李恒下場了，但是他的內(nèi)心，卻沒有他表現(xiàn)的那么平靜。也對，大家都是熱血青年，誰不渴望表現(xiàn)自我呢，又有誰甘心當藍領(lǐng)呢？
李恒這個時候，看著場上的張海龍，眼睛里卻滿是不服輸?shù)膭蓬^。
他也是有把自己和龍隊做比較的?？梢哉f除了身高之外，他自認為不遜色于對方。但是一入隊，郭浩教練就把他當極品藍領(lǐng)來打造，對他也很重視。但是他李恒也不是甘心當個拼圖球員的，哪怕是在實驗中學這種巨無霸隊伍里面。
所以去年他默默的開發(fā)出了中遠投，雖然在空位的時候，命中率還不錯，但這個只是讓他在隊內(nèi)前進了一小步。明天作為初三的老將了，如果不能成為核心，那么他的籃球之旅可能就會到頭了。這個是一個內(nèi)心驕傲的人所不能忍受的。
所以他也在不斷的在各個領(lǐng)域提高自己的籃球能力。現(xiàn)在比較利好的消息是，在張海龍畢業(yè)之后，郭浩教練確實有讓他當一個主力得分點的念頭。不過今天這場比賽，他還是受困于犯規(guī)這個問題。“這可不是個好兆頭，哪個核心不是攻守兼?zhèn)淠?！?p> 想到這里他又看了看場上的對手陳和中。這個對手也讓他非常羨慕，初二就當核心，肯定能夠成長的更迅速，要知道實驗中學這種球隊成績高于一切的隊伍里面，根本不會給你練級的可能。所以就算自己如何如何，也要明年才能成為核心。而在三十三中，很多人初一都能成為首發(fā)，比如王可。還有像陳和中這種，只要實力提高了，也立刻成為了球隊核心之一。所以說某些時候，牛后不如雞首。
雖然陳和中現(xiàn)在不如他，可能截止到目前，對方已經(jīng)又進步了許多，多了這么一年的核心歷練真的是不一樣啊，“要是我也能夠。。?！辈贿^實驗中學確實不會給他們這些人這個時間的，哪怕你天賦超群。
所以有的時候，李恒自己也在想如果他沒在實驗中學，而是一支稍微弱一些的隊伍，比如說育英中學，二十六中之類的，會不會就能有不一樣的籃球之路呢！也許自己早就成了一個精英內(nèi)線，也許自己也會是被人看好的潛力新星。
這個時候賽場上的張海龍又利用腳步和身體轉(zhuǎn)動，完成了一個帥氣的背打。李恒也是認真的觀看，他不知道自己能不能做出同樣的動作來，但是有一點他知道，只要張海龍在場上，郭浩教練就不會允許他這么搞的。哎，不被教練允許，又怎么能在實戰(zhàn)中磨練技藝呢。而越缺少經(jīng)驗，最終其實會影響一個人的心態(tài)，或是說真的出線機會了，敢不敢做動作。
因為到目前為止，他真的覺得自己比陳和中差的，就是這種敢不敢的精神。郭浩教練，太嚴格了，對于戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行，幾乎沒有什么自由度。話又說回來了，他真的是有點厭倦防守了，他也想在進攻端大展身手。甚至于他也想率領(lǐng)大家拿一次冠軍，獲得省重點的特招名額。
就在李恒“胡思亂想”的時候，一雙溫暖有力的手拍到了他的肩膀上。
李恒詫異了一下，但隨即他知道這手肯定是郭浩老師的。
“李恒，別多想，犯規(guī)問題其實說明了，對手很重視你。也說明了你在球隊的重要性。另外我也想讓你知道，今天比賽能否取勝，就看你最后時刻的表現(xiàn)了。穩(wěn)定的防守好禁區(qū)，抓好防守籃板，空位把球投進。這樣的你才是我們實驗中學的新內(nèi)線支柱啊！”郭浩教練其實是越來越看好李恒的。
首先論天賦，在整個初二的內(nèi)線里面，李恒的身高，體重都是全市最頂尖的。其次他的其他身體素質(zhì)也絕對是超過平均水準的。說是一個小號的張海龍也沒毛病。另外更讓郭浩教練看好李恒的因素是，這個小子天生不服輸?shù)木?，絕對是成為籃球高手必不可少的。
郭浩又想起了自己讓李恒打首發(fā)后，李恒興奮的樣子，而當他聽到，自己只是把他定位為一個藍領(lǐng)球員后，眼神中的不甘心和倔強。好在李恒沒有讓人失望，李恒每天都在進步，還有各種超量的練習。
最讓郭浩欣賞的，還是李恒沒有鬧情緒，把自己要求的都是很完美的做好了。所以李恒在防守端，算是隊內(nèi)的第一人。給了張海龍極大的支持。而在進攻端，這個小家伙，又自己練出了一手不錯的空位投籃。這個也算是讓人有驚喜。至少他沒被定位之類的框架所束縛。
并且他的讓人眼前一亮的東西是越來越多，所以郭浩教練才覺得這個小子，真的是有接班張海龍的可能。只不過還需要打磨打磨，一旦他有了內(nèi)線背身的能力，才算是一個合格的內(nèi)線核心。
所以郭浩教練既然有了這個看好李恒的想法后，也是一有機會就鼓勵他。好讓他更好的，更積極的去提升他的籃球技巧。要知道他的身體還在發(fā)育中，一旦有變化的話，可能就會讓實驗中學再次有高光的時刻。畢竟新上來的初一苗子里面，可沒有讓他眼前一亮的優(yōu)質(zhì)內(nèi)線。
李恒聽到教練的鼓勵后，也是覺得有點小小的熱血沸騰，“郭老師，還是非?？春梦业模依詈憬^對不只是一個藍領(lǐng)球員。王可，陳和中，明年我們實驗中學一樣會壓制你們的。”
但是現(xiàn)實確是實驗中學在少了李恒之后，無法能夠有效的抑制三十三中的進攻，無論是王可，還是陳和中都在進攻端變得輕松起來了。雖然比分還是實驗中學領(lǐng)先，但是場面上大家都認為三十三中還有機會。這個就很可怕了，實驗中學有李恒在場上的時候，大家都覺得三十三中是負隅頑抗，垂死掙扎而已。這兩種狀態(tài)，不僅影響著觀眾，還影響著比賽的雙方。
你看看實驗中學的傳導明顯有點不到位，而三十三中的精氣神則是好了很多，隊員們的眼睛里面，又回復了一些神采。至少他們還想要再拼一拼，沒有了之前的那種怎么也追不上比分的絕望感。