第二十七章 誰才是真正的教育專家？
這位學生的發(fā)言，看起來很正能量，一下子獲得了很多人的贊同。
“是啊，什么年代了，居然還提倡讀書無用論？”
“不是每個人都有林總您這樣的身份的，我們窮人不拼命學習就只能當人下人！”
“林總，您根本不能理解我們的心情！”
“要是能上重點大學，我寧愿吃苦三年，我現(xiàn)在就很恨我的父母沒把我送進天都一中，不然我也不至于考個野雞大學…”
“我就是一個來自農(nóng)村的土豬，只有往死里學，才能去拱城市里的白菜…”
林峰看到這樣的評論，有些感慨。
他何嘗不知道這些學子們的心態(tài)？前世，他也是為了成為所謂的人上人拼了命地學習。
可是，重活一世，他明白了很多道理。
“這位同學，也許天都一中確實對你有很大的幫助。但是，你要清楚，考上心儀的大學，本來不需要這么辛苦的。”
“而且，不是每個人都需要這樣一番魔鬼式的鍛煉才能成長，大家都是普通人，只想要正常安穩(wěn)的生活而已?！?p> “不能因為天都一中對你有用，就覺得這樣的教學模式是科學合理的。能吃苦是很不錯的精神，但是傷害自己身體的吃苦，大可不必?！?p> “天都一中再怎么努力，整個天都的錄取名額也不會變，頂多是把其他學校的錄取機會搶奪了過來?！?p> “對于你們天都一中的人來說，這是個好事，但是對于整個社會，沒有任何好處。說難聽一點，這是非常自私的行為，雖無可厚非，但也不值得宣揚?！?p> “不是不提倡競爭，而是要看競爭有沒有意義。無意義的競爭，只會讓大家變得更艱難。有意義的競爭，應(yīng)該是讓社會更加進步的。試問你在高中廢寢忘食刷題得到的知識，不說對社會，就簡單說，對你自己往后的生活，真的有實際意義嗎？”
“也許你們覺得，高中吃苦三年沒有什么，以后就舒服了。但是，有些不必要的苦，是可以不吃的。而且高中階段是人生中最重要的階段，不應(yīng)該只有學習，連基本的生活必須的活動都能放棄。”
林峰的話，可謂是字字珠璣，感人肺腑。讓一眾反對的人陷入了深思。
他們一時半會兒找不到反駁的論點。
勞畢登看到這里，依然不服氣。
“呵呵，你說的簡單，只會說點理論誰不會？你要是覺得你很厲害，很有思想，那你創(chuàng)辦一所完全不看分數(shù)的學校來啊？”
“我相信，要是按照你的想法來，只會培養(yǎng)出一群混日子的廢物，就算我們天都一中再怎么嚴格，再怎么無意義競爭，至少還能學到一點有用的知識?！?p> 林峰冷哼一聲。
“好啊，我正有此意，我就是要創(chuàng)辦一所真正教書育人的學校，而不是培養(yǎng)考試機器的地方。我要讓大家好好看看，什么是真正的教育家！”
說完這句話，他似乎在等待著什么。
果然，系統(tǒng)很快就做出了回應(yīng)。
“任務(wù)發(fā)布，創(chuàng)建一所學校，獎勵一千人高級師資，精密實驗儀器若干，資金30億！”
林峰聽到這里，才露出了滿意的笑容。
只是，他不太明白這個一千師資是怎么獎勵的，憑空變出一千人嗎？
林峰的話，一下子引起了軒然大波。
“林總要進軍教育事業(yè)？”
“我相信林總！”
“林總一定能創(chuàng)建一個真正培養(yǎng)優(yōu)秀人才的學校的，所以…我還是報考天都一中吧?！?p> 雖然他們都很看好林峰，也希望能夠出現(xiàn)一個不唯分數(shù)論好壞的學校。但是畢竟現(xiàn)在想上好的大學還是得看分數(shù)，不敢拿自己的前途開玩笑。
勞畢登仿佛聽到了一個天大的笑話。
“很好，我希望能看到你的學校出現(xiàn)所謂的人才，我倒要看看，誰更有資格稱為教育家！”
他知道，如果不以分數(shù)為目的，大多數(shù)人會放松，墮落的。
以他對人性的理解，如果給學生更多時間，也絕對不會去思考創(chuàng)造什么，肯定全都去打游戲看小說去了。
他很期待，等林峰創(chuàng)辦了他所謂的教書育人的學校后，被現(xiàn)實無情地打臉。
林峰繼續(xù)說：“沒事，你很快就會看到了?！?p> 本來，一開始只是一場關(guān)于娛樂活動對大眾的影響的討論，沒想到最后居然演變成了對教育的探討。
兩人的爭論結(jié)束后，網(wǎng)文們的議論卻一刻也沒有停。
“我支持林峰，學校唯分數(shù)論好壞的現(xiàn)象，確實有些不合理，其中天都一中最為嚴重，給其他學校做了一個很不好的榜樣。而且這天都一中的教育模式，屬實違反科學！”
“沒想到有生之年還能看到大家一致批評天都一中的教育模式，我之前高中老師們一直讓我們學習天都一中，我覺得不合理，結(jié)果還被說成不能吃苦?！?p> “是啊，早就覺得天都一中這樣的學習方法太不科學了，就是一直說不出來哪里不對勁，聽了林峰的一番話，總算明白了?！?p> “我也支持林峰，真希望有一天我們學的東西不單單只是為了考試！而是真正學到真才實學回報社會！”
……
看到網(wǎng)上這么多對天都一中的批判，勞畢登臉色難看。
“無知！愚蠢！等林峰失敗了，你們就知道你們的想法有多幼稚了！”
他不想和這些“愚蠢”的網(wǎng)友討論，刪掉了他的長文。
另一邊，關(guān)掉網(wǎng)頁，林峰開始籌劃創(chuàng)辦學校的事宜。
這個世界和他之前的世界不太一樣，學校都是私立學校的，為了升學率，他們根本不在乎學生是不是真的學到了知識。
一所沒有升學率保障的學校，是很難保證生源的。
即使有人報名，也是一些來抱著混日子來的學生，更難有所成就了。
所以，即使有人曾經(jīng)有像他一樣的想法，也很難實踐。
林峰當然知道這個問題。
不過，他有系統(tǒng)的幫助，他知道自己將是打破這個困局的人！
林峰思考了片刻，他決定創(chuàng)辦一所從幼兒園到高中的全階段教育學校。
?。╬s：感謝各位大佬支持啊，新書期的追讀對一本書非常非常非常重要！
瀏覽器的朋友可以點點章節(jié)末尾的催更，QQ閱讀的朋友最新一章打個卡。
讓作者知道這本書的追讀情況，作者才有動力更新啊。）