“……不過老師可以給你們一個證明的方法，在我們生活的星球上，除了大地還有大海，坐船航行在大海上，從大明朝所在的大地向東方航行，一直航行下去，最終會從大明朝的西方回來?！?p> 青山寨所在的永安縣距離大海只隔著一個海豐縣，但是連青山寨的大人們都沒有去過海邊，更不要說方南的學(xué)生們，好在去年里方南講過大海、河流、船等名詞，現(xiàn)在方南說到這些內(nèi)容，不需要再給學(xué)生們解釋一遍。
在現(xiàn)有條件下，方南是不可能像學(xué)生們證明出自己生活在一個星球上，所以方南只是說出結(jié)論，學(xué)生們信還是不信都無所謂。
以過去一年時間方南對學(xué)生們的教導(dǎo)，學(xué)生們對方南是非常信服的，雖然他們現(xiàn)在對“大地是個球”不敢置信，但是大部分學(xué)生都在努力讓自己接受這個結(jié)論，也有學(xué)生打算未來若是有可能，就去嘗試驗證方南老師的結(jié)論。
方南說出“大地是個球”的結(jié)論后，繼續(xù)給學(xué)生們講課，講太陽、地球、月亮之間的關(guān)系。
“以我們的視角來看，太陽和月亮似乎很小，實際上這兩者相對于我們?nèi)藖碚f都非常的大，以我們生活的地球進(jìn)行對比，月亮要比地球小一些，而太陽要比地球大很多很多，為什么我們看到的太陽和月亮很小，原因很簡單，月亮距離我們很遠(yuǎn)，太陽距離我們更遠(yuǎn)?！?p> “舉一個非常簡單的例子，我們在青山寨往遠(yuǎn)處的山望，我們都知道山很大，但是在我們的眼中山比較小，一眼就能全部收入眼底?！?p> “每時每刻，地球都在繞著太陽旋轉(zhuǎn)，月亮繞著地球旋轉(zhuǎn)，同時地球也在自己旋轉(zhuǎn)，當(dāng)太陽光照射到地球上我們生活的區(qū)域時，這里就是白天，反過來就是黑夜，在地球或者說這個大地上，白天和黑夜是一起存在的?！?p> “我們看太陽的時候不敢直視，太陽光非常刺眼，看月亮的時候卻可以直視，月亮光非常柔和，實際上只有太陽在發(fā)光發(fā)熱，月亮是不會發(fā)光發(fā)熱的，月亮將太陽的光反射到地球上，而且月亮反射的光很弱，在白天在太陽光下，我們幾乎是看不到月亮的，等到了夜晚，沒有太陽光，就可以看到月亮?！?p> “天上有很多星星，你們知道星星是什么樣子嗎？實際上天上的星星就是一個個太陽，它們散發(fā)出光芒，跨越很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離來到地球，只不過他們離地球更遠(yuǎn)，所以看起來更小。”
“太陽、月亮、地球、星星我們都說了，只剩下天，天有兩個解釋，往小了說，就是從大地往上一定距離為天，往大了說，地球、月亮、太陽還有那些星星都在這個‘天’中，這個‘天’可以稱呼為‘宇宙’?！?p> ……
方南一邊說，一邊用講桌上的泥球作為模型進(jìn)行擺弄，后面的學(xué)生距離稍遠(yuǎn)看不清，方南便讓學(xué)生們都向前一些密集的坐在一起，能夠看清方南手中的動作，能夠看到模型的變化。
晝夜變化容易解釋，四季變化稍微費點勁，不過在方南的解釋中，學(xué)生們差不多都已經(jīng)了解。
原本有不少學(xué)生對“大地是個球”依舊難以接受，現(xiàn)在被方南這么一解釋，晝夜變化、四季變化的原因找到了，慢慢的他們心里開始接受方南老師的說法。
倒是有一點學(xué)生們都很疑惑，地球是旋轉(zhuǎn)的，人站在大地上，若是大地的一面朝下，那人怎么還能站穩(wěn)在大地上呢？
面對學(xué)生們的疑惑，方南笑著說道：
“這個問題就是下節(jié)常識課的主要內(nèi)容了，今天先簡單說一下，我右手中抓著一個泥球，右手松開，泥球向下落，我們原地跳起來，很快又會落到地面上，樹上結(jié)的果子，壞了或者成熟了會落到地上，等等。
這些事物都是一個共同的原理，只要你們明白了這個原理，就可以理解‘人能夠站穩(wěn)在大地上’這個問題，今天放學(xué)后，他們可以好好思考一番，等明天常識課上，我要先聽聽的想法。
好，今天的常識課就到這里，下課?！?p> 周磊：“起立?！?p> 唰唰，學(xué)堂里四十多個學(xué)生都站起來，目送方南和胡筱雅離開學(xué)堂。
老師走了，學(xué)堂里頓時熱鬧起來，學(xué)生們?nèi)?、五個聚在一起，都在討論常識課上的內(nèi)容，第一節(jié)常識課的內(nèi)容，實在是讓他們的對這個世界的觀念產(chǎn)生翻天覆地的變化。
原本學(xué)生們都以為大地是平的，天是平的或者如同大碗倒扣，現(xiàn)在在方南老師的空中，大地居然是一個球體，天才是真正的恒無邊際。
“你們認(rèn)為老師的說法對嗎？”
“肯定是對的，老師怎么可能騙我們?！?p> “老師當(dāng)然不會騙我們，但是老師知道事情會不會也是假的，卻被老師當(dāng)成真的說給我們聽?！?p> “老師的說法肯定是對的，直接將晝夜交替、四季輪換解釋清楚，還有哪種說法能夠?qū)⑦@解釋清楚?！?p> “是啊是啊，老師的說法非常合理，我相信老師的話?！?p> 學(xué)生中依舊有無法完全相信方南話語的人，畢竟這些都是方南說出來的，卻無法弄一個有效的證明，但更多的學(xué)生還是相信方南的話，或是單純的相信方南的話，或是在方南的解釋和擺弄模型中認(rèn)同方南的話。
不管怎么說，一堂常識課下來，學(xué)生們的心境產(chǎn)生不小的變化，這正是方南想要看到。
在大明朝，多少窮苦書生讀書識字，目的只有一個，考科舉當(dāng)官，“升官發(fā)財”可謂是深入人心，他們想要擺脫老百姓階層，晉升成為統(tǒng)治階層，然后繼續(xù)壓迫剝削老百姓，而沒有對這個國家做出多少有意思的事情，當(dāng)然，這個國家本身就有很多問題。
方南要一點點打破自己學(xué)生的固有思維，讓他們能夠多思考，比如大地為什么是個球，人為什么能夠站穩(wěn)在大地上，統(tǒng)治階層為什么要壓迫剝削老百姓，自己應(yīng)該做些什么……