郭東則用比較幽默的方式和同學(xué)們打成一片，比如他開始上課的時(shí)候說:“今天我教給大家一個(gè)葵花寶典的秘籍——有do沒to，沒do有to，下面我就講一下怎么用:”
1.連詞連接兩不定式前面的有do后面的to do的to省略，比如：I have nothing to do but ∧wait here.
2. nothing 前有do的任何形式出現(xiàn)，but后的動(dòng)詞前就不能出現(xiàn)to，
如:He did nothing but piddle away the time.他不做事，只是混日子。
He could do nothing but stand and wonder.他只得驚奇地站著不動(dòng)。
3.用is連接，不定式作表語時(shí)前面主語有do時(shí)后面表語to do的to省略，如：What I want to do is stay at home.
4. nothing 前沒有do的任何形式出現(xiàn)，but后的動(dòng)詞前就要出現(xiàn)to;比如：I have no choice but to wait here.
所以，總結(jié)起來就是：
but/except前有實(shí)義動(dòng)詞do的各種形式，but/except后面要用“不帶to的不定式（即動(dòng)詞原形），反之需要加to“
但是有3個(gè)短語can't but do， can't help but do，can't choose but do已經(jīng)是慣用法了，不能按第一條規(guī)律遵守。
夢圓對一開始的秘籍記得真真的，可后面那一大段就把她繞進(jìn)了云里霧里完全不知所云。她去請教了劉立新，劉立新自己很明白，但她主要靠語感，說不出什么道道。夢圓無奈臨到考試前她只能把例句死記硬背背熟后靠感覺選一個(gè)。
又有一節(jié)課，郭東用自己的親生經(jīng)歷教大家背單詞，他來自東北農(nóng)村，迫切地想通過知識改變命運(yùn)，可是英語對他這個(gè)從未接觸過外面世界的農(nóng)場孩子非常困難。他突然想到自己每天要走好幾里山路上學(xué)，于是他便將單詞做成小卡片放在兜里，上山時(shí)從左邊的兜里掏出卡片背，背完后放入右邊兜里，下山時(shí)則反過來……
又有一次，他舉例說，有一個(gè)朋友要來看你，你一大早沒吃早飯就去車站接他，但是原本中午到站的火車誤點(diǎn)到了晚上，你等在車站又冷又餓，晚上你接到朋友將他安頓好，已經(jīng)是深夜，這時(shí)候你吃飯叫作:再怎么吃多也不為過，英語就用雙重否定表肯定，so you can say:
I can never eat too much./I can't eat too much.
有時(shí)候投影儀壞了，他會(huì)用剛學(xué)的上海話說:“瓦特了，again?”；課后郭東也走下講臺(tái)向我們請教“上海閑話”大家都親切的叫他“東東”，一次他租住的房子被人亂投小廣告，上海房東太太就問他有沒有收到“傳單”，他覺得自己每次都按時(shí)繳水費(fèi)，怎么會(huì)有水單在房東太太那里，我們給他解釋后才恍然大悟；有時(shí)候那些男生使壞，上課就用上海話聊天，郭東只知道有聲音但不知道說的是什么，這時(shí)候郭東就會(huì)怒吼一聲:“不要再嘮嗑了！”大家就安靜了下來。
除此之外，郭東的教育理念和夢圓父母不謀而合，他只要同學(xué)專心讀書便替我們包攬了所有的諸如精神文明flash大賽之類的任務(wù)，目的只有一個(gè)就是讓同學(xué)有盡可能多的時(shí)間完成考上大學(xué)這個(gè)終極目標(biāo)。