得很快。