學(xué)法的人，和學(xué)傳媒的人，哪怕僅僅才進(jìn)入大學(xué)一個(gè)月，思維模式和腦洞角度也能看出很大差異。
學(xué)法的人講究精細(xì)，字斟句酌的摳，不會(huì)亂說(shuō)話。
學(xué)傳媒的人則講究廣博。旁征博引一頓亂拳，即使發(fā)現(xiàn)被逮住了漏洞，也立刻把話題引開，找一個(gè)新的進(jìn)攻點(diǎn)，最后力求在別人聽都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的角度求得突破。
打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，就是“你跟我講道理，我跟你講法律。你跟我講法律，我跟你耍流氓。等你跟我耍流氓了，哥再跟你講道理?！?p> 繞也要把人繞暈。
相比新傳院的開場(chǎng)陳詞，史妮可的涉獵角度明顯少了很多，也缺乏對(duì)劉瑾惠提到的每一個(gè)點(diǎn)都面面俱到反駁的嚴(yán)密性——
沒(méi)辦法，畢竟她的開場(chǎng)陳詞八九CD是賽前準(zhǔn)備的，想要臨場(chǎng)變化非常困難。很多賽前沒(méi)想到的角度，也只能臨時(shí)說(shuō)兩句。
“我方的觀點(diǎn)是：免費(fèi)策略不僅不利于互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的繁榮，而且也同樣不利于內(nèi)容的傳播。
我們先來(lái)看‘繁榮’這一點(diǎn)——首先，我們對(duì)‘繁榮’的界定，肯定要包括文化多樣性，不能僅僅看一個(gè)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值指標(biāo)，不能唯金錢論。
在這個(gè)前提下，我們之所以認(rèn)為免費(fèi)策略是有害的，是因?yàn)槊赓M(fèi)策略首先就會(huì)傷害相當(dāng)一部分創(chuàng)作者的創(chuàng)作積極性，讓很多沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的創(chuàng)作者放棄以內(nèi)容創(chuàng)作為業(yè)，這是顯而易見(jiàn)的。
即使如對(duì)方辯友所說(shuō)，可以‘運(yùn)營(yíng)平臺(tái)付費(fèi)買下內(nèi)容后、免費(fèi)供消費(fèi)者使用以博取流量’，但因?yàn)檫@種模式在乎的是消費(fèi)者的點(diǎn)擊率，并且在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中肯定是100%以點(diǎn)擊量為綱，那也就注定了這種模式不能適用于大多數(shù)窄眾重垂的細(xì)分小眾內(nèi)容，只能套用于‘量大管飽’的通俗賣爽內(nèi)容。
同時(shí)，因?yàn)椴荒軈^(qū)分‘少量但強(qiáng)烈的需求’和‘大眾但淡薄的需求’，也會(huì)導(dǎo)致內(nèi)容平臺(tái)在采購(gòu)內(nèi)容時(shí)唯數(shù)據(jù)論，從而導(dǎo)致包括SEO在內(nèi)的各種數(shù)據(jù)造假乃至針對(duì)性刷數(shù)據(jù)的惡行。綜上，我們認(rèn)為免費(fèi)策略肯定是不利于互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的全面繁榮的。
再來(lái)看傳播領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)的免費(fèi)策略是否利于內(nèi)容的傳播，同樣不能只看傳播的廣度和數(shù)量，而是也要兼顧傳播的‘質(zhì)量’。這個(gè)質(zhì)量也一樣可以包括多項(xiàng)指標(biāo)，比如用戶找到自己內(nèi)容所需的時(shí)間和精力是否比另一種模式下更少？用戶被垃圾內(nèi)容干擾和導(dǎo)致不快的時(shí)間是不是也更少？這一點(diǎn)我們后續(xù)將詳細(xì)展開論述……”
史妮可洋洋灑灑三分鐘，把法學(xué)院這邊的主攻點(diǎn)還算比較完美地烘托了出來(lái)。
對(duì)于新傳院提到的雞零狗碎，好歹也做到了臨場(chǎng)的有問(wèn)必答，雖然理論還不一定扎實(shí)。
只可惜，她因?yàn)閺男〖依锔F，長(zhǎng)這么大連KTV都沒(méi)去過(guò)一次，也從來(lái)沒(méi)有對(duì)著錄播的麥克風(fēng)高談闊論的經(jīng)歷，所以說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)音控制不太好。
好幾處平時(shí)不容易察覺(jué)的氣息控制不當(dāng)，被麥克風(fēng)采音后聽起來(lái)有點(diǎn)抖，給人一種可憐兮兮的感覺(jué)。
還數(shù)次因?yàn)樵捦渤虿粚?duì)，弄出尖銳的嘯叫聲。
不過(guò)不管怎么說(shuō)，在吃瓜群眾眼中，這些都不是什么了不得的錯(cuò)誤。兩個(gè)妹子一番鶯鶯燕燕地軟萌對(duì)噴，已經(jīng)足夠讓臺(tái)下占到三分之一還多的男生們腎上腺素飆升，大呼今天這場(chǎng)比賽實(shí)在是太值得圍觀了。
“算是伯仲之間，新傳院一辯略強(qiáng)。畢竟氣場(chǎng)銜接很穩(wěn)，體態(tài)語(yǔ)氣也好，就是講道理的部分雙方差不多。法學(xué)院的那個(gè)女生臺(tái)風(fēng)太差了，小家子氣?！敝鞒直荣惖摹⑽膶W(xué)院的那個(gè)梁老師，內(nèi)心如此評(píng)判。他的觀點(diǎn)也多少代表了校隊(duì)那群評(píng)審員的態(tài)度。
史妮可也大致揣摩到了主持老師和評(píng)審團(tuán)的心理，坐下的時(shí)候差點(diǎn)要哭出來(lái)了。
馮見(jiàn)雄恰到好處地安慰：“別急，不就是沒(méi)用過(guò)錄播設(shè)備么，又不是你能力不行。不嫌棄的話，下次請(qǐng)你唱兩回KTV練練，就熟了?！?p> “嗯……”史妮可抹了一下眼睛，臉色微微一紅，靦腆地笑笑，聲音很輕很細(xì)。
馮見(jiàn)雄心中，卻是對(duì)新傳院隊(duì)這場(chǎng)煞費(fèi)苦心安排校臺(tái)錄播更加鄙夷了。
靠這些場(chǎng)外的技術(shù)手段贏得一些小優(yōu)勢(shì)，算什么本事？
他胡亂鄙夷著，難免走神了幾秒鐘，沒(méi)聽見(jiàn)主持的梁老師已經(jīng)宣布進(jìn)入交叉提問(wèn)環(huán)節(jié)。
還是新傳院二辯的提問(wèn)，才把他喚醒。
“反方二辯同學(xué)，剛才你方在開場(chǎng)陳詞中一再?gòu)?qiáng)調(diào)‘不給創(chuàng)作者金錢上的激勵(lì)會(huì)傷害創(chuàng)作積極性’，那么難道你方認(rèn)為‘金錢酬勞’在人類的創(chuàng)作史上是一個(gè)常態(tài)么？”
這個(gè)問(wèn)題，顯然是針對(duì)雙方一辯此前就“稿費(fèi)究竟是應(yīng)該永遠(yuǎn)存在，還是只存在于人類歷史的某個(gè)階段”這一爭(zhēng)論的深挖了。
把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，就能極大的證明金錢對(duì)文化多樣性的刺激作用是否是舉世皆然的，可謂非常重要。
所有評(píng)審人員聽了之后，基本都能判斷出這個(gè)問(wèn)題是100%開場(chǎng)前準(zhǔn)備的，沒(méi)有隨機(jī)應(yīng)變的成分。
考驗(yàn)的就是反方的見(jiàn)識(shí)廣博程度，難度主要在于是否知道事實(shí)判斷的相關(guān)史料。如果能夠說(shuō)出史料，并且用自己的方式解讀，理論上就不怕了。
“知識(shí)點(diǎn)很生僻，學(xué)法律的人應(yīng)該不會(huì)摳那么細(xì)的人類文化史知識(shí)儲(chǔ)備?！敝鞒秩肆豪蠋熑绱讼胫?，不太看好馮見(jiàn)雄。
史妮可和陳思聰也有些茫然，因?yàn)樗麄冑惽暗臏?zhǔn)備工作中，沒(méi)有準(zhǔn)備那么充分的論據(jù)素材。
事實(shí)上，也不太可能有人在準(zhǔn)備辯論賽時(shí)，把對(duì)方可能會(huì)舉的歷史背景知識(shí)都涵蓋到。
因?yàn)槿祟愔荒懿碌綄?duì)方可能用什么理論體系來(lái)辯，卻不可能猜到對(duì)方具體會(huì)舉什么例子。
所以，現(xiàn)場(chǎng)觀眾們對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的反應(yīng)，更是以懵逼為主，連提問(wèn)方想問(wèn)什么都聽不懂。
“完全不知道正方在問(wèn)什么啊，不過(guò)感覺(jué)好厲害的樣子?！币恍┏怨厦米觽兏`竊私語(yǔ)著。
馮見(jiàn)雄很穩(wěn)，在對(duì)方說(shuō)完問(wèn)題之后，想了五秒，也讓吃瓜群眾們先竊竊私語(yǔ)反應(yīng)了五秒，然后才開口。
“如果沒(méi)猜錯(cuò)的話，對(duì)方辯友是希望聽到我回答‘知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)當(dāng)被保護(hù)是古今中外皆然的’。但是很可惜，我不會(huì)這么回答——我承認(rèn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)不是、也不該是一個(gè)縱貫人類史的概念。同理，給內(nèi)容創(chuàng)作者以稿費(fèi)、版稅或者別的形式的報(bào)酬，也不是且不該是永恒的準(zhǔn)則。
但這和今天的辯題第一部分并不能天然混同，即使沒(méi)有稿費(fèi)這種形態(tài)的存在，‘向消費(fèi)者收費(fèi)’這種商業(yè)模式依然可以對(duì)內(nèi)容的繁榮起到正面促進(jìn)的效果?！?p> 馮見(jiàn)雄的回答摳得非常細(xì)，非常精準(zhǔn)，可謂滴水不漏。
竟然讓正方二辯微微一窒，不知如何應(yīng)對(duì)，或者說(shuō)不知道下一個(gè)問(wèn)題該怎么問(wèn)。
“我……我靠！尼瑪怎么不按套路出牌！你們不是學(xué)法律的么？不是該從法學(xué)生的思維角度，死守神圣的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)觀點(diǎn)的嗎？”
這便是正方二辯此時(shí)此刻的內(nèi)心活動(dòng)。
這位男生本來(lái)就是新傳院四名隊(duì)員當(dāng)中最弱的一環(huán)——一般來(lái)說(shuō)，正方辯論隊(duì)最弱的一環(huán)都會(huì)放在一辯或者二辯。
原因很簡(jiǎn)單，那就是正方的一辯和二辯容易提前準(zhǔn)備好套路，需要的隨機(jī)應(yīng)變屬性比較低。正方的開場(chǎng)陳詞可以100%賽前寫好，首先發(fā)問(wèn)的三個(gè)提問(wèn)也可以提前安排好套路。
新傳院這邊的一辯是個(gè)全隊(duì)儀態(tài)、形象、語(yǔ)音和肢體語(yǔ)言等素質(zhì)最好的妹子，于是就把最弱者放到了二辯。
本來(lái)按照隊(duì)友的分析，他只要設(shè)套問(wèn)出連環(huán)三問(wèn)就行了，而且挑的都是法學(xué)院那邊限于思維廣度最不容易跳出坑的問(wèn)題。
他也已經(jīng)準(zhǔn)備在馮見(jiàn)雄跳坑之后，立刻追問(wèn)“那您如何解釋這些XXX反例……”
誰(shuí)知，馮見(jiàn)雄在他們覺(jué)得最不可能承認(rèn)的角度，選擇了直接承認(rèn)——當(dāng)然，是一種經(jīng)過(guò)二次解釋和闡述的承認(rèn)。
這就很難受了。
準(zhǔn)備好的第二問(wèn)根本用不上了啊。
“怎么辦？要不就反過(guò)來(lái)讓他解釋一下他為什么承認(rèn)？貌似也只能這樣賭一把了。他應(yīng)該只是詐我們的，其實(shí)并不能做到‘既知其然又知其所以然’吧？”
嗯嗯啊啊了幾秒鐘后，不想失分更多的正方二辯倉(cāng)促下了這個(gè)決斷。
“既然對(duì)方辯友認(rèn)為‘知識(shí)產(chǎn)權(quán)和版權(quán)稿酬’只是人類社會(huì)某一階段的產(chǎn)物，那么請(qǐng)問(wèn)：您認(rèn)為它們具體應(yīng)該存在于人類歷史的哪些階段呢？”
這個(gè)問(wèn)題一問(wèn)出，正方一辯劉瑾惠和四辯盧峰都是暗暗搖頭，心說(shuō)咱隊(duì)最弱的一環(huán)，果然是缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力吶。
這種問(wèn)法，純粹就是在考察對(duì)方的知識(shí)面和思辨能力了，最多在對(duì)方前言不搭后語(yǔ)、無(wú)法自圓其說(shuō)的情況下讓對(duì)方丟個(gè)丑。
但問(wèn)題是，即使馮見(jiàn)雄第二答的詳細(xì)闡述無(wú)法和第一答的結(jié)論契合，這種問(wèn)題也不能對(duì)法學(xué)院這邊的核心論點(diǎn)造成任何攻擊力了。
這樣的打法，是很浪費(fèi)寶貴的交叉提問(wèn)機(jī)會(huì)的——一場(chǎng)辯論賽，每一方只有兩次、總計(jì)6個(gè)問(wèn)題的交叉提問(wèn)。
不過(guò)，與專業(yè)人士的緊張相比，吃瓜群眾們的狀態(tài)依然是不明所以的。
他們沒(méi)有看得這么遠(yuǎn)，也不會(huì)管問(wèn)答與核心論點(diǎn)之間的證明力關(guān)系。他們只知道貌似這個(gè)問(wèn)題看上去問(wèn)起來(lái)輕松，回答卻很繁瑣，稍有不慎就容易完蛋。
馮見(jiàn)雄自然連這些場(chǎng)面上的印象分都不想施舍給對(duì)方。