其實(shí)并不是游戲本身，有多么大的魅力。而是小伙伴們聚在一起的感覺，為了游戲的輸贏而較勁，團(tuán)結(jié)，合作。
冬日的早晨，坐在教室，老師講著數(shù)學(xué)，下課十分鐘能栽倒一片，數(shù)學(xué)老師把同學(xué)們趕出教室。
囑咐著“都站起來，去外面呼吸呼吸新鮮空氣，男生到臺階上蹦蹦，女生去踢毽子”。
同學(xué)們沒人想動彈，更別說去寒冷的戶外，外面轉(zhuǎn)一圈，回到教室熱氣都散了，又要重新捂著。
但礙于數(shù)學(xué)老師的威嚴(yán)，紛紛站起身，朝外走去。數(shù)學(xué)老師是個(gè)年輕的女人，很是嚴(yán)厲，上面說到用凳子腿抽人的就是她。
看在這個(gè)不算過分的要求上，同學(xué)還是很識時(shí)務(wù)的，不然坐在教室會接受老師審視的目光，以及親自慰問。
寧寧小時(shí)候踢毽子踢的很好，前踢，后踢，高踢，低踢；無不擅長，她覺得踢毽子是一個(gè)很有活力的運(yùn)動，讓你不停的奔跑，跳躍。
六一匯演是枯燥學(xué)校生活的調(diào)劑，學(xué)校早早開始安排排練，這種表演那時(shí)還是由各班班主任決定，他們決定表演的類型，方式，人數(shù)。
寧寧她們班最后決定是交際舞，由老師將一男一女組隊(duì)，搭檔練習(xí)。
寧寧搭檔是班級一位學(xué)霸級的男生，經(jīng)過幾天的自主練習(xí)，到驗(yàn)收結(jié)果的那天，寧寧手忙腳亂。
跟不上節(jié)奏，還不時(shí)踩到男生，不負(fù)眾望，老師將寧寧替換下來。
寧寧也樂的輕松，其實(shí)男生也不太會跳，不過相較于寧寧的花樣百出，他則更沉靜些，高低立見。
兩人私下都沒有過多的聯(lián)系，除了老師要求的時(shí)間，兩人幾乎毫無交集；寧寧是害羞膽小的人，不知從哪里學(xué)的，她又是一個(gè)冷漠的人，不會主動找別人搭話。
男孩也是一個(gè)靦腆的人，同學(xué)兩年對話都是寥寥無幾，更何況是這種高難度，默契十足的舞蹈。
當(dāng)然，最主要的是寧寧四肢不協(xié)調(diào)，到那種程度呢？那種左右不分，左右手腳還得靠上北下南，左西右東區(qū)分的人。
不用跳舞是解脫，匯演當(dāng)天，學(xué)生家長，鎮(zhèn)上的閑人都來看。寧寧不知道匯演之后還有頒獎(jiǎng)活動。
跳舞的時(shí)候?qū)帉幊蔀闉閿?shù)不多坐在板凳上的人，到頒獎(jiǎng)的時(shí)候，同學(xué)們在身邊來來回回，寧寧依舊坐在板凳上。
她有些坐立不安，其實(shí)不一定有人會注意到她，可是她那敏感的自尊心，讓她雙頰通紅，臉有些發(fā)熱，她希望這個(gè)環(huán)節(jié)可以快點(diǎn)結(jié)束，第一次希望同學(xué)們回到自己身邊。
匯演頒獎(jiǎng)在寧寧焦躁的等待中拉下帷幕，他們放假回家，爸爸媽媽并沒有提起，為什么寧寧沒有上臺跳舞領(lǐng)獎(jiǎng)。
寧寧很快也將這件事忘卻，但她記住了當(dāng)時(shí)那種自愧，無地自容的感覺。