179、看上去好像539想讓她自力更生

　　屏幕上，孩子們正在離開羅馬展區(qū)。

　　蘇星繁邊走邊念眼前的浮空屏，“瑪雅文明主要分布在南美洲的雨林中，是第二個(gè)出現(xiàn)在美洲的重要古文明。瑪雅文明的繁盛期是公元250-900年，被稱為瑪雅文明的‘古典期’。也就是說(shuō)，現(xiàn)在的瑪雅正處于‘前古典期’，現(xiàn)在應(yīng)該以定居部落為主，有一些小城鎮(zhèn)?！?p>　　“但我覺得大神說(shuō)得對(duì)?！辩妴桃烈采祛^去看她分享的資料，指著其中一行字“此時(shí)，雖然印第安人仍然處在新石器時(shí)代，但瑪雅文明最輝煌的文明時(shí)代即將破土而出”，說(shuō)道，“如果能夠補(bǔ)充美洲文明，就能讓這個(gè)時(shí)代更有趣、更完整。”

　　比起兩個(gè)小姑娘的信心滿滿，成實(shí)卻有點(diǎn)兒猶豫，“可是在亞歐非大陸上，我們能集齊400年。如果美洲只有100年，會(huì)不會(huì)對(duì)比太慘烈了，反而減分??？”

　　“別擔(dān)心！”蘇星繁胸有成竹地給他打氣，“他們出現(xiàn)得早，但是建設(shè)得晚啊?，斞盼幕姆笔⑵谠?-8世紀(jì)，差不多是咱們的隋唐時(shí)期了?，F(xiàn)在，我們只會(huì)見到美洲文化中極小極小的一個(gè)小角兒，說(shuō)不定一目了然。先去看一看?！?p>　　三人進(jìn)入美洲展區(qū)，果不其然，那些經(jīng)常出現(xiàn)在宣傳中的壯麗的金字塔、精美的大宮殿、神秘的大祭壇，通通沒有。就連建于1世紀(jì)的著名的特奧蒂瓦坎古城也只有一座太陽(yáng)金字塔，其它著名地標(biāo)——死亡大道、月亮金字塔和羽神?等等都是透明的藍(lán)色，只能看到一個(gè)虛影，方便對(duì)號(hào)入座。

　　展區(qū)主要介紹的也是瑪雅文明的宗教、歷法、數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)和象形文字，以及，瑪雅的手工業(yè)和足球。

　　成實(shí)最好奇足球?，斞诺那蜷T在墻上，而且只有一個(gè)。這道墻就是球場(chǎng)的邊界，墻中間鑲著一個(gè)石刻圓形環(huán)。瑪雅小人們分成兩隊(duì)，追逐一個(gè)沉重的橡膠球，試圖讓球命中圓環(huán)中間的洞。

　　于是成實(shí)被留下觀察居住地。鐘喬伊和蘇星繁要一起去觀察周邊的環(huán)境。

　　只有適應(yīng)環(huán)境才能生存，不同的環(huán)境會(huì)孕育出不同的城市和生活。

　　誕生于歐亞非大陸的四大古文明都生活在大河流域，有平坦的地勢(shì)、充足的光照，豐沛的水源，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。而誕生于海邊的希臘與羅馬，早期都靠海上貿(mào)易和工商業(yè)起家。大家的選擇幾乎一致：靠山吃山，靠水吃水。

　　但瑪雅人適應(yīng)環(huán)境的方式和他們都不同。瑪雅人生活在茂密的雨林中和沼澤附近，但狩獵和采集只是生活的一部分，他們還使用“米爾帕耕作法”：

　　先砍掉雨林，把砍倒的樹晾干。再放火燒掉，把燒好的草木灰當(dāng)肥料種地。不過(guò)這樣的地種過(guò)一次就要休養(yǎng)，等地里再長(zhǎng)出茂盛的草木時(shí)，才能重新放火耕種。通常要1-3年（甚至5、6年）才輪作一次。

　　不過(guò)，瑪雅人也有更先進(jìn)一點(diǎn)兒的“臺(tái)田”——在河旁或者沼澤里選好長(zhǎng)條形的耕地，然后將耕地四周的淤泥挖出來(lái)壘進(jìn)地里，墊成長(zhǎng)條形的泥土臺(tái)子。臺(tái)子上種地，臺(tái)子四周挖空的溝渠里用來(lái)排水或者放水養(yǎng)魚。

　　兩個(gè)小姑娘首先想搜集的就是這些雨林中的玉米地。

　　喬立辰表現(xiàn)得有點(diǎn)兒不耐煩，似乎厭倦了看孩子們的活動(dòng)直播，希望直接進(jìn)入主題。

　　但他什么也沒說(shuō)。

　　海倫輕聲一笑，從他的手中抽回VR眼鏡搖了搖，示意道，“我可以允許你后悔一次。”

　　喬立辰自上而下地將她掃視一遍，冷聲道，“不必?！?p>　　“那就沒辦法了?！彼醋塘⒊降募绨颍柚顾鹕黼x去。

　　海倫的力氣奇大。喬立辰幾乎剛剛起身就被按進(jìn)座位里。細(xì)長(zhǎng)的手指有力地扣在他的肩縫里，按得他使不出力氣。

　　就在此時(shí)，懸浮屏響起了539溫柔的女聲：

　　“臨時(shí)通知：各位同學(xué)，為了配合相關(guān)安排，本次活動(dòng)課暫時(shí)中止。系統(tǒng)將自動(dòng)存檔活動(dòng)進(jìn)度，并為您轉(zhuǎn)入安全教育課程。請(qǐng)做好上課準(zhǔn)備?！?p>　　“再次播報(bào)。臨時(shí)通知：各位同學(xué)，為配合相關(guān)安排，本次活動(dòng)課暫時(shí)中止。系統(tǒng)將自動(dòng)存檔活動(dòng)進(jìn)度，并為您轉(zhuǎn)入安全教育課程。請(qǐng)做好上課準(zhǔn)備?！?p>　　三次播報(bào)之后，懸浮屏中的瑪雅場(chǎng)景淡出。剛剛放給喬立辰的地圖出現(xiàn)在屏幕上，只有喬伊一人置身其中。

　　海倫的目的呼之欲出，喬立辰看得都?xì)庑α?，“我沒有帶過(guò)她進(jìn)過(guò)山，更沒有帶她采過(guò)蘑菇?！?p>　　“但重要的是，你知道?！焙愑忠淮卧谒叺驼Z(yǔ)，“她是你唯一的外甥女。現(xiàn)在，她落入了與你一樣的處境中，你要怎么辦呢？”海倫打開了真人NPC的登陸頁(yè)面，“她的屏幕右上角有一個(gè)人型圖標(biāo)，那是她的課程幫助按鈕。只要你登陸上去，你就能通過(guò)‘幫助’聯(lián)系她，告訴她怎么辦?！?p>　　喬立辰無(wú)聲地咬著后槽牙，克制著憤怒。他早就搜遍了腦海，搜索結(jié)果一片空白。

　　但這個(gè)女人不在乎。

　　現(xiàn)在，懸浮屏里的鐘喬伊還沒有慌亂。她只是點(diǎn)兒疑惑地看著四周。

　　因?yàn)樽≡谧匀粸?zāi)害頻發(fā)的山區(qū)，所以學(xué)校每年都要組織安全教育，幫學(xué)生和老師復(fù)習(xí)安全常識(shí)、演練逃生急救。鐘喬伊很熟悉這門課，只是以前從來(lái)沒有突然切斷活動(dòng)課、改上安全教育課的先例。

　　她習(xí)慣性地四處點(diǎn)了一遍，可是什么提示都沒有出現(xiàn)。

　　“奇怪?！彼皖^看了看腳下危險(xiǎn)的河谷，又抬頭看了看草木茂盛的前后左右，“這是哪里？”

　　像是在回應(yīng)她，539溫柔的聲音響起，讓她感到安心。“第一小節(jié)，迷山自救?！?39為她讀出課程活動(dòng)提示，“為了您的自身安全，不應(yīng)擅自前往未開發(fā)區(qū)域游玩。一旦迷失方向，危險(xiǎn)往往隨之發(fā)生。現(xiàn)在請(qǐng)您不要慌張，積極冷靜地爭(zhēng)取自救?！?p>　　鐘喬伊聽完甩了甩自己手腕上的通用器，然后開始皺眉。

　　通用器竟然毫無(wú)反應(yīng)，和以前的課不同！

　　鐘喬伊又開始疑惑。以往只要撥打求救電話、自動(dòng)發(fā)送定位，然后原地等待不要亂跑，就會(huì)有警察叔叔出現(xiàn)救她。但是這一次，看上去好像539想讓她自力更生。

　　“是因?yàn)槲易x高年級(jí)了，所以難度升級(jí)？”她扁了扁嘴，試圖打開小組頻道，但小組頻道也灰了，不能通話，更不能吐槽和商量辦法。

　　“好吧。”她無(wú)聲地嘆了一口氣，“自。救?！蹦钪}目中的關(guān)鍵字，她打開地圖。

　　地圖也一片空白。

　　鐘喬伊這回真的驚了。

　　看到系統(tǒng)在地圖上方浮出“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接失敗·無(wú)法加載地圖”的提示，鐘喬伊無(wú)語(yǔ)至極。

　　無(wú)法求救，也沒有地圖。甚至沒有手電、求生哨、應(yīng)急毯這些最簡(jiǎn)單又便宜的救生裝備。

　　鐘喬伊一想至此不禁仰天長(zhǎng)嘆，“拜托，我上山時(shí)真的不會(huì)啥也不帶，我又不是小白。你能不能模擬得現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)兒？”

　　喬立辰的眉心已然皺成川字，全然不在乎海倫是否在觀察他。

　　屏幕里，喬伊抗議無(wú)效，跑到巖石與草木相接的邊緣蹲下來(lái)觀察。

　　很快，她發(fā)現(xiàn)有些草被踩過(guò)，伏向巖石的方向。

　　“有草倒向這里?！彼粗萆系暮圹E，“所以我是從這邊來(lái)的？”

　　她踩著草痕繼續(xù)找下一步，卻再也找不到了。

　　“奇了怪了。”她退回到巖石上，“難道我是飛過(guò)來(lái)的不成？系統(tǒng)想打什么啞謎呀？”

　　鐘喬伊不是在自言自語(yǔ)，她在故意講話，試圖打破孤身一人的孤獨(dú)感和恐懼心。

　　喬立辰盯著旁邊明顯低落了一節(jié)的情緒值，隱隱感到不安。

　　鐘喬伊還沒有氣餒，她從通用器中調(diào)出鐘表并調(diào)整方向，讓最短的時(shí)針指向太陽(yáng)的方向。

　　現(xiàn)在時(shí)針指向2點(diǎn)，時(shí)間是下午的2：10，那么與12點(diǎn)的平分線大約就在1點(diǎn)，鐘喬伊順著1點(diǎn)方向抬頭看河谷對(duì)岸，“這個(gè)方向是南。而這條河的流向是……”她轉(zhuǎn)過(guò)身，沖著北方大致比劃了一下河水的形狀，閉上眼睛在腦海里回想。

　　“安全教育課一般是就地取材，所以假設(shè)我還在我們鎮(zhèn)的地圖中。鎮(zhèn)上類似這樣的河谷、流向也差不多一樣的河……在我們村子的南邊?！彼龔堥_眼，神情篤定地道，“我向北走可以回村?！?p>　　好孩子！喬立辰忍不住在心里為她鼓掌！她是對(duì)的。

　　“你也是這么想的嗎？”海倫笑意盈盈地問。

　　喬立辰敷衍道，“說(shuō)過(guò)了，不記得！你就當(dāng)差不多。”

　　鐘喬伊已經(jīng)折了一根樹枝，“路上沒有標(biāo)識(shí)物，我可能再次迷路。所以我也可以沿河走，上下游都有村子，沿河走就可以獲救。但這片河谷不安全，可能遇到來(lái)飲水的野獸……我還是向北走好了?！?p>　　她用樹枝指向剛剛定位過(guò)的北方，再轉(zhuǎn)向她認(rèn)為的村子的方向，在視野中好確定目標(biāo)指示物，然后，她一邊用樹枝打著草，一邊朝剛剛定好的目標(biāo)指示物走去。

　　路上，她就發(fā)現(xiàn)了苔蘚，苔蘚長(zhǎng)得濃密的一面幾乎與她剛剛定位的正北相同。她滿意地走到第一個(gè)目標(biāo)物，重新定位下一次的方向，下一個(gè)目標(biāo)。

　　此時(shí)，她的心情還算輕松。她篤定這只是AI虛擬的活動(dòng)課，不在現(xiàn)實(shí)中。就算錯(cuò)了，她也不會(huì)受傷害。