“你為什么要學(xué)習(xí)修辭？”
伊索克拉底的問題讓學(xué)生們愣了一下，很多人確實(shí)沒有思考過這個(gè)問題，大部分學(xué)生都是慕名而來。對(duì)他們來說，伊索克拉底是一個(gè)有名的演說家，或許還是個(gè)智術(shù)師——盡管他從未在人前顯露過這一點(diǎn)，不過他是一個(gè)名人，而名人總是吸引很多人跟隨在他身邊。
這時(shí)，狄摩西尼突然起身：“我學(xué)習(xí)修辭的原因很簡單，我需要一場訴訟。一場必勝的訴訟。我要起訴我的監(jiān)護(hù)人，他們侵吞了屬于我的遺產(chǎn)?！?p> “訴訟？很好的理由。”伊索克拉底點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這確實(shí)是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?p> 他用一根樹枝在院中的沙地上寫下“訴訟”這個(gè)詞，一些學(xué)生紛紛掏出莎草紙和羽毛筆?！霸V訟時(shí)需要如何才能勝訴？”伊索克拉底并沒有打算讓學(xué)生回答這個(gè)問題，而是繼續(xù)說道，“在法庭上，如果我們是原告，我們面對(duì)的是法官、陪審團(tuán)和被告。原告和被告輪流發(fā)言，之后便由陪審團(tuán)成員投票決定被告是否有罪。雅典的法律要求陪審團(tuán)投票超過五分之一才能使訴訟成立，否則便是誣告，原告需要倒賠一千德拉克馬。”他看了眼狄摩西尼，“而即使判定有罪，被告仍然可以提出贖刑，即自愿接受較小的刑罰而免除較大的刑罰。這時(shí)第二輪投票，決定被告會(huì)得到哪一個(gè)刑罰?！?p> 伊索克拉底中斷了講解，抬起頭來：“那么，如何在訴訟中勝利呢？”
赫米阿斯起身說：“我認(rèn)為正義的一方會(huì)獲得勝利，說真話的會(huì)得到更多的支持。”
“哈？”伊索克拉底發(fā)出一聲嘲笑，“也許你們知道蘇格拉底的審判，請(qǐng)問蘇格拉底有沒有說實(shí)話？他勝利了嗎？你完全搞錯(cuò)了方向，法庭發(fā)言的意義在于說服陪審團(tuán)，而不是聲明自己的正義！”
“老師?！眮喞锸慷嗟缕鹕恚叭绻@樣說的話，蘇格拉底接受審判時(shí)也沒有說服陪審團(tuán)，那蘇格拉底難道不清楚法庭發(fā)言的原則嗎？”
“不?！币了骺死尊堄信d味的看著這個(gè)不算高大的年輕人，“蘇格拉底做的沒錯(cuò)。他根本沒有針對(duì)陪審團(tuán)做出發(fā)言，而是針對(duì)不同的對(duì)象?！?p> “對(duì)象？”學(xué)生們紛紛表示疑惑。
“我剛才所講的，是在普通的法庭訴訟之中，控辯雙方要說服的對(duì)象應(yīng)該是陪審團(tuán)，沒有針對(duì)這個(gè)對(duì)象作出的發(fā)言，不會(huì)是成功的發(fā)言?！币了骺死谆卮鸬溃暗艺J(rèn)為，蘇格拉底的發(fā)言并非針對(duì)陪審團(tuán)這個(gè)審判方，他的發(fā)言針對(duì)的是另一個(gè)審判者。”
“另一個(gè)？可是雅典法庭只有陪審團(tuán)有最終的審判權(quán)力啊?！币恍W(xué)生小聲議論著。
“神。”伊索克拉底提高了聲調(diào)，“蘇格拉底并非讓雅典的陪審團(tuán)來審判自己，他自己要面對(duì)的，自始至終都只是來自神的審判。他要說服的對(duì)象，是神?！?p> ……
院子里突然安靜下來。
伊索克拉底嘆了一口氣，“你們知道，德爾菲神廟的啟示嗎？蘇格拉底的朋友海勒豐（Chaerephon）去德爾菲神廟請(qǐng)求啟示，問‘在雅典還有比蘇格拉底更有智慧的人嗎’？神諭回答‘沒有’。以蘇格拉底的智慧，他怎么不知道在法庭中應(yīng)說服誰呢？除非他根本就不在意這個(gè)法庭?！?p> 感受到學(xué)生們都集中了精神，伊索克拉底有些驕傲地說道：“你們這些年輕人沒有經(jīng)歷過那個(gè)時(shí)代，蘇格拉底對(duì)你們而言已經(jīng)成為了一個(gè)傳說。但我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)他，跟隨他，我對(duì)他的了解，甚至超過了任何一個(gè)他的學(xué)生?！?p> “在那時(shí)，雅典生活著很多學(xué)者，他們有的是智術(shù)師，有的是哲學(xué)家。但沒有人比蘇格拉底更有智慧。我也曾經(jīng)疑惑這是為什么，直到有一次，我聽到他在我面前說：‘有靈在向他說話’。”
“那時(shí)我僅僅以為這是一種修辭，就如同我們說自己‘突發(fā)靈感’。但很快，我發(fā)現(xiàn)我低估了他。你們聽說過阿里斯多芬（Aristophanes）的《云》嗎？‘他在空中行走，一心向著太陽。’阿里斯多芬可能說過一千句謊話，但這一句卻是真的?！?p> “他能施展我們難以想象的技藝，雅典城里的市民可能沒有看到這些，但同他一起戰(zhàn)斗過的老兵們，都知道他有強(qiáng)大的能力。他救過人，也殺過人，他的能力讓敵人膽寒?！?p> “當(dāng)他被告上法庭時(shí)，他已經(jīng)知道了自己的宿命。這是強(qiáng)大的技藝帶來的禍患，偏偏他又是一個(gè)不懂韜光養(yǎng)晦的人。陪審團(tuán)的成員有一多半是他的戰(zhàn)友，三個(gè)原告是他戰(zhàn)時(shí)的下屬。他們殺了他，因?yàn)樗麄兒ε滤?，雅典害怕他?！?p> “但他愛雅典，愛它的人民，哪怕他可以隨意逃出監(jiān)獄，或者把那些誣陷他的小人化為灰燼。然而他放棄了，因?yàn)檫@場審判不算什么，真正的審判是他獨(dú)自面對(duì)神的判決?！?p> “雅典人給他的罪名是：毒害青年和引入新神。哈哈，這可真是恰當(dāng)！”伊索克拉底情緒激動(dòng)起來，“法庭的那些蠢貨不會(huì)想到，這個(gè)罪名對(duì)他來說是實(shí)至名歸：他毒害青年的方法就是給他們指出真理之路的方向，而他引進(jìn)的新神就是‘邏各斯之主’！”
“邏各斯之主？”學(xué)生們?cè)陝?dòng)起來，“真的有這樣一個(gè)神嗎？祂像宙斯，像雅典娜，還是像赫爾墨斯？”
“不要把詩人的想象和神混為一談?！币了骺死纵p輕搖頭，“對(duì)于邏各斯之主，我對(duì)祂并沒有什么了解，我只知道祂的力量可以為人們所用，多少智術(shù)師和哲學(xué)家都證明了這一點(diǎn)，而蘇格拉底無疑是其中的翹楚?，F(xiàn)在稍有些知識(shí)的雅典人，或多或少都聽過這個(gè)名字，但是對(duì)祂本身，我們一無所知?！?p> “我不妨告訴你們，這些話在某些智術(shù)師那里可以開上很高的價(jià)錢?！彼鎺С靶?，“其實(shí)，它們一文不值，就像我追隨蘇格拉底許多年，卻至今也無法施展出他的技藝——用柏拉圖的話來說，我的實(shí)踐被我的語言掩蓋了。但我內(nèi)心知道，恰恰相反，所有實(shí)踐的本性是相同的，它們都是說服。我只是把全部精力都用在說服城邦的人上，而有些自然學(xué)者，比如德謨克利特（Democrites），他們可以說服自然；更有些高明的哲學(xué)家，比如蘇格拉底，能夠說服神。”
“神，也是可以被說服的嗎？”狄摩西尼感到有點(diǎn)精神恍惚。
“別的神我不知道，但一個(gè)稱名為邏各斯的神，確實(shí)會(huì)回應(yīng)人們的語言。”伊索克拉底將樹枝扔在地上，“這就是為何我們要學(xué)習(xí)修辭，它可以讓我們了解說服的藝術(shù)，直至說服神明?！?p> ……
在一段震撼人心的開宗明義之后，伊索克拉底開始了基礎(chǔ)而又繁瑣的教學(xué)。說它基礎(chǔ)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)修辭要從最基本的語詞、句子和邏輯入手，說它繁瑣，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)這些往往伴隨著大量的練習(xí)。
“讓我們從一個(gè)簡單的三段推理開始吧。”伊索克拉底在地上劃了三道線。“我們都知道這個(gè)命題：人都是會(huì)死的。那么由它可以推出什么？”他繼續(xù)在地上畫了個(gè)圓圈，在圈中寫了個(gè)A字，用來代表“人”，又畫了一個(gè)大圈，寫上M字，代表“死”?！八械腁都是M，這是一個(gè)全稱命題，它代表所有符合A的東西都屬于M之中。也就是說大圈M包含了小圈A。假如小圈里有一個(gè)東西，比如蘇格拉底。我們知道，蘇格拉底是人。那么，我們能得出什么呢？”
“蘇格拉底也在這個(gè)大圈之中?！庇袑W(xué)生回答道。
“是的，所以完全的論證就是：人都是會(huì)死的。蘇格拉底是人。所以，蘇格拉底是會(huì)死的。第一句叫做大前提，它是一個(gè)全稱判斷；第二句叫做小前提，它是一個(gè)特稱判斷；最后一句叫做結(jié)論。這個(gè)結(jié)構(gòu)就叫做三段論?！币了骺死滓豢跉庹f完，“三段論是我們進(jìn)行論證的基本結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你們自己構(gòu)造十個(gè)三段論，把它們寫在莎草紙上！”
學(xué)生們紛紛埋下頭去書寫，亞里士多德掏出羽毛筆沾了沾墨水，卻一時(shí)犯了難。他一開始寫，就感到了困難。困難不在于理解這種結(jié)構(gòu)，而在于想到一個(gè)正確的大前提；他轉(zhuǎn)頭看了看阿里斯塔，只見他不假思索的寫道：“所有的教師都是豬。伊索克拉底是教師。所以，伊索克拉底是豬?！?p> 亞里士多德悄悄地問他：“這樣的論證也可以嗎？”
阿里斯塔滿不在乎：“父親告訴過我，推理的結(jié)構(gòu)不在于內(nèi)容，而在于它的形式有效?！?p> 伊索克拉底注意到了他們交頭接耳，于是走過來，看到了阿里斯塔的那個(gè)三段論。
“哈哈。”他笑得很開心，“很不錯(cuò)。你抓住了三段論的核心。不過，請(qǐng)你在今天下課后，再寫一百個(gè)不同大前提的三段論，明天上課時(shí)交給我。這是對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)。”