小鎮(zhèn)很樸實卻也很殘酷，學(xué)校就是最直白的表現(xiàn)，一點點異于常人的表現(xiàn)，都會是異類，成為眾人排擠，攻擊的對象。
小學(xué)五年級時，班級就有這樣一個女生，長得人高馬大，大餅圓臉，生的不甚好看。
性格有一些野蠻，專橫，吵起架也有些咄咄逼人，深怕下一秒她就會掄起，自己格外壯實的手臂打人。
就因為這些特質(zhì)，她格外受人排擠，其實她并不特殊，只因體格健碩了些，便受到眾人的欺負。
在那時因為你是外村的孩子，就會受到本村孩子的欺負，排擠；愚昧無知充斥在小孩心中，沒有人會教育他們不可以歧視他人，因為家長都會私下說那些身體，性格有殘疾的人。
家長嘲諷的語氣讓孩子以為，那些格格不入的人都是可以欺負的，可以攻擊的；所以，孩子的生活環(huán)境很重要。
他們形成的所有行為方式，都是家長的行為，生活環(huán)境的影響，一點一點潛移默化的存入他們的潛意識中。
在需要發(fā)揮的時候，他們會以千奇百怪的方式，展現(xiàn)出來。而家長以為是孩子自己在外面學(xué)的，他們就會以“天天不知道學(xué)好”的罵聲，或者棍棒底下出孝子的方式教育。
這種循環(huán)發(fā)生在千千萬萬的家庭中，所以便有了思想道德教育這門課程，會慢慢改變孩子的潛在意識，讓他們知道有些行為是錯誤的。
六年級時，寧寧宿舍從校長室旁邊，搬到小院，就是餐廳旁邊，一排平房中的一個。
男生公寓也搬到那邊，男女宿舍相鄰，并沒有相隔，這在農(nóng)村是常態(tài)。
六年級課業(yè)并不重，下午六點放學(xué)，住宿的孩子不能回家，就在學(xué)校里各種玩。
寧寧與小伙伴們組團跳皮筋，這種游戲在那時很流行，玩的花樣也極多。
皮筋由兩人架著，跳皮筋的分為每一對，或個人便是一對。
這個跳呢，也有一套流程，一跳，要將。兩根繩分開，分別牢牢的踩在腳下；
二跳要跳到兩繩中間，三跳要兩腿岔開，跳到兩繩外，四跳則要將兩繩踩在腳底，之后跳出繩外，如此便是一整套動作。
這種跳繩的難度在于，它會有級數(shù)，隨著挑戰(zhàn)成功而不斷提升高度，有時可以玩到脖子的高度，還有人可以通關(guān)。
那時候，人人都是體操家。這是最簡單的一種，還有一種跳花繩，也是又兩個人架著。
玩的人腳下動作眼花繚亂，嘴里說著口令，周圍看的人不斷加快語速，玩的人腳下速度更快，直到出錯為止，淘汰換下一個。
這種的觀賞性極佳，寧寧則玩不了，她有些笨拙，也記不住那繁多的花樣。
后來，玩的花樣越來越多，有三人架的，四人架的。
這種架的人多，就分兩隊，分別給對方架；這種玩的方式更簡單，圍著繩跳，一進一出，腿震得發(fā)麻，也不愿停下。
難度也是隨著高度而提升，跳繩游戲可以說是寧寧童年最印象深刻的一種游戲。