白羽突然急著脫身，對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)她無心參加。她來祈家禺小學(xué)的目的很明顯，為的就是調(diào)研醫(yī)務(wù)室及食堂運(yùn)行可行性報(bào)告。隨著社會(huì)的發(fā)展，許多家長(zhǎng)外出務(wù)工。對(duì)孩子的教育疏于輔導(dǎo)，從而對(duì)學(xué)校來說面臨的挑戰(zhàn)性，比以往任何時(shí)候都大。雖然話說有挑戰(zhàn)就會(huì)有機(jī)遇，但教育本著教書育人，傳播及引導(dǎo)孩子健康安全的學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)知識(shí)中發(fā)掘?qū)ψ约焊欣陌l(fā)展，從而為社會(huì)及國(guó)家培養(yǎng)下一代的接班人和繼承者。教育事關(guān)國(guó)家大計(jì)，相關(guān)部門對(duì)于可能出現(xiàn)的情況及突發(fā)事件，總要著手準(zhǔn)備。而隨著留守兒童的出現(xiàn)，教育也應(yīng)該適當(dāng)?shù)膹慕虒W(xué)育人方面做出調(diào)整，如何能在家長(zhǎng)不在孩子身邊的情況下，既能保證正常的教學(xué)又能保障學(xué)生自身安全及健康。便是擺在當(dāng)下需要解決的問題，這也是白羽這次到來的根本原因所在……
張遼看著白羽突然轉(zhuǎn)身離開的身影，心里突然感到好奇。原本強(qiáng)勢(shì)切有手段的白羽，居然對(duì)于欺凌事件并沒有過多的干預(yù)。甚至連最起碼的意見都沒有提，這怎么能不讓張遼好奇呢？
張遼關(guān)上了辦公室的門，獨(dú)自一個(gè)人開始思索。至于最后如何處置欺凌事件，似乎已經(jīng)不太重要了。當(dāng)下是如何能讓白羽離開，才是張遼此時(shí)最想做的事。畢竟，一山不容二虎。若一個(gè)學(xué)校里有一個(gè)名為主任，實(shí)則可以處處限制校長(zhǎng)權(quán)限。甚至有可能出現(xiàn)讓校長(zhǎng)下不來臺(tái)的人，在這個(gè)學(xué)校里。估計(jì)沒有誰心里會(huì)是舒服的，或許張遼更忌憚白羽身后的勢(shì)力與資源。
此時(shí)的張遼心亂如麻，前有劉老師事件的驚心動(dòng)魄。而如今白羽從觀察者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，帶給張遼的壓力可想而知。說也不知道明天會(huì)發(fā)生什么，畢竟對(duì)張遼來說：先要在其位，才能做其事。
盛蕓和曹蕓來到教室，卻看到祈玉姐妹再睡覺。她們二人看了看彼此，只是做了個(gè)簡(jiǎn)單的安靜的動(dòng)作。
或許她們來的不是時(shí)候，畢竟現(xiàn)在是午休時(shí)間。從學(xué)校食堂吃完飯的學(xué)生都會(huì)返回教室，有點(diǎn)同學(xué)要么在走廊里玩耍，有點(diǎn)在教室里寫作業(yè)或者午睡。可曹蕓和盛蕓并不了解這個(gè)情況，要不然她們也不會(huì)這么急著來教室辦黑板辦。可能是她們疏忽了，也可能她們也沒想到學(xué)生吃飯那么快吧！
曹蕓和盛蕓退出了教室，并沒有去打擾睡覺的祈玉姐妹。
祈玉姐妹再睡覺，那張慧她們呢？
由此疑問的人不止曹蕓，盛蕓似乎更加好奇。
師姐，互助小組好像不太平喲！
盛蕓故意這樣問，不是因?yàn)椴缓靡馑贾闭f。而是因?yàn)樗X得，祈玉姐妹今天怪怪的。
她們挺好的，可能是因?yàn)槠碛窀忻暗木壒拾桑?p> 看來是我多心了，不過她們?cè)偎X。那我們的黑板報(bào)，又該如何進(jìn)行呢？
這個(gè)……
曹蕓一時(shí)間不知道該怎么說，若要求盛蕓動(dòng)作輕的，可能有點(diǎn)不合適。畢竟盛蕓是來幫忙的，怎好意思過度要求呢？
曹老師、盛老師，好。
突然，一個(gè)聲音打斷了曹蕓的思考。
是你呀！嚇我一跳……
嘿嘿，我還沒有謝謝曹老師，若不是您提出一對(duì)一輔導(dǎo)?；蛟S，我很難有機(jī)會(huì)提升學(xué)習(xí)的。
別謝我，這個(gè)建議是祈玉姐妹提的。我只是完善了一下，要說功勞歸于祈玉她們。
好了，甜甜。我和曹老師有事，你要好好學(xué)習(xí)喲！
知道了，盛老師。
哎……
師姐，我們先回去吧！
好……，晚點(diǎn)再說吧！
盛蕓和曹蕓剛要離開，張慧等一行人出現(xiàn)了。看到盛蕓和曹蕓在教室門口，張慧她們幾個(gè)快步的跑了過去?？此扑齻儙讉€(gè)沒有多重，可跑步的聲音猶如晴天霹靂一般轟鳴。睡夢(mèng)中的祈玉姐妹不約而同的睜開了眼睛，看著教室里沒人。她們開始懷疑，懷疑是不是自己做的夢(mèng)了。
你們都慢點(diǎn)跑注意安全，曹蕓擔(dān)心的提醒著張慧她們?？蓮埢蹘兹怂坪醪⒉辉谝猓吘顾齻儾粨?dān)心。
曹老師、盛老師，好……
張慧故意把聲音拉的很長(zhǎng)很大，似乎是有意要蓋過其他三人的聲音。
好，都吃過飯了吧！
嗯，我們都吃了。曹老師和盛老師吃了嗎？
我們肯定吃過了，你們下次跑步慢點(diǎn)。別這么急，安全最重要。
知道了，曹老師。
祈玉姐妹不情愿的又一次睜開了眼睛，聽到張慧的聲音恨不得撕了張慧。
哎……，姐姐又是張慧。好煩呀！
好了，別生氣了。知道你有起床氣，可這里是教室不是我們的家。我們也不能讓張慧安靜，更不能強(qiáng)迫別的同學(xué)都跟我們一樣都來睡覺吧！
姐姐，哼……?？蓯骸?p> 好了，我去看看。讓張慧盡量小聲點(diǎn)吧！
算了，不睡了。我跟你一起去，這樣張慧才會(huì)老實(shí)些。
你呀你，走吧！
祈玉姐妹起身離開了座位，而教室外面的張慧依舊大聲說話。
兩位老師，我們的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)不會(huì)挨罵呀！
嘿嘿……，不會(huì)的放心吧！叫家長(zhǎng)過來是為了讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，而老師也想了解你們?cè)诩依锏那闆r。知道嗎？
哦，這樣呀！
甜甜、張慧，曹老師、盛老師？這什么跟什么嘛！
祈萱心里想著卻沒有說出來，而祈玉卻因?yàn)楦忻案杏X精神萎靡。對(duì)于兩位老師和同學(xué)們聊什么，似乎不太關(guān)注。
曹老師，盛老師好！
喲！是不是吵醒你們了，你們繼續(xù)睡。我們也要離開了？
曹蕓心里不是很情愿離開，因?yàn)闀r(shí)間有限。家長(zhǎng)會(huì)總不能什么都沒有吧！
沒有，曹老師。我們睡醒了，您二位來教室肯定是為了家長(zhǎng)會(huì)而來吧！
嗯，還是祈玉聰明。
沒有，感覺而已。
那你們先去玩，我和盛老師去辦黑板報(bào)去。
曹老師、盛老師，我們一起吧！畢竟家長(zhǎng)會(huì)，歡迎的是我們的父母。我們理所應(yīng)當(dāng)為家長(zhǎng)會(huì)出一份力，做我們力所能及的事情。
這個(gè)……
曹老師，祈玉說的對(duì)。我們一起吧！