第二十九章 格夢2
梁曉諾八點(diǎn)五十五分趕到報(bào)告廳，見只剩最后一排幾個零散的座位可供坐人，他就近原則撿了靠門口的座位就坐。他坐下后極目搜尋班主任簽到，卻不見其人影。
后面還陸陸續(xù)續(xù)有人來，不過那些后到者來到門口張望幾眼，見無座可坐，埋怨幾句后識趣地打道回府了。
梁曉諾郁悶著要去哪簽到，以茲證明自己來過時，講臺上的人開始他的演說。
梁曉諾試聽演講者的演說內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)那都是自己此生聞所未聞的知識，聽著沒興趣一心只想著簽到事宜。他還不知道被喚來的內(nèi)幕，赴場也只是為了完成命令而不是增長見識。而簽到本身就是拉人來的唬人手段，現(xiàn)在目的達(dá)到了簽到自然就不重要了。
梁曉諾找了半天不見簽到者，隱約知道簽到是騙人的，便也不再尋找，轉(zhuǎn)而專心聽。
不幸由于知識內(nèi)容的太前端，他實(shí)在沒辦法理解，聽來聽去感覺像是在聽天書。所以不到十分鐘，他就有瞌睡襲來?？伤钟X得大庭廣眾的睡覺實(shí)在是丟人現(xiàn)眼，索性拿出手機(jī)玩清醒瞌睡。
為了推動演講效果，演講者講述了四十多分鐘后和大家互動。他滿臉期待問臺下的聽眾有什么不理解之處可以提問。
不料南翕大學(xué)的師生似乎個個都聰穎過人——又或者說是靦腆拘謹(jǐn)——場下一片寂靜沒人配合他提問。
演講者刻意留出一個空白時間等待眾人發(fā)問，不想這時間長到出乎他的意料，意料到有些尷尬，也不見有人發(fā)問，轉(zhuǎn)而有點(diǎn)詫異說:“大家都沒有什么疑問嗎？”
英雄豪杰一般都是中途才登場的。這時梁曉諾前兩排中間的位置，有人舉手，吸引了在場所有人的目光。
隨后話筒以火箭飛天的速度傳到他手里。他站起來鏗鏘有力提了一個很有質(zhì)量的問題，把整個報(bào)告廳的氣氛調(diào)了回來。
梁曉諾見這是一個四十歲左右身體清瘦矍鑠的男人，有些好奇，因?yàn)樗X得學(xué)生應(yīng)該沒有這么大年紀(jì)的，而如果是教授的話，不至于淪落到坐會場后排的地步。
演講者收到信號后請他入座，接著就他提出的問題展開了眉飛色舞的演說，解說完問題后繼續(xù)把話轉(zhuǎn)入到接下來的演講。接著又是大半小時的報(bào)告后講座接近尾聲。
演講者就著尾聲再次和聽眾互動，問大家還有什么問題。這時候先前提問的那位中年男子再次舉手。
梁曉諾只見他站起來接過話筒作了一個簡單的自我介紹，說他是隔壁大學(xué)的一位教授。梁曉諾先前的疑惑也被解開。
中年男子介紹完自己，囁嚅了一下，恭維幾句科研機(jī)構(gòu)，接著拋出了他今天的真實(shí)意圖，他說:“我們學(xué)校也有充裕的資源，同時也有很多熱愛科學(xué)的學(xué)生，嗯——在這里我就是想邀請貴機(jī)構(gòu)去我們學(xué)校走走看看，有可能的話請貴機(jī)構(gòu)也和我們開展一些合作，為了那些求知若渴的學(xué)生們……”
這話聽起來似乎有些尷尬，但它足已讓在場的南翕大學(xué)的師生羞愧不已！
臺上的演講者也有些尷尬，畢竟這不是他一個人能夠決定的事，他訕訕地笑了笑說:“這個問題我暫時不作解答，不過今后我們也會考慮和更多的大學(xué)開展合作的。而今天呢主要是向南翕大學(xué)的師生作成果報(bào)告——就今天報(bào)告內(nèi)容，大家還有什么疑問沒？”
演說者看出到場的南翕大學(xué)師生都是一群以“沉默是金”為人生信條的啞巴，干脆不留空白與他們直接說最后的結(jié)語。
南翕大學(xué)人打破“沉默是金”信條的是本次報(bào)告會的組織者，他以無縫銜接式的速度上臺作感謝以及宣布散場。
梁曉諾離場前瞄了一眼先前提問的那位教授，見他還戀戀不舍地坐在原位上思考著，想也許他是在等大家散場后再做一些爭取。
他沒興致留觀后續(xù)如何，覺得隔壁大學(xué)能有這樣的教授是隔壁大學(xué)的榮幸；轉(zhuǎn)念想到也許南翕大學(xué)的好多資源都是老一輩以這樣的方式爭取來的，這樣想他又為自己的混沌不知珍惜而感到愧疚！
由于梁曉諾的室友個個都是斗戰(zhàn)勝佛，不懼怕班主任簽到的威嚴(yán)，所以沒一個到場。這也省得梁曉諾花時間、精力和他們周旋種種。
散場后梁曉諾和班里到場的部分同學(xué)寒暄幾句后，繼續(xù)去圖書館發(fā)奮。畢竟剛才的感悟或多或少給了他一點(diǎn)格物的動力。
考慮到方便師生，南翕大學(xué)的一樓設(shè)有一個售賣學(xué)習(xí)用具和果腹點(diǎn)心的便利店。
梁曉諾為省時省事，在便利店買了些面包飲料當(dāng)中飯備戰(zhàn)。他理想中自己是能夠懸梁刺股鏖戰(zhàn)于書本間目不窺園，把圖書館當(dāng)寢室。
但實(shí)踐下來，前面的設(shè)想都不成立，唯一沾邊的是把圖書館當(dāng)寢室的設(shè)想。他看了半小時就攤著書本打瞌睡。雖然有個意識屢次勸誡他要懸梁刺股，但那意識寡不敵眾戰(zhàn)勝不了龐大的惰性意識集團(tuán)，所以始終驅(qū)動不了身體機(jī)能。他只覺得頭沉快要掉下去，眼皮重得像是掛了鉛球。無奈他只好放縱自己伏案大睡。
辛虧這種現(xiàn)象的持續(xù)時間都不長，十幾分鐘后他徹底清醒過來，便也調(diào)整心態(tài)重振旗鼓了。
正在梁曉諾索求之際，聶飛帶著他的女朋友張曉光顧圖書館。
這段時間來他思想上的交鋒也很激烈，畢竟規(guī)劃未來是每個人成長成人必須經(jīng)歷的一個過程，聶飛想要成長自然也不會例外。有的人比較幸運(yùn)極早、極快地碰上了窮極一生也要追求的理想。但這個世界里更多的人都是不幸的，他們需要不斷尋找、反復(fù)嘗試才能成功找到自己的理想。
一個人產(chǎn)生一個夢想是輕而易舉的事，但產(chǎn)生理想就很困難，因?yàn)槔硐牒蛪粝胫g可以這么論述——理想其實(shí)就是一個能現(xiàn)實(shí)規(guī)劃的夢想。
換句話說，給自己畫一個目標(biāo)是極其容易的事，但要畫出一條自己既愿意走又能夠通往該目標(biāo)的具體路徑就比較困難了。因?yàn)樘热粼撀窂揭坏┊嫵觯?guī)劃者就會達(dá)到真正的“天人合一”的境界。
聶飛也是不幸者需要給自己規(guī)劃，他想與其這樣渾渾噩噩不如做些更有意義的事情，所以也將希望寄托于書本。畢竟有梁曉諾在前面開路他沒理由混沌無措。
聶飛來到圖書館后目標(biāo)也極其明確，帶著女朋友直奔自習(xí)室先找梁曉諾搞偵察工作。他雖然不太關(guān)注梁曉諾近期的動向，但根據(jù)平時無意間的交流而獲取的零散信息結(jié)合圖書館的布局綜合分析可知梁曉諾在三樓的自習(xí)室發(fā)奮的概率最大。
梁曉諾見聶飛大駕圖書館驚疑并生，想這類神仙是如何被貶下凡間的，居然有興致聞圖書館的書香。但驚疑歸驚疑，有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎，梁曉諾見到他們，開心地和他們打招呼，接著問其行動目的。
聶飛說是閑得無聊來圖書館找?guī)妆緯纯础?p> 梁曉諾以為聶飛有清晰的行動目標(biāo)，眼里放光，想自己生產(chǎn)不了好的欲望，那趁機(jī)借鑒一下別人的欲向也是件“見賢思齊”的美事，便問他找什么書。
聶飛坦言相告說具體找什么書不知道一會去書庫淘。說著翻閱梁曉諾桌子上的書，或許他也想了解一下梁曉諾的欲向。
人是種奇怪的生物，梁曉諾最開始期待從聶飛身上借鑒一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在未能如愿以償不但沒有失望感反而有一種釋然的感覺。因?yàn)樵谶@么短的時間里如果聶飛就能成功地規(guī)劃出一條理想之路的話，那么這對于梁曉諾來說無疑是種諷刺。
梁曉諾抱著“獨(dú)痛苦不如眾痛苦”的心態(tài)拉聶飛格物，給他介紹手上的那幾本書說:“要不要了解一下我在看的這幾本書，都是上課時候老師介紹的——這本是C#，這本是JAVA，還有這本是安卓手機(jī)開發(fā)教程的書……我跟你說，你要是學(xué)透學(xué)精了它們，將來獨(dú)立開發(fā)個熱門端游、手游什么的，到時候榮登個中國福布斯排行榜那是輕而易舉的事！”
這時旁邊兩個看書學(xué)習(xí)的姑娘不合時宜地掩口胡盧而笑。
梁曉諾承認(rèn)這話有夸張的成分，但這是很有可能發(fā)生的事，他差點(diǎn)忍不住要和那兩個發(fā)笑的姑娘開一場辯論會！
聶飛的好奇心被喚醒問:“那你研究得怎樣了？”
“我才剛開始呢……”梁曉諾突然好為人師，將自己近段時間來的研究成果濃縮成精華簡單明了地講給聶飛聽，并打開eclipse軟件運(yùn)行組件雛形給他看。
隨后兩個人就eclipse展開探討。
張曉在一旁插不上話，閑著覺得無聊，又不忍打擾便說自己先去書庫借書。
聶飛研究興致正濃棄張曉于不顧點(diǎn)頭放任她離去。
兩個男孩言來語去倒騰了十幾分鐘后終于重頭到尾地完成了一次簡單ui界面布局并在模擬器上運(yùn)行，此時兩個人都已經(jīng)暈頭漲腦得直想要摔筆記本泄憤。
聶飛的情況要比梁曉諾糟糕得多畢竟很多知識模塊他還很模糊。他撓了撓頭呆想幾秒，突然想起紅顏卻發(fā)現(xiàn)不在身邊急得口不擇言說:“我勒個去，拙荊不會丟下老子跑了吧？——下回再來請教，我先走了！”說畢便撇下梁曉諾邊打電話邊快步離去。
聶飛走后梁曉諾望著模擬器里點(diǎn)不動的button組件陷入了沉思……