家長(zhǎng)抗議就此打住，至于對(duì)于學(xué)校而言，所要承受的不止如此。
張遼看著散去的家長(zhǎng)，他知道自己做一百件好事，都難以彌補(bǔ)這次事件對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生造成的傷害。但此事，只是暫時(shí)性告一段落。如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德教育，或許考驗(yàn)的不止是校長(zhǎng)的智慧，更是對(duì)于從業(yè)者提出更高的要求。而此事造成的影響不止如此，還有劉老師家庭受到的傷害與沖擊。
此時(shí)就在劉老師家里，一群憤怒的家長(zhǎng)跑去質(zhì)問。然而劉老師家里人并不了解情況，故而雙方發(fā)生嚴(yán)重的沖突。只是隨后被黑狐和趕來的老校長(zhǎng)勸退了憤怒的家長(zhǎng)，對(duì)于此事劉家人受到的指責(zé)與傷害并不比學(xué)校輕多少。
隨后老校長(zhǎng)帶領(lǐng)劉老師家人到學(xué)校了解情況，然而此時(shí)的學(xué)校已被憤怒的家長(zhǎng)重重包圍。為了避免事態(tài)失控，老校長(zhǎng)便將劉老師家人暫時(shí)安置到離學(xué)校不遠(yuǎn)的小賣部。而老校長(zhǎng)則親眼目睹了整個(gè)抗議的全過程……
隨著家長(zhǎng)的散去，老校長(zhǎng)去小賣部接出了老劉的家人。等他們回到校門口時(shí)，校門口已經(jīng)空無一人。
老校長(zhǎng)剛要帶領(lǐng)劉老師家人走進(jìn)校園，卻看到劉老師的處理結(jié)果及張遼的自我檢討。明眼人自然知曉其中的用意，但是劉老師家人卻……
今天因?yàn)閯⒗蠋熓录绊?，學(xué)校食堂的學(xué)生并不多?；蛟S學(xué)生能理解學(xué)校的行為，但是家長(zhǎng)卻不太放心讓孩子繼續(xù)在學(xué)校食堂就餐。原本以為事件能就此結(jié)束，但隨著劉老師家人的到來而更加困難。
學(xué)校食堂里前來吃飯的最多的還是寄宿的學(xué)生，然而似乎今天大家都沒有什么胃口。尤其是祈萱，看到飯菜卻也難以下咽。
祈萱祈玉，你們這是怎么了？
沒什么，就是感覺不好吃。
怎么可能，我爸做的飯最好吃了。
是的，好吃你就多吃點(diǎn)。
祈萱，別這樣。雖然我們不好受，但是想想受傷的同學(xué)。就他們的經(jīng)歷而言，我們算是幸運(yùn)的了。
是呀！劉老師多么兇殘的一個(gè)人，居然連校長(zhǎng)都能受傷，想想都害怕。
喲！還有祈萱怕的人呀！真稀奇喲！
哼，張慧，不要陰陽怪氣的，我知道你要說什么。
那你猜猜，我要說什么？
切，無聊。
對(duì)，我無聊，您不無聊就好。
好了，你們兩個(gè)別斗嘴了。趕緊吃飯吧！
姐姐，這飯我食之無味。
祈萱，莫要浪費(fèi)。想想我們?cè)诩依锍缘?，再看看學(xué)校的伙食。我們是不是應(yīng)該知足呢？
是的，姐姐說什么都是對(duì)的。
各位同學(xué)，我知道劉老師事情對(duì)大家都有傷害，但是我們現(xiàn)在吃的糧食，可是用我們家人的血汗錢買來的。想想我們的父母，或許此時(shí)他們還在為工作忙碌。或許此時(shí)他們頂著大太陽還在外面拼搏，與爸媽的辛苦相比。我們所受的又能算什么呢？
祈玉說的對(duì)，我們要打起精神來，吃掉餐盤里的糧食，我們更要好好學(xué)習(xí)。
是的，我們不能讓他們失望。更不能浪費(fèi)他們用汗水換來的糧食，更不能辜負(fù)爸媽的辛苦。
來，我們干飯吧！
對(duì)，干飯。
食堂里的學(xué)生開始吃了起來，祈玉知道這件事對(duì)大家心理造成的恐慌。但是對(duì)于他們來說，這些事不是早就應(yīng)該習(xí)以為常了嘛。之所以這次有如此大的反應(yīng)，無非就是校長(zhǎng)受傷而已。
祈萱看到姐姐吃的很香，于是便也開始開動(dòng)起來。是的，她沒有權(quán)利浪費(fèi)父母的辛勞，更不應(yīng)該厭食。
此時(shí)的校長(zhǎng)辦公室卻沒有那樣和諧，老校長(zhǎng)的出現(xiàn)打斷了晨光與張遼的協(xié)商。張遼怒氣沖沖的看著老校長(zhǎng)，總覺得他的手伸的太長(zhǎng)。
老校長(zhǎng)最近跑學(xué)校有點(diǎn)勤呀，是不是退休之后的生活過于輕松。
老校長(zhǎng)是何許人，怎么會(huì)聽不出張遼的弦外之音。
是呀！是跑的有點(diǎn)多，以至于某些人不太歡迎老朽咯！
哪敢，不歡迎喲！今天又有什么指示？
指示不敢，問問劉老師是怎么回事，怎么會(huì)有家長(zhǎng)圍攻老師家屬的情況。
哦，誰敢去圍攻喲！
是誰，不應(yīng)該問問張校長(zhǎng)嘛？
別別別，兩位校長(zhǎng)，我們都坐下來聊。
不了，還是站著，挺好。
老校長(zhǎng)，您老怎么還生氣了呢？
晨光，你別摻和。這件事跟你沒關(guān)系！
怎么會(huì)沒關(guān)系呢？這事我也有份，你老別生氣，聽我慢慢說可好？
行，來都進(jìn)來聽聽吧！
突然，進(jìn)來三四個(gè)人。晨光覺得有些莫名奇妙。
老校長(zhǎng)，你這是什么意思？
別誤會(huì)，他們是劉老師的家人。也是家長(zhǎng)圍攻的受害者，他們過來也是為了了解劉老師的情況。人之常情嘛！
既然，你們想知道，那我就從頭到尾再說一次。
好，我們有請(qǐng)張校長(zhǎng)。
張遼心里雖有不悅，但是他還是需要克制。于是忍著心中的悶氣便又說了一遍事情的過程，而劉老師家人與老校長(zhǎng)也是仔細(xì)的聽著。
事情倒不難，難就難在費(fèi)口舌。張遼連喝三杯水，才將整個(gè)過程說完。
前有教育局警示，后有劉老師明知故犯。此事引起相關(guān)部門重視并加快調(diào)查進(jìn)度，隨之而來的處理結(jié)果也很快公布。這一切都那么巧合，然而張遼還是覺得事出蹊蹺。首先是誰報(bào)的警，其次調(diào)查組來的如此之快。最后才是處理結(jié)果當(dāng)場(chǎng)公布，這是之前從來沒有過得。
劉老師妻子痛哭流涕，滿嘴嘟嘟的說著：老劉呀！你這是作死呀……
張遼雖然氣憤，但此事畢竟與家人無關(guān)。畢竟又不是家人逼著劉老師去毆打?qū)W生，更不是家人脅迫的吧！
張遼過去安慰劉老師家人，畢竟他們家里也受到了不同程度的傷害。古人云：冤冤相報(bào)何時(shí)了，自己倒不必揪著不放。
老校長(zhǎng)了解了全部的情況，對(duì)于劉老師的行為感到憤怒。他似乎明白了家長(zhǎng)圍攻劉老師家的緣由，但總是感覺劉老師家人是無辜的。畢竟，禍不及妻兒嘛?？墒菓嵟募议L(zhǎng)又怎么會(huì)顧慮那么多呢？