下午的戰(zhàn)術課進行了兩個小時。
中途張揚幾乎沒說什么，只是偶爾在助理教練遇到問題的時候，他才走過去講解，球員們則各自看著資料，相互探討研究著，有不動的地方就問助理教練。
這種模式的學習效率很快。
很多球員只進行兩個小時的交流，就差不多弄明白自己的戰(zhàn)術定位，也到了比賽場上的大致打法，相反也有球員也只懂了個大概，比如喬迪-莫里斯、魯?shù)?克拉克，兩人都是進攻型前衛(wèi)，到了場...
下午的戰(zhàn)術課進行了兩個小時。
中途張揚幾乎沒說什么，只是偶爾在助理教練遇到問題的時候，他才走過去講解，球員們則各自看著資料，相互探討研究著，有不動的地方就問助理教練。
這種模式的學習效率很快。
很多球員只進行兩個小時的交流，就差不多弄明白自己的戰(zhàn)術定位，也到了比賽場上的大致打法，相反也有球員也只懂了個大概，比如喬迪-莫里斯、魯?shù)?克拉克，兩人都是進攻型前衛(wèi)，到了場...