推開(kāi)門進(jìn)去，杜璃以為自己又會(huì)看到像昨天一樣的“熱鬧的場(chǎng)面”，但是并沒(méi)有。
“小璃，爸爸媽媽今天都要加班，晚飯已經(jīng)做好了放在冰箱里”。把冰箱上的便簽撕下來(lái)后杜璃打開(kāi)冰箱取出了自己的晚飯。用手指探了探碗底，還有點(diǎn)微微的溫?zé)??？磥?lái)他們還沒(méi)走多久，杜璃想。
吃完了晚飯杜璃回了房間，從書桌的抽屜里拿出了自己的備忘錄。怕自己忘記一些不重要的小事，從小學(xué)開(kāi)始杜璃就有寫備忘錄的習(xí)慣。到現(xiàn)在為止，這種巴掌大的小本子已經(jīng)換了好多本了。
就著窗邊所剩不多的光線，杜璃盤腿坐在地上翻開(kāi)了已經(jīng)寫了一半的本子。
“3月15日，幫秦羅補(bǔ)一下數(shù)學(xué)筆記?！?p> “3月20日，放學(xué)以后給媽媽買生日禮物?！?p> “4月1日，今天爸媽要加班。”
“……”
一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去，全都是一些雜碎的小事。直到翻到空白頁(yè)的前一頁(yè)。
“6月4日，韓林”連句號(hào)都沒(méi)有，這句話沒(méi)有寫完。
我什么時(shí)候?qū)懥岁P(guān)于韓林的備忘錄？為什么我沒(méi)有寫完？我怎么不記得我之前和韓林很熟？杜璃滿腦子都是問(wèn)號(hào)，但就是想不出一個(gè)所以然來(lái)。
終于認(rèn)輸一般地不再琢磨這個(gè)事，她提筆就在后面一頁(yè)開(kāi)始寫起來(lái)。
“6月7日，問(wèn)秦羅關(guān)于鏡子的事，韓林?！标P(guān)于韓林的事多了去了，怎樣讓韓林在期末考之前把英語(yǔ)成績(jī)提高，怎樣讓韓林開(kāi)始接受自己的輔導(dǎo)，怎樣弄清楚前一頁(yè)“韓林”兩個(gè)字之后沒(méi)寫完的內(nèi)容是什么。頁(yè)面只有巴掌大小，寫也寫不下，所以杜璃把這么多句話縮寫成“韓林”兩個(gè)字。
既然下定決心要開(kāi)始幫助韓林提高成績(jī)，杜璃晚上躺在床上一直在思考對(duì)策，半天也沒(méi)睡著。最后干脆坐了起來(lái)，從書包里拿出英語(yǔ)課本看起來(lái)。
找到單詞表里的基礎(chǔ)詞匯之后，杜璃撕了一張草稿紙就順手抄了起來(lái)。抄完之后杜璃仔細(xì)看了一遍，還沒(méi)看完就把“成果”揉成紙團(tuán)扔進(jìn)了床邊的紙簍里，這個(gè)字跡怎么這么不美觀！抄完第二遍又要開(kāi)始質(zhì)疑自己字跡的美觀程度時(shí)杜璃及時(shí)制止了自己，不美觀又能怎么樣？！
即便杜璃在思想上制止了自己，卻控制不住自己的手。抄完第三遍的時(shí)候墻上的時(shí)鐘剛好指向11點(diǎn)的位置。才10個(gè)單詞，就抄了三遍？杜璃開(kāi)始檢討自己的行為，并在檢討完后用熒光筆圖描好了重點(diǎn)詞匯。
想好了對(duì)策并且付諸了第一步行動(dòng)的杜璃睡得深沉，鬧鐘響了第三遍才勉強(qiáng)坐了起來(lái)。
我難道要當(dāng)著他的面把紙條給他并勒令他今天開(kāi)始背單詞嗎？刷牙的時(shí)候杜璃開(kāi)始想要怎樣把紙條交給韓林才不顯得尷尬。
掃了一眼客廳的鐘發(fā)現(xiàn)時(shí)間還早，杜璃又叼了一個(gè)包子就匆忙出了門。去得比他早不就可以避免正面交流。
以為自己跑得夠快，出門得夠早，杜璃依舊在推開(kāi)教室門的時(shí)候看到坐在座位上低頭寫字的韓林。
你晚上是住在教室了嗎？拉開(kāi)自己的座位時(shí)杜璃想問(wèn)旁邊那個(gè)盯著題目一動(dòng)不動(dòng)的男生。因?yàn)槠綍r(shí)一直沒(méi)留意，杜璃今天才發(fā)現(xiàn)韓林一直用左手在試卷上寫寫畫畫。
今天做的是英語(yǔ)練習(xí)，大多數(shù)是選擇題，就算連蒙帶猜也比一直原地打點(diǎn)好。坐下來(lái)之后杜璃拿出英語(yǔ)課本開(kāi)始研究最后幾頁(yè)的單詞，表面上看起來(lái)很平靜，其實(shí)她的左手一直在書包里攥著做完抄了三遍才“定稿”的單詞。
韓林看著卷子上密密麻麻的字母都有點(diǎn)要打瞌睡的兆頭了，旁邊的人突然就坐直了身體，不自覺(jué)地把腿向前伸的時(shí)候凳子被她帶地后退，凳腳劃過(guò)地板的尖利聲音在只有兩個(gè)人的教室里顯得十分突兀。
動(dòng)作太過(guò)了，杜璃幾乎想要捂住臉開(kāi)始自我檢討。但還是很快速地將單詞條放在旁邊人的桌面上。對(duì)方面露疑惑得看著她，好像并不打算第一時(shí)間看紙條上的內(nèi)容。
黑色的上衣襯得少年原本象牙色的皮膚在晨光中有些蒼白，微皺的眉頭被額前的碎發(fā)擋住些許，有些冷冽的目光襯得他五官更加清俊。
“這是我在課本上摘錄的單詞，都是比較重點(diǎn)的，高頻詞匯我用熒光筆標(biāo)注出來(lái)了?！辈恢罏槭裁?，杜璃控制不住自己邊說(shuō)話邊把頭低下去。
對(duì)方一直鎖定在她側(cè)臉的目光更加深邃了。
“距離期末考還有一個(gè)月，如果你要提高英語(yǔ)成績(jī)，就要從今天開(kāi)始?！?p> “不對(duì)，應(yīng)該是從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)?！睘槭裁催@個(gè)語(yǔ)氣有點(diǎn)像老師對(duì)學(xué)生說(shuō)話，杜璃捫心自問(wèn)。
“我覺(jué)得你應(yīng)該回應(yīng)一下?！蔽矣X(jué)得我的態(tài)度好像有點(diǎn)強(qiáng)硬，杜璃想。
“好，這個(gè)單詞我要背下來(lái)嗎？”根本沒(méi)想到對(duì)方會(huì)主動(dòng)提背單詞的事，畢竟杜璃做的最好的打算就是韓林每天都能抽空看一下就好了。
“當(dāng)然了，第二天我還要給你聽(tīng)寫。”因?yàn)槭虑楸茸约侯A(yù)期得要好，杜璃就希望它能更好。
“好。”要原地轉(zhuǎn)個(gè)圈發(fā)泄一下自己過(guò)度的興奮嗎？杜璃試圖用左手絞右手食指來(lái)抑制自己高漲的情緒。
雖然接下來(lái)的時(shí)間里兩個(gè)人還是不怎么說(shuō)話，但是時(shí)不時(shí)瞟到盯著單詞條看的韓林杜璃覺(jué)得自己很欣慰，不，很開(kāi)心。
早讀開(kāi)始以后，“萬(wàn)年青”開(kāi)始來(lái)教室巡邏。在查看穿校服情況的同時(shí)還可以單獨(dú)拎個(gè)別早讀補(bǔ)交的同學(xué)去走廊上“聊天”。一中對(duì)讓學(xué)生在校期間一定要穿校服這件事非常執(zhí)著，不穿校服會(huì)影響自己班級(jí)的綜合評(píng)分。
韓林好像很排斥穿校服，只要脫離了“萬(wàn)年青”的視線范圍，他就會(huì)無(wú)所顧忌地把校服外套脫下來(lái)塞進(jìn)桌肚里。6月中旬的天已經(jīng)有些熱了，就他一個(gè)人堅(jiān)持黑色上衣加校服外套的搭配，別人基本都選擇了更加清涼的校服短袖。
杜璃想提醒她那個(gè)從來(lái)就不抬頭的同桌，就用課本輕輕地撞了一下對(duì)方的手肘。對(duì)方抬頭看過(guò)來(lái)，又順著杜璃的視線看到了正在第一排的位置和數(shù)學(xué)課代表劉小遠(yuǎn)聊天的“萬(wàn)年青”。
幾乎剛剛好，“萬(wàn)年青”轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)韓林堪堪穿好了自己的校服外套，衣領(lǐng)都還沒(méi)來(lái)得及翻。就在他翻衣領(lǐng)，把袖子挽到手肘的位置時(shí)，“萬(wàn)年青”大步朝他們這一排走過(guò)來(lái)。
大家也許覺(jué)得有熱鬧看，本來(lái)就有些稀稀拉拉的早讀聲逐漸停下來(lái)。
“韓林，你別以為我剛進(jìn)來(lái)沒(méi)看到你的黑T恤，穿衣服速度快就可以次次蒙混過(guò)關(guān)嗎？”“萬(wàn)年青”很怵韓林不愛(ài)穿校服這件事，班級(jí)綜平總是被他拉低。
“老師，班長(zhǎng)他長(zhǎng)得帥，穿校服會(huì)拉低他的顏值的?！弊诹硪粋€(gè)組的秦羅開(kāi)始起哄，別的同學(xué)也開(kāi)始抱怨起學(xué)校的校服藍(lán)白相間，大眾化，沒(méi)特色。
“長(zhǎng)得帥的人穿麻袋都能hold住，更別說(shuō)是校服。要是下次再看見(jiàn)你沒(méi)穿校服，我就要好好跟你聊一聊?！薄叭f(wàn)年青”站在韓林桌子旁邊，用卷起來(lái)的課本輕輕敲著他的桌面。
見(jiàn)“萬(wàn)年青”嚴(yán)肅起來(lái)，剛平息下去的讀書聲又開(kāi)始稀稀拉拉地響起來(lái)。前排的謝越在“萬(wàn)年青”走出教室之后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)韓林說(shuō)：“班長(zhǎng)別在意，老師他對(duì)這個(gè)事看起來(lái)嚴(yán)格其實(shí)還是挺寬容的。”
“嗯?！睂?duì)謝越點(diǎn)了點(diǎn)頭表示感激之后，韓林又低下頭去死磕那些看不懂的英文單詞了。
杜璃一直等著下早讀去找秦羅問(wèn)鏡子的事，下課鈴一響就拉著秦羅去外邊走廊了。
“鏡子是上周我們逛商場(chǎng)的時(shí)候買回來(lái)的啊。”
“是我自己說(shuō)要買的嗎？”
“對(duì)啊，你說(shuō)你的房間里沒(méi)有鏡子，試衣服還要去衛(wèi)生間不方便?！?p> 真的很奇怪，杜璃覺(jué)得自己對(duì)周圍的每一個(gè)人都有印象，甚至可以說(shuō)出他們每一個(gè)人的性格，但是那些自己和他們之間發(fā)生的事情很模糊。
秦羅描繪的場(chǎng)景確實(shí)和自己的記憶重合了，但是這份記憶好像是在她提起這件事情之后開(kāi)始形成的，之前好像根本不存在一樣。而且時(shí)間越長(zhǎng)，自己好像越傾向于去接受這份記憶本來(lái)就是存在的，只是暫時(shí)被忘記的事實(shí)。
放學(xué)路上，杜璃又在隧道的拐彎處遇到了那群和韓林很熟的男生，只是這次韓林不在他們之中。
“嘿，林哥的同桌。”杜璃本來(lái)想要低著頭在他們面前走過(guò)去，就當(dāng)那天沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一樣。顯然他們認(rèn)出了她，并且不打算讓她裝作若無(wú)其事的樣子。
開(kāi)口打招呼的那個(gè)人杜璃認(rèn)得，正是那天向她吹口哨的那位。他還是站在為首的位置，嘴里還叼著一根煙。
“你們是誰(shuí)？”杜璃問(wèn)。
“我們是林哥的小……兄弟，我叫大頭?！贝箢^把煙給滅了，輕輕踢了一下旁邊那個(gè)還在低頭抽煙的人的小腿。
“我叫黑子?！?p> “我叫王宇?！?p> “我叫……”輪到最后一個(gè)人了卻頓住了，他抬手撓了撓本就有些凌亂的頭發(fā)，不好意思地笑了笑。
“江行，你怎么連自己的名字都不記得了?！贝箢^瞪了江行一眼。江行恍然大悟一般地“哦”了一聲。
杜璃本來(lái)并不打算了解怎么多，想不到他們很主動(dòng)地就把名字報(bào)出來(lái)了。
“我叫杜璃?！?p> “我們知道，林哥在我們面前提過(guò)你?！表n林提我作什么？杜璃有點(diǎn)疑惑。
“他說(shuō)什么？”
“林哥說(shuō)你成績(jī)很好，還抓她背單詞?！北M管杜璃覺(jué)得“抓”這個(gè)詞用得不太美妙，但是到底沒(méi)說(shuō)什么。
看著少女的身影出了隧道以后，大頭長(zhǎng)呼了一口氣。但還是忍不住教訓(xùn)江行：“老四，你怎么連自己名字都記不住，猶猶豫豫的人家姑娘起疑心怎么辦?！?p> “哥，現(xiàn)編一個(gè)名字很有難度啊。林哥一直叫我‘小四’，難道以后你們都要叫我……叫我江行，對(duì)，江行嗎？”
“以后你就叫江行了，以后大家都這么叫你，別再忘了?！苯杏行╊j喪地推了一把自己雞窩狀的頭發(fā)，無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。